【正文】 第二種解答方法是減去兩個數(shù)的和，即先求和，再求剩余。午飯吃了9筐，晚飯吃的蘿卜的筐數(shù)跟午飯同樣多，還剩多少筐?(要求用多種方法解答，并比較哪種方法簡便)請同學(xué)們做在課堂練習(xí)本上，然后分別請一名學(xué)生板演，其他同學(xué)可以補充。，送給第一幼兒園16個，第二幼兒園38個，還剩多少個?，又買了一雙襪子5元，給售貨員50元，請你算一算應(yīng)該找回多少元錢?經(jīng)過認(rèn)真思考審題后，大部分學(xué)生第一道題選擇第一種方法解答，如下：9616=80(個) 8038=42(個)答：還剩42元。(二)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和深刻性。教學(xué)重難點：初步學(xué)會靈活運用所學(xué)的有關(guān)知識解決生活中的實際問題。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實踐練習(xí)一的第2題，讓學(xué)生說明圖意，明確計算的問題后，讓學(xué)生獨立列式解答。方法一、548=46(個)4622=24(個)方法二、8+22=30(個)5430=24(個)比較兩種方法的異同。讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。四、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)?你能把我們今天學(xué)會的知識解決我們生邊的問題嗎?五、課堂作業(yè)第二課時 解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本第5頁例2教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。把兩個小算式你能寫成一個算式嗎?學(xué)生嘗試列綜合算式。[設(shè)計意圖]：從學(xué)生喜歡的事物引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：。師出示3565647800、9860、608700讓學(xué)生讀數(shù)。理解“時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是一小時，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論。觀察時鐘。我們要學(xué)習(xí)時間單位，就要認(rèn)識鐘面。七、思考練習(xí)有30個桃，最少拿出幾個后，就正好平均分給7個同學(xué)?人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案8教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生正確認(rèn)識和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識時間單位“小時、分”及其進率，培養(yǎng)初步的時間觀念。四、鞏固練習(xí)。(1)初步了解計數(shù)器。③多媒體快速重現(xiàn)從一百數(shù)到一千的動態(tài)畫面，強調(diào)“10個一百是一千”，并進行板書：10個一百是一千。③剛才我們是幾個幾個地數(shù)?多少個一是十?板書：一個一個地數(shù)，10個一是十。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?(1)777777……。人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案7教學(xué)要求“百”和“千”。(5)派9輛小汽車。興趣，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強自信心。936247。8=14247。)四、自主檢評，完善提高27247。師：(1)發(fā)下一張空白的表格紙(2)組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式(3)讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，或者按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理，培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法。使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過的數(shù)學(xué)問題，并能夠解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。(4)寫出答案，再檢查一下做得有沒有錯誤。(三)分析、比較、判斷題目進行變換時，教師可有目的地將變換的每一道題有計劃地寫在表格里，以便于學(xué)生觀察、思考、比較。，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉?列式：4016=24(袋) 24247。(一)想一想，議一議師：請同學(xué)們回憶一下，都學(xué)習(xí)了哪些不同數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題。第4題學(xué)生獨立完成，集體交流訂正。1個5是5 51=5一五得五2個5相加52=10二五得十3個5相加35=15三五十五4個5相加45=20四五二十5個5相加55=25五五二十五你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中，乘數(shù)、積有什么特點?點撥：同學(xué)們真聰明自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數(shù)一個比一個大，積就一個比一個大5。每個口訣寫出了幾個算式?(4個)仔細(xì)觀察這四個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?是不是所有的算式都能寫出兩個乘法算式和兩個除法算式呢?你能舉個例子嗎?。二、問題探究1. P82練一練1后，投影出示反饋。這個冬天它們準(zhǔn)備住在溫暖舒適的“長頸鹿”賓館。3 19247。然后教師做小結(jié)。