【正文】 因此,要有效地對學生進行青春期心理健康教育,使中學生擁有健康、積極、向上的心理素質,使他們成為以自尊為本、以自愛為榮、以自強為律、以自信為勇、以自主為舵的風華少年,使他們能熱烈、真誠、坦蕩地去迎接、駕馭自己的青春。馬忠實，狗義氣，兔子惹人愛，貓纏綿，虎兇悍，蛇狡猾，牛勤懇，猴活躍，羊溫順，豬懶惰，鷹有雄心壯志。喝光再走說明做事只圖眼前利益。（學生獨立思考后進行回答）、桌子上有只杯子，你不小心把它摔在地上，你希望這杯子碎不碎？是摔得粉碎，還是摔缺一塊可以修補？走出小屋，你面前有兩條路，一條大道，一條小路，你選擇哪一條？你來到沙漠地帶，你已經(jīng)渴了，此時路邊有杯水，你是看都不看就走？還是喝光再跑？或者只喝一半把杯子帶著走？或者喝一點放回原處？天漸漸暗了，你來到一處山谷，突然你看見一個很嚇人的白發(fā)魔女。經(jīng)過激烈興奮的討論之后，學生達成共識。教學重點：深入理解青春期的心理健康的特征。積極的心態(tài)有哪些？讓學生明白：要想成功，首先得要有積極陽光的心態(tài)。四、課前準備：收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人事例來激勵鼓舞自己。父母要幫助男孩培養(yǎng)理想的男性特征，多和他們談心，促使他們增強責任感。學生的模仿對象不定向，在一些單親家庭，男孩和母親生活在一起，男孩就從電視、錄像或身邊的男性中尋求模仿對象。一些男孩女性化氣質嚴重。愿女中學生們走好自己的路！第三節(jié)讓男孩變成男子漢我們看到校園中許多女孩子總是興高采烈，而男孩子卻經(jīng)常愁眉苦臉，這是德國《焦點》周刊在“可憐的男孩們”一文中刊登的內容。從校外來看：女中學生對于陌生的成年異性，有一定戒備，但警惕性不高，容易被其外表所迷惑，而不能真正認識其本性。走過這一人生旅程的人，當他回顧的時候，總留戀這一花季。學生七嘴八舌，經(jīng)充分思慮后，說出自己的心理變化及感受，教師適時地加以小結。第二階段清晰的意識階段，更加注意兩性之間的特殊感情和關系，尤其是對成年異性產(chǎn)生朦朧的愛戀，女意父，男意母（好奇心占主導地位）。人類越來越崇尚心靈美和氣質美。將感情先冷凍起來，不在中學階段發(fā)展，同時，進行正常交往，珍惜純真友好的感情。五、如何走出早戀的