【正文】 頒獎(jiǎng)詞：《奧斯維辛沒有什么新聞》突破新聞‘零度寫作’原則，著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了今天的奧斯維辛集中營紀(jì)念館。今天，我就免費(fèi)做一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游歷波蘭的奧斯維辛吧。普利策對報(bào)紙的經(jīng)營與編輯獨(dú)樹一幟，強(qiáng)調(diào)報(bào)紙發(fā)表新聞要真實(shí)和準(zhǔn)確，文字要簡潔和通俗，要花力氣寫好社論。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？”這位可愛的姑娘會在想些什么呢？展開你的聯(lián)想，寫一段文字，字?jǐn)?shù)不限。在這個(gè)過去的人間地獄，現(xiàn)在居然陽光明媚，鳥語花香──這樣寫，對照鮮明，使讀者回味無窮。在奧斯維辛，在這塊曾經(jīng)血流成河的地方，盡管“太陽和煦、明亮”，但蒙在人們心頭的陰霆，依舊難以清除！開頭這樣形容是為了警醒人們不要忘卻歷史；結(jié)尾這段生活場景表現(xiàn)和平的生活來之不易，要好好珍惜維護(hù)。b.“他們目光呆滯??一個(gè)年輕姑娘，大約只有22歲，豐滿可愛，滿頭金發(fā)。高爾基稱細(xì)節(jié)是“隱藏在字里行間的魔術(shù)”。消息的概念和特點(diǎn)消息——只報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。［教學(xué)過程］一、導(dǎo)入新課：本文是一則消息報(bào)道，發(fā)表于1958年8月31日《紐約時(shí)報(bào)》上，此消息發(fā)表之后，各大報(bào)紙爭相轉(zhuǎn)載，并獲得了美國普利策新聞獎(jiǎng)，成了新聞史上的佳作。在奧斯維辛，沒有可 以作禱告的地方?！碑?dāng)一個(gè)人明知自己要被處決了，還能笑得這么甜，這是何等的悲涼。預(yù)設(shè)展示內(nèi)容： 細(xì)節(jié)一：“對另外一些人來說,這樣一個(gè)事實(shí)使他們終身難忘：在德國人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上,雛菊花在怒放。”“一個(gè)參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來。在恐怖與快樂、戰(zhàn)爭與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差中，它召喚起人們關(guān)于災(zāi)難的記憶、關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的自省。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過合作探究的方式學(xué)會分析解決問題。經(jīng)過這樣一次精心準(zhǔn)備，亮點(diǎn)與缺點(diǎn)并存的公開課，以及同課異構(gòu)教研活動的體驗(yàn)，無論是“藝術(shù)的佳作”還是“遺憾的藝術(shù)”,都將作為我教學(xué)工作的一道亮麗的風(fēng)景，無論是美好的回憶，還是痛苦的悸動，都已成為我心靈家園的成員。我們要團(tuán)結(jié)一心，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（2）著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了今天的奧斯維辛集中營紀(jì)念館，把自己和其他參觀者的感受當(dāng)作文章的主要內(nèi)容來寫，字里行間灌注著個(gè)人的情感，作者無一句正面控訴，卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤怒，字字句句敲打著讀者的心，讓讀者感到一種莫名的壓抑。寫法上：以樂景襯哀情“奧斯維辛沒有什么新聞”，在文中出現(xiàn)了幾次，各有什么作用？第一次： 承上啟下?！雹荨傲硪晃粎⒂^者進(jìn)來了，她跪了下來，在自己胸前畫十字。1940年到1944年，奧斯維辛集中營成為希特勒的殺人中心，大約有400萬人在這里慘遭殺害。在當(dāng)時(shí)的美國引起極大轟動，還獲得了美國普利策新聞獎(jiǎng)，《奧斯維辛沒有什么新聞》有什么特別之處呢？今天我們一起來欣賞這篇文章。，樹立為中華民族之崛起而奮斗的雄心壯志。羅森塔爾本著記者的良知獨(dú)辟蹊徑，突破了“客觀報(bào)道”的框框，著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角深沉地描述了今天的奧斯辛集中營博物館，在恐怖與快樂、戰(zhàn)爭與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差中，召喚起人們對于災(zāi)難的記憶、關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的自省。第二次世界大戰(zhàn)期間，德國法蘭斯在這里設(shè)立了它最大的集中營，這個(gè)小鎮(zhèn)因此聞名于世。（3）.在文中找出參觀者表情變化的句子，討論這些變化說明了什么？ 明確：①“開頭，他們表情茫然，因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的。而本文有所不同，作者自己參觀集中營的感受當(dāng)成了主要的內(nèi)容來寫，是一種純主觀性的報(bào)道。明確：“今天，在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞。忘記過去，就意味著背叛！我們珍愛和平，反對戰(zhàn)爭！我們銘記：落后就要挨打，祖國必須富強(qiáng)！我們應(yīng)該明白，我們重任在肩！激情合唱國歌 《義勇軍進(jìn)行曲》七、課堂小結(jié)：歷史大潮滾滾向前，歲月可以沖淡一切，但有些東西卻是永遠(yuǎn)無法忘記的，也是不能忘記的。誠如有些老師所言，本節(jié)課雖充分的體現(xiàn)了人文性，但工具性不夠突出；師生互動雖自然流暢，但還缺少精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評；語言雖感情飽滿，但仍有表述不到位之處；教姿教態(tài)雖靈活自然，但也存在一些小動作?！秺W斯維辛沒有什么新聞》教案【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力目標(biāo)：理解本文獨(dú)到的新聞報(bào)道視角。【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入二、視頻介紹奧斯維辛集中營今天我們將在美國記者羅森塔爾新聞名作《奧斯維辛沒有什么新聞》的帶領(lǐng)下，走進(jìn)這段人類歷史上最黑暗，最血腥的歷史。A參觀者在奧斯維辛都看到了什么？明確：毒氣室、焚尸爐、牢房、試驗(yàn)室、紀(jì)念墻、絞刑室。問題二：找出文中最能打動你的細(xì)節(jié)描寫，讀一讀，品一品，談?wù)勀阕x后的感受。毒氣室和焚尸爐 →納粹滅絕生命的地方 雛菊花→生命不息頑強(qiáng)抗?fàn)幣拧S刺納粹永遠(yuǎn)無法阻礙生命之花的綻放 細(xì)節(jié)二：“但是,在一排照片的中間,有一張?zhí)貏e引人注目,發(fā)人深思?！皬哪撤N意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖，一行 行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過看圖片和分析集中營的場景，感受納粹對人類的慘絕人寰的摧殘和迫害，能記住歷史慘痛的教訓(xùn)，珍惜和平，抵制暴力與罪惡。（板書）二、簡介奧斯維辛和介紹寫作背景知識A．M．羅森塔爾，生于1922年美國記者，曾獲1960年普利策新聞獎(jiǎng)。毫無疑問，奧斯維辛集中營，在許多經(jīng)歷了那段歷史的人的心中，就是“恐怖”的代名詞了。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性?！鳖A(yù)設(shè)：學(xué)生體味：“最可怕”等詞，作者用反語，景象固然美好，但布熱金卡因?yàn)樵?jīng)是人間地獄，只有灰暗的天空、沉悶的色調(diào)才能與之相稱。” 比如，“