【正文】 教育是科學(xué)，更是藝術(shù)。2010年中招，在生源較差的情況下，我校優(yōu)生人數(shù)再次高居全縣第一。參賽教師采用同課異構(gòu)的形式，每人上交一份優(yōu)質(zhì)教案（賽后寫出500字左右的教學(xué)反思）。采用典型示范和分組賽講相結(jié)合的方式，分科、分級進行。一個善“導(dǎo)”的教師，如果能夠組織好這一環(huán)節(jié)，必能滿足學(xué)生自我表現(xiàn)的心理需要，使學(xué)生感受到成功的喜悅，從課堂上獲取無限的動力，飛向更高的境界。在學(xué)習(xí)市教育局高效課堂流程和縣教體局“以學(xué)定教，精煉達標”教學(xué)模式后，學(xué)校又提出了“博采眾長，為我所用”的口號，要求“三環(huán)六步”與高效課堂接軌，在教學(xué)環(huán)節(jié)上不必面面俱到，可根據(jù)學(xué)科特點和課堂內(nèi)容靈活運用。學(xué)校將周一、周二定為集體說課時間，同頭課教師共同確定學(xué)生的自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時間以及自學(xué)要求，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)，反復(fù)推敲課堂上各環(huán)節(jié)的時間分配和解決二次備課中出現(xiàn)的新問題，我們將其概括為：“五自、四統(tǒng)一、一推敲”。除了課下教研組內(nèi)說課外，還組織校級說課達標活動。通過此項活動，使每位教師理清了課本知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高了駕馭教材的能力。一、制定方案調(diào)動教師積極性圍繞縣教體局高效課堂的總體要求，我校制定了《高效課堂達標評優(yōu)活動方案》和《教師升級達標活動實施意見》。能夠把握住學(xué)生的盲點。這次授課是為雨田中學(xué)八年七班的一節(jié)習(xí)題課，課程的主題是《物態(tài)變化》章末復(fù)習(xí)。教師的主要任務(wù)是：明向、激情、引爭、促評、導(dǎo)法、釋疑。小組通過討論交流，把自己構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)或提煉的典型解題思路，展示到黑板上，由一名學(xué)生講解點評。在預(yù)習(xí)之后，由學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案中大部分內(nèi)容，中等以上學(xué)生通過自學(xué)后都能完成，但一些綜合思考性題目或答案不唯一的題目需討論解決，要注意標記。然后在課堂上逐步規(guī)范操作，讓每位學(xué)生知道自己上課該怎么做，該做些什么。去年十月，我校擬定了《永紅九年制學(xué)校“高效課堂”推進實施方案》，明確了實驗的步驟及各階段的任務(wù)，落實了實驗開展中領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)，讓老師掌握了高校課堂的基本理念。去年秋季，我校派了十余名老師去蓬安、楠木、南充等地學(xué)習(xí)交流，考察了相關(guān)學(xué)校高效課堂改革的開展情況，也實地聽了許多優(yōu)秀老師的觀摩課。一年來，我們認真學(xué)習(xí)新課改理念，深刻領(lǐng)會其精神，整章建制，強化措施，大力推進，廣大教師銳意改革，不斷探索，我校的“高效課堂”實驗工作有了一定的進展，局勢良好，取得了初步成效。三、“高效課堂改革”中的成績與反思在教體局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與幫助、我校全體師生的共同努力下，蒙陽新星學(xué)校課堂改革取得了一定成績：2014年初三五科競賽蒙陽新星學(xué)校取得了總分全縣第三的成績，其中化學(xué)第二、數(shù)學(xué)第三；2015年初三五科競賽總分全縣第二，其中化學(xué)第一，數(shù)學(xué)第二，英語第三；2014年中考全縣前1000名41人全縣第五，2015年中考全縣前1000名77人全縣第四，15年初三期末統(tǒng)考前1000名87人全縣第三，2014年中考超過一中統(tǒng)招線123人，2015年中考超過一中統(tǒng)招線217人。在學(xué)習(xí)了《陋室銘》后，我校學(xué)生創(chuàng)作了《新星銘》，“學(xué)不在多，能用就行。 (收獲盤點)上課做到三個統(tǒng)一，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一上板內(nèi)容，統(tǒng)一測評考試。課堂高效的根本在于知識的深透性。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，展示的情況也不一樣。高效課堂特點向著縱深發(fā)展探究，突出表現(xiàn)為課堂的全員性、精彩性、深透性、生成性→成長性。2分鐘要求每一學(xué)科創(chuàng)建闖關(guān)欄目，預(yù)設(shè)每關(guān)時間，形成學(xué)科特色。