奧斯維辛沒有什么新聞教案3-閱讀頁
2024-11-04 14:22本頁面
【正文】 消息——只報道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。標(biāo)題說“沒有什么新聞”，那么作者又寫了些什么呢？ 學(xué)生自由的說一說：參觀請同學(xué)簡單概括一下作者參觀的順序？（請幾個學(xué)生回答）（板書）：毒氣室——焚尸室——女監(jiān)房——試驗(yàn)室——紀(jì)念墻——絞刑室四、問題引路：找一找寫參觀者行動和神情的語句，并分析作用。②、寫參觀者如此的行動和神情，說明了什么？學(xué)生說一說，然后總結(jié)：控訴納粹的殘暴：今天作為一個參觀者，看到這景象都萬分恐懼，都無法忍受，那么當(dāng)年的納粹又殘暴到何種程度？請從文中第五段找一個句子加以概括：是任何心智健全的人所無法想象的！③、作者報道集中營用更多的筆墨寫參觀者的表現(xiàn)，這樣寫所特有的表現(xiàn)力在哪里（這樣寫有什么好處）？寫參觀者的表現(xiàn)是側(cè)面描寫，它對寫奧斯維辛的狀況有襯托作用。無需具體介紹集中營中那些粘滿無辜者鮮血的刑具怎樣令人望而戰(zhàn)栗，單是參觀者所不由自主地顯現(xiàn)出的表情、舉止以及驚嘆，就足以使讀者的精神震撼了！參觀者如此，那么作者來到奧斯維辛是什么心情呢？（憤怒、擔(dān)心、憂郁，等等）分析本文的細(xì)節(jié)描寫，請學(xué)生說一說印象深刻的語句。高爾基稱細(xì)節(jié)是“隱藏在字里行間的魔術(shù)”。久而久之，故事情節(jié)淡忘了，甚至?xí)纪鼌s了，可那些精彩的細(xì)節(jié)描寫仍然鮮明燦爛地鑲嵌在記憶中。細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉。②請同學(xué)們找出幾處細(xì)節(jié)描寫，并進(jìn)行分析。b.“他們目光呆滯??一個年輕姑娘，大約只有22歲，豐滿可愛，滿頭金發(fā)?！鳖A(yù)設(shè)：看似不和諧的照片更引發(fā)人深思，可愛、溫柔、微笑的姑娘，也在死難者中，并且與他人形成強(qiáng)烈反差，更讓人痛徹心肺，讓人反省歷史。d.“從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹波娑起舞。作者表達(dá)出自己內(nèi)心無比的憤懣，讓讀者感到沉重的壓抑。在奧斯維辛，在這塊曾經(jīng)血流成河的地方，盡管“太陽和煦、明亮”，但蒙在人們心頭的陰霆，依舊難以清除！開頭這樣形容是為了警醒人們不要忘卻歷史；結(jié)尾這段生活場景表現(xiàn)和平的生活來之不易，要好好珍惜維護(hù)。有的人在奧斯維辛感受最深的是重新修復(fù)的毒氣室，據(jù)說這還是‘小的’。”“當(dāng)他們看到玻璃窗后堆積得像小山似的頭發(fā)，看到一堆堆嬰孩的小鞋，看到一排排堆放著被窒息而死的人的尸體的磚房時，不禁毛骨悚然、不寒而栗。一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機(jī)勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起，這樣的景象的確讓人難忘。在這個過去的人間地獄，現(xiàn)在居然陽光明媚，鳥語花香──這樣寫，對照鮮明，使讀者回味無窮。，為什么還要寫下這樣的新聞呢？ 預(yù)設(shè)：“記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情，”出于一種使用命感，對死難者的悼念，對納粹的憤恨?，F(xiàn)在，我們正生活在和平的年代，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生活，不讓戰(zhàn)爭的陰霾再次籠罩在我們頭上。六、拓展練習(xí)：“這是一個二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。當(dāng)時，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？”這位可愛的姑娘會在想些什么呢？展開你的聯(lián)想，寫一段文字，字?jǐn)?shù)不限。自1917年以來每年頒發(fā)一次，分為14個新聞獎和7個藝術(shù)獎兩類。普利策獎每年評選一次，代表美國新聞界的最高成就。普利策的名字命名，他是美國著名的報紙編輯和經(jīng)營者，先后買下了圣路易斯的《電訊報》和《紐約世界報》，并創(chuàng)立了編輯寫作制—即記者采寫的材料由編輯潤色、整理、綜合成稿件見報。普利策對報紙的經(jīng)營與編輯獨(dú)樹一幟，強(qiáng)調(diào)報紙發(fā)表新聞要真實(shí)和準(zhǔn)確，文字要簡潔和通俗，要花力氣寫好社論。板書設(shè)計(jì)：奧斯維辛沒有什么新聞毒氣室 焚尸室 女監(jiān)房 試驗(yàn)室 紀(jì)念墻 絞刑室側(cè)面描寫 前后照應(yīng)兒童在嬉戲打鬧————————————————兒童在嬉戲打鬧珍惜和平，勿忘歷史第五篇：《奧斯維辛沒有什么新聞》教案高中新課標(biāo)教材《奧斯維辛沒有什么新聞》教案［教學(xué)目標(biāo)］知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生熟悉新聞特寫的寫作手法，以及將記者的感情蘊(yùn)含其中的特殊寫法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生領(lǐng)會作者在平靜的敘述中所蘊(yùn)含著的對納粹的強(qiáng)烈憤怒；使學(xué)生能記住歷史慘痛的教訓(xùn)，珍惜和平，抵制暴力與罪惡。品味場景描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用［教學(xué)方法］教師引導(dǎo)探究學(xué)生分組合作探究［教學(xué)課時］一課時 ［教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入大家喜歡旅游嗎？如果你想游長城、韶山、赤鼻磯時，你覺得你最需要帶上什么？相機(jī)不能少，但帶上一個善于想象與聯(lián)想的頭腦更為重要。今天，我就免費(fèi)做一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游歷波蘭的奧斯維辛吧。明確：參觀者驚恐、發(fā)抖、窒息、沉重、壓抑（一組參觀者是否有同樣感受？）作者為什么要將鏡頭對準(zhǔn)參觀者？明確：這里發(fā)生的場景即使讓人想象一下就無法接受，更不用說遇難者親身體驗(yàn)了，這樣寫出了納粹滅絕人性的屠殺令人發(fā)指。這是對生命的尊重、對殺戮的痛恨、對和平的向往、對歷史的銘記。只是采用了新聞特寫的方法，表達(dá)了自己的感情。頒獎詞：《奧斯維辛沒有什么新聞》突破新聞‘零度寫作’原則，著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了今天的奧斯維辛集中營紀(jì)念館。它的發(fā)表充分地表現(xiàn)了一個新聞記者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成為新聞史不朽的名篇。附：一布拉格男孩在奧斯維辛集中營寫的詩《蝴蝶》 那一只，就是那一只那么豐富、明亮、耀眼的黃色或許，那是太陽金色的淚水，滴在白色的石頭上?? 那樣，那樣的一種金黃 輕盈地翩然直上它離去，我相信，這是因?yàn)?它自己要告別這個地方 我在這里住了七個星期 被囚禁在集中營可我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這里有我喜愛的東西 蒲公英在召喚我還有院子里開著白花的栗樹枝條只是，我再也沒看見另一只蝴蝶，那只蝴蝶是最后一只 蝴蝶不住在這里 不住在集中營
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