第五篇：二年級下冊數(shù)學(xué)教案人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案14篇人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案1教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在分橘子的過程中體會到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。板書：（1）54822（2）54（8+22）交流：你是怎么想的？若第二種綜合算式有困難，教師進行點撥指導(dǎo)。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：還剩多少個面包？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。明確各種方法的結(jié)果都是求蹺蹺板樂園一共有多少人，只不過在解決問題的思路上略有不同。提出問題。第三次借出多少本?7．1996年和2000年我國運動健兒在奧運會上獲獎牌情況如下：金牌銀牌銅牌1996年1622122000年281615(1)1996年共獲獎牌多少塊?(2)2000年共獲獎牌多少塊?(3)請你自己提一個問題，并解答。匯報解決問題的思路時，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容，適當(dāng)滲透思想教育。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。二、探求新知1．利用多媒體教學(xué)課件把畫面集中放大到木偶戲場景中（見課本圖）?！菊n后作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習(xí)。然后再將所得7個結(jié)果按從小到大的順序排列。師：你說得真清楚！到前面展示給大家看吧?。▽W(xué)生展示并重復(fù)剛才的話）師（邊指幻燈邊說）：因為16里面有4個4，所以16元可以買4本筆記本。8＝8，乘法口訣：八八六十四； 81247。它們分別是：1247。師：圖中的小朋友在做什么？你看懂了嗎？ 生：把除法算式按得數(shù)有規(guī)律地排列?！厩榫皩?dǎo)入】同學(xué)們，第四單元表內(nèi)除法（二）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，這節(jié)課我們上一節(jié)整理和復(fù)習(xí)課。6=4（元）220。本題屬于開放性題型，首先大家一起完成題目中的問題。（2）讓學(xué)生找出要解決的問題。匯報，交流。(1)提出問題。師：為什么要用除法計算？生：我是這樣想的：一個地球儀8元錢，要求56元能買幾個地球儀，也就是看56元里有幾個8，所以用除法計算。師：觀察圖片，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 生1：我知道了一些商品的價錢。9=2第4課時 解決問題【教學(xué)內(nèi)容】解決問題(教材第42頁例3及“想一想”)。第8題是百以內(nèi)加、減、乘、除的基本練習(xí)，也考察學(xué)生口算技能的掌握程度。那可以得出怎樣的式子呢？ 生：48247。9= 27247。7=32247?！菊n后作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習(xí)。6＝4（人）答：4人合用一臺電腦。【課堂作業(yè)】完成教材第40~41頁練習(xí)八的第7題。生2：48247。2和64247。生：不是的。跟老師一起念：算除法，想乘法，口訣缺啥就商啥。生：要求租幾輛小汽車，就是把27人每3人分1份，求能分幾份，用除法計算，算式是27247。生2：我的想法是這樣的：要求租幾輛大車，就是把27人每9人分1份，求能分幾份，用除法計算，算式是27247。你能根據(jù)圖中的這些信息提出用除法計算的問題嗎？ 學(xué)生思考后提出問題。7=48247。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】：上課之前，老師先來考考大家，看哪位小朋友的反應(yīng)快，老師出題，你們快速地說出得數(shù)，并說說你使用的是哪句乘法口訣。同學(xué)們通過自己的思考，掌握了求商的方法，非常了不起，希望大家繼續(xù)努力！【課后作業(yè)】完成本課時 對應(yīng)練習(xí)。生2：我和他想的不一樣，我是根據(jù)乘法口訣想出商的。8=56247。師：匯報一下，你是怎么解決這個問題的？生1：求平均每組得幾顆星，就是把49顆星平均分給7個小組，每組得7顆，用除法計算。（老師點擊課件，呈現(xiàn)商）師：誰還想說怎樣想商？生1：這兩題都是用“七八五十六”這句口訣算出商的。8時，想：七八五十六，所以56247。8。生3：從圖中我知道了第二小組做了49顆星，分給7個小組。你們看，他們在做什么？出示教材第37頁主題圖?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天，我們通過剪紙了解了一些軸對稱圖形的特點，只有對折后沿軸對稱剪才能出現(xiàn)設(shè)計好的軸對稱圖形。生：對折兩次可以剪出兩個小人，如果再對折一次就可以剪出4個小人了。下面大家看我手上的圖形，你能剪出來嗎？教師出示提前剪出的手拉手小人圖?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】“√”。師：這么多游戲項目，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同點呢？ 我認(rèn)為空中飛人、勇敢者轉(zhuǎn)盤、旋轉(zhuǎn)飛車的運動都是轉(zhuǎn)動的。【課后作業(yè)】完成本課時 對應(yīng)練習(xí)。巡視中老師給予有困難的同學(xué)指點和幫助。課件展現(xiàn)滑翔索道、觀光纜車、電動火車。 對應(yīng)練習(xí)。請學(xué)生介紹自己的作品，說一說是怎樣剪的？追問：為什么這樣剪？ 小結(jié)：只有對折后沿對稱軸再剪，左右才是對稱的。教師選取其中一種圖形（如蝴蝶），用課件演示出對稱軸的畫法。看！有蝴蝶風(fēng)箏、有蜻蜓風(fēng)箏??，他們美嗎？你認(rèn)為它們美在什么地方？（顏色美、形狀美、左右兩邊都一樣、看上去很美??）【新課講授】 對稱圖形，初步感知對稱。第一篇：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案34單元圖形的運動（一）第1課時 軸對稱【教學(xué)內(nèi)容】教材第29頁的例1和“做一做”。（1）學(xué)生活動：（當(dāng)學(xué)生說出這些圖形左右兩邊都一樣后）拿出印有蝴蝶、蜻蜓、衣服、雪花等的紙片，自己動手折一折，驗證對稱。）師：像蝴蝶、花、衣服、北京天壇、青蛙、雪花這樣的圖形，我們就叫它對稱圖形。【課堂作業(yè)】，生活中哪些東西是對稱的。第1課時 軸對稱 方法：對折折痕是對稱軸畫畫出折痕剪對折之后任意剪第2課時平移【教學(xué)內(nèi)容】平移(教材第30頁的內(nèi)容)。師：這么多的游樂項目，你覺得它們都是按什么方式運動的？ 生：我認(rèn)為滑翔索道、觀光纜車和電動火車的運動都是移動的。接下來組織學(xué)生進行交流討論。第2課時平移平移→ 纜車、小火車、滑滑梯第3課時 旋轉(zhuǎn)【教學(xué)內(nèi)容】旋轉(zhuǎn)（教材第31頁內(nèi)容）。師：那在生活中你們還見過旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象嗎？（生相互介紹）【課堂作業(yè)】完成教材第31頁“做一做”。師：剛剛我們復(fù)習(xí)了之前學(xué)習(xí)的軸對稱圖形，你們還記得我們是怎么得到的嗎？下面請拿出一張長方形的紙，跟著老師來剪一剪。師：觀察這個圖形，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 分小組討論，然后告訴老師答案。師：很好，有同學(xué)已經(jīng)想出來了，只用在原來的基礎(chǔ)上再對折一次。【課后作業(yè)】完成本課時 對應(yīng)練習(xí)。生1：他們在做彩旗。生4：我還知道第三組小朋友帶來了27個彩球，每9個擺一行。師：想一想，我們以前學(xué)過用2~6的乘法口訣求商的方法。8的商是7。生2：還可以根據(jù)乘法想出商，因為78=56，所以56247。算式是49247。7=49247。師：哦！大家是用不同的方法計算出結(jié)果的，都很好！“做一做”的第2題。第1課時 用8的乘法口訣求商56247。27247。8= 學(xué)生：依據(jù)每道算式，說說自己是如何使用乘法口訣求商的。板書：問題1：有27人租車，每輛大車限乘9人，要租幾輛大車？ 問題2：有27人租車，每輛小車限乘3人，要租幾輛小車？（2）解決問題。9＝3（輛）。3＝9（輛）。，熟練掌握。8號兔踩在63247。8都等于8，而63247。6=8（元），所以酸牛奶每瓶8元。第7題是直接用除法的含義來解決簡單的實際問題的練習(xí)。第7題：（1）48247。第2課時 用9的乘法口訣求商（1）要租幾輛大車？ 27247。8=48247。9=56247。8=□ 師：那等于幾呢？ 生：6。組織學(xué)生練習(xí)時，應(yīng)注意：（1）讓人人參與，可將得數(shù)直接寫在書上；（2）培養(yǎng)學(xué)生有一定的速度觀念，~2分鐘的時間完成；（3）樹立“加、減、乘、除我都會，我能學(xué)好口算”的信心。【教學(xué)目標(biāo)】、9的除法口訣來解決簡單的實際問題。生2：我知道了這題是問56元能買幾個地球儀？師：怎樣才能知道56元能買幾個地球儀？要求56元能買幾個地球儀，要先知道什么？先在小組討論一下。師：那么，你們算的是正確的嗎？生：一個地球儀8元，7個一共87=56（元），算對了。師：小熊開了一家快餐店，只賣兩種套餐。生1：要求42元錢能買幾盒B型套餐，就是求42里面有幾個6，用除法計算，算式是：42247。（3）老師引導(dǎo)學(xué)生要解決這個問題，已經(jīng)有什么數(shù)據(jù)，還缺少什么信息數(shù)據(jù)，應(yīng)該怎樣解決？（4）學(xué)生嘗試著解決問題。引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。然后將全班學(xué)生分成兩組，一組提出問題，另一組給出答案，提高本題的競技性，增加大家的參與性。24元買6輛第5課時 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教材第45頁整理和復(fù)習(xí)內(nèi)容及教材46頁練習(xí)十。（板書課題）【復(fù)習(xí)講授】 。師：還可以怎樣排？生：還可以用乘法口訣表的排列方式排列除法算式。1＝1，乘法口訣：一一得一； 4247。9＝9，乘法口訣：九九八十一。我們可以用16247。（1）先讓學(xué)生讀懂題意，然后同桌互相說一說題意，議一議解決問題的方法和策略。第5課時 練習(xí)課第二篇：人教新課標(biāo)二年級下冊數(shù)學(xué)教案 解決問題 1教學(xué)設(shè)計解決問題（1）教學(xué)內(nèi)容：加減兩步計算(應(yīng)用題)(P2情境圖、例［1］及練習(xí)一的第1題)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生自主地收集、理解數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，通過學(xué)生自主嘗試、討論、交流，學(xué)會用加減兩步或綜合算式解決問題。師：看到這個畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。6．提問：把分步解答的兩個算式合成一個算式該怎么辦？學(xué)生自己嘗試列綜合算式。3．讓學(xué)生互相交流，在生活中還有哪些類似的問題可以用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識來解答。第三篇：(人教新課標(biāo))二年級數(shù)學(xué)教案 解決問題3解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本第8頁例3 教學(xué)目標(biāo)：，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：蹺蹺板樂園一共有多少人？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。板書：（1）43+7=19（2）26+7=19（3）28+3=19 ?? 交流：你是怎么想的？ 。使學(xué)生認(rèn)識到小括號的作用。二、合作交流，探索新知：看到這個畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言