（3）通過轉(zhuǎn)變教的方式與學(xué)的方式。我校是開展以“自主參與，合作共生”為抓手的高校課堂改革，為了讓老師充分認識并掌握“先學(xué)后教，激情展示”的教學(xué)核心理念，我們給老師們印發(fā)了《教學(xué)革命—蔡林森與先學(xué)后教》讀本，李炳亭《高效課堂的途徑》和《高效課堂22條》、《杜郎口風(fēng)暴》《崔其升報告專輯》以及我們的《蒙陽課改論壇》課改專題推進經(jīng)驗等資料，讓老師們在學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)中逐步掌握高效課堂的理念和方法。去年11月學(xué)校還派出60名學(xué)生到杜郎口中學(xué)進行了為期20天的游學(xué)培訓(xùn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式在老師們的頭腦中已根深蒂固，高效課堂的理念，老師們很難接受，一是怕麻煩，不想下功夫備課，二是傳統(tǒng)模式的堅冰難以打破，以至于很多老師裹足不前，固步自封?！案咝дn堂”改革模式推行，學(xué)生創(chuàng)作欲望被無限激發(fā)，別具特色班級文化建設(shè)不費班主任吹灰之力就悄然形成，平時費了九牛二虎之力沒辦好的事情就這樣解決了。搞好班級文化建設(shè)，營造高效課堂改革的良好氛圍，各班小組長在班主任的指導(dǎo)下，組織本組同學(xué)裝飾適合本班特色的教室文化，既激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，又鍛煉小組成員的協(xié)作能力，無形中加強了班級小組建設(shè)。理論培訓(xùn)之后，給教師結(jié)合實際反思自己的課堂教學(xué)，寫出自己實施高效課堂改革的思路與步驟，采取的措施與方法，要達到的目標與路徑，學(xué)校結(jié)合教師的想法分配給教研組具體的任務(wù)，教研組具體分配每個教師聽課、評課、議課的主要任務(wù)，明確開展研討活動的目標，教研組對每個教師參與研討活動情況全程監(jiān)督，對每個教師實施高效課堂改革進行評價。第一篇：高效課堂階段性總結(jié)匯報從“有效”到“高效”的華麗轉(zhuǎn)身——上映中學(xué)實施高效課堂改革階段性工作總結(jié)在各級領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的關(guān)心支持下，我校以中英西南教育項目參與式教學(xué)實踐，有效課堂教學(xué)實驗，高效課堂培訓(xùn)為依托，多措并舉，多管齊下，實現(xiàn)“有效”到“高效”的華麗轉(zhuǎn)身，現(xiàn)將實施高效課堂改革取得的階段性成果及經(jīng)驗匯報如下：一、實施概況：2010年11月，我校有幸成為全區(qū)有效教學(xué)改革實驗學(xué)校之一，2011年3月，國家中英西南教育參與式教學(xué)驗收在我校展開，獲得廣西中英西南教育項目優(yōu)秀學(xué)校。優(yōu)化激勵機制，制定師生各種高效課堂評價表，對每個師生在課堂上的表現(xiàn)進行量化評估。三、主要成效“高效課堂”改革模式推行，促進我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2011年12月，我校獲得崇左市教育教學(xué)質(zhì)量評估二等獎，2011年中考九科全A達到15人，總分A等成績68人；2012年中考九科全A達到16人，總分A等成績54人，連續(xù)兩年雙雙列居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學(xué)的第一名。三、存在的問題第二篇：高效課堂總結(jié)匯報材料全員參與 激情展示 精彩推進 內(nèi)涵發(fā)展——蒙陽新星學(xué)校高效課堂改革推進總結(jié)尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)，各位校長你們好。而實施高校課堂就必須改變老師的教學(xué)觀念，實現(xiàn)課型、教師角色的變化，所以在實驗開始的前期階段，學(xué)校做了大量工作。通過這些活動既開闊了老師們的視野，提升了教師的教學(xué)能力，也形成了我校的高效課堂模式。二、扎實推進，課改永遠在路上（一）第一階段學(xué)科高效模式探究堅持常年賽課，每學(xué)期都在六輪以上，公開研討100余人次，教師人均聽課40余節(jié)，堅持推門聽課評價反饋，強化日常課堂的評價反饋。教師由主演為導(dǎo)演，由傳授者變?yōu)椴邉澱?，由一言堂為百家鳴，由教師變成導(dǎo)師，導(dǎo)向、引導(dǎo)、點撥、激活。模式內(nèi)涵1是一種理念——“先學(xué)后教，先練后講”；2是二種角色定位——學(xué)生是課堂的主體，學(xué)習(xí)的主人；教師是課堂的組織者，學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；3是課堂三環(huán)節(jié)——一是預(yù)習(xí)自學(xué)，完成學(xué)案，簡稱自學(xué)（15分鐘）；二是交流展示，教師點撥，簡稱導(dǎo)學(xué)（15分鐘）；三是拓展提升