20xx-20xx學年度一年級上冊科學教學計劃-免費閱讀
【正文】 注重對能力和方法的指導，強調(diào)掌握科學探究能力的重要性，使學生在科學探究的過程中，學會并提高科學地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，教學中，教師應(yīng)該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的科學知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的科學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學問題，了解科學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習科學的重要性。教學時，時常關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生積極參與，允許學生用自己的語言表達想法。③猜想：比預(yù)測更隨意,通常憑以往的經(jīng)驗做出判斷。四、單元詞匯和材料清單 （1）單元詞匯①根：高等植物的營養(yǎng)器官，能夠把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和溶解在水中的養(yǎng)分，有的根還能貯藏養(yǎng)料。③認同以圖表形式組織和交流信息的重要性。③能以討論、畫畫、書寫等形式進行描述和交流。②共同的起始線是公平比較的需要。⑤能用合適的科學詞匯進行簡單的表達。②植物是有生命的，是生物。這個實踐過程與兒童轉(zhuǎn)變他們的原有認識相關(guān)，與促進他們對科學的理解相關(guān)，與發(fā)展他們的認識能力相關(guān)，而且一定是以科學概念和科學探究共生的方式發(fā)生的。（2）“比較與測量”單元：比較和測量是科學研究的基礎(chǔ)，也是科學研究的重要技能。一年級上冊科學教學內(nèi)容由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成。2.“比較與測量”單元教學目標（1）科學概念目標①觀察中有比較，比較需要公平，測量使比較的結(jié)果更準確。④能種植一棵植物，并使其存活一段時間。三、教學目標1.“植物”單元教學目標（1）科學概念目標①地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根、莖、葉。在實際教學中，這四個板塊并不是截然分開、機械使用的，四個板塊呈現(xiàn)的是一個有結(jié)構(gòu)的，既符合科學家的工作特點，又符合兒童認知規(guī)律的教學過程，目的是讓兒童親身經(jīng)歷和體驗問題解決的系列科學實踐。讓學生關(guān)注植物、關(guān)注一個個生命體的特點，是這個單元的重要導向。因此，一年級上冊科學的主要功能是為六年的科學學習打基礎(chǔ)。做好期末復(fù)習工作。張揚學生的個性,發(fā)展學生特長,努力開發(fā)學生的潛能,發(fā)展學生的多元智能,注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。四、教學方法設(shè)計加強理論的學習,特別是小學科學課中關(guān)于“科學探究學習”的理論和實際操 作技能的思想與方法。幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。做好期末復(fù)習工作。張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。四、教學方法設(shè)計加強理論的學習，特別是小學科學課中關(guān)于“科學探究學習”的理論和實際操 作技能的思想與方法。(三)能力培養(yǎng)，善于探索的科學態(tài)度，尊重證據(jù)，愿意合作和交流。注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣。第一篇：20182019學年度一年級上冊科學教學計劃一年級20182019年度第一學期科學教學計劃一、學生情況分析：經(jīng)過學前教育的科學學習，基本具備了初步的科學知識和操作技能，具備了初步的探索能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合具體學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化訓練。、采集和整理信息的能力。深刻領(lǐng)會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求。五、教學評價方案課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。撰寫學期工作總結(jié)。建立科學概念,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。深刻領(lǐng)會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求。五、教學評價方案課堂即時評價:是指在課堂教育教學過程中,教師針對學生的語言、思維等學習行為,作出及時的價值判斷。撰寫學期工作總結(jié)。(一)內(nèi)容分析一年級上冊科學教學內(nèi)容由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成。2.“比較與測量”單元：比較和測量是科學研究的基礎(chǔ)，也是科學研究的重要技能。這個實踐過程與兒童轉(zhuǎn)變他們的原有認識相關(guān)，與促進他們對科學的理解相關(guān)，與發(fā)展他們的認識能力相關(guān)，而且一定是以科學概念和科學探究共生的方式發(fā)生的。②植物是有生命的，是生物。⑤能用合適的科學詞匯進行簡單的表達。②共同的起始線是公平比較的需要第四篇：小學科學一年級上冊教學計劃2018小學科學一年級上冊教學計劃李雨婷一、學情分析一年級學生進入小學，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、環(huán)境、老師、同學、課堂、學習、學校的要求都充滿了新鮮感。其中“植物”單元有6個教學內(nèi)容，“比較與測量”單元有7個教學內(nèi)容，總計13個教學內(nèi)容，原則上每個教學
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