【正文】 他對(duì)于班級(jí)管理工作的好壞，起著十分重要的作用。②要善于發(fā)揮班集體的教育作用。第三，所訂的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵(lì)，避免以消極方面限制防范，不應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地與“禁令”、“處罰”劃等號(hào)。只有這樣，才能獲得教育的實(shí)際效果。兩外，我每周會(huì)根據(jù)近期學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)一些好的文章。要經(jīng)常運(yùn)用各種激勵(lì)的教育方法。貫徹全員激勵(lì)原則，首先要求班級(jí)管理者公正無(wú)私，一視同仁，用同樣的情感和尺度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。班級(jí)管理原則，必須既有科學(xué)性，它應(yīng)該是全面地而不是局部地指導(dǎo)班級(jí)管理工作，又有可行性和可操作性。當(dāng)然自己在班級(jí)管理中仍然存在一些問(wèn)題，有些學(xué)生的作業(yè)不能按時(shí)交、有學(xué)生交上了但沒(méi)做完，學(xué)生有忘記作業(yè)的現(xiàn)象等等。先給班干部多多鼓勵(lì)，注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好，幫助樹(shù)立起他們的威信。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前，人人平等”，盡量客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。大家紛紛表了決心，無(wú)論如何不能拖集體的后腿，都希望能在班集體中有一個(gè)好的形象。（一）引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予學(xué)生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對(duì)每一位學(xué)生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。在一年多從事班主任工作的時(shí)間中，我學(xué)到了很多東西。總之，要做好班務(wù)工作，在實(shí)際管理行動(dòng)中，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：跟班要勤。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng)，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。因此，班主任老師必須做到言行一致，以身作則，事事處處為學(xué)生樹(shù)立正面榜樣，在學(xué)生面前起到表率作用，這樣才能讓學(xué)生佩服你,信任你。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，協(xié)助班長(zhǎng)管好班級(jí)紀(jì)律，尤其是午飯后及晚自習(xí)紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，并記錄好班務(wù)日志，這激發(fā)了學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性，也從實(shí)踐中鍛煉了學(xué)生的能力。每當(dāng)考試前，我都會(huì)要求學(xué)生制定成績(jī)目標(biāo)和選定挑戰(zhàn)對(duì)手，并將對(duì)手名字寫(xiě) 在黑板上。在從事班主任工作的時(shí)間中，我學(xué)到了很多東西?？傊?，要做好班務(wù)工作，在實(shí)際管理行動(dòng)中，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：跟班要勤?？傊?，轉(zhuǎn)化工作，是教師責(zé)任心的體現(xiàn)，也有利于班集體的建設(shè)。五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。特別是強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上打掃衛(wèi)生時(shí)教室只開(kāi)一組燈，跟早讀時(shí)一般我都親自關(guān)燈，絕不浪費(fèi)電。首先、班主任老師要從細(xì)節(jié)上塑造自身的良好形象。二、建立強(qiáng)有力的班級(jí)管理班子建立好了一支好的班干部隊(duì)伍，在班務(wù)管理中可以達(dá)到事半功倍的效果。通過(guò)以上行動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一種奮勇拼搏，積極向上的良好氛圍。第一篇：七年級(jí)二班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料——細(xì)節(jié)決定成敗 愛(ài)心構(gòu)筑未來(lái)班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。通過(guò)激勵(lì)鼓勵(lì)改變班級(jí)的學(xué)風(fēng)。在班上以班委會(huì)為班級(jí)管理的核心，全面領(lǐng)導(dǎo)、管理、督促，明確班委會(huì)成員的分工，層層落實(shí)責(zé)任，培養(yǎng)他們的管理能力，放手讓班干部去管理。作為班主任，要不斷提高自己的工作能力，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。同時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生節(jié)約用水，洗拖把時(shí)下面要接桶。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng)，共同做好學(xué)生 的思想轉(zhuǎn)化工作。六、安全教育天天講，時(shí)時(shí)抓。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間是付出的保證。我的工作也有很多不足，容易急躁，還應(yīng)該多向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，以便我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己工作中的不足。假如目標(biāo)達(dá)到了給予表?yè)P(yáng)。四、從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化班級(jí)管理做一個(gè)好的班主任，應(yīng)該從小事做起。其次、我們的日常工作要從小事抓起，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予學(xué)生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對(duì)每一位學(xué)生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間是付出的保證。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見(jiàn)。如果學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、主人翁意識(shí)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮得好，那么當(dāng)班主任的既省心，班級(jí)工作又開(kāi)展的有聲有色。其次，要發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常利用微信平臺(tái)同他們交換意見(jiàn)。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法一是通過(guò)故事感悟來(lái)凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦。（二）營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，我們先講規(guī)則再講人情，這是班主任的工作原則。（三）培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。結(jié)合我的工作實(shí)際，淺談以下幾點(diǎn)：一、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，做到以身作則。懷有同樣的工作責(zé)任感，機(jī)會(huì)均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功條件，把他們培養(yǎng)成社會(huì)所真正需要的人。班級(jí)和學(xué)生目標(biāo)的制定，固然要看實(shí)行的過(guò)程，但同時(shí)我們也不能忽視對(duì)結(jié)果的總結(jié)。比如：我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生不懂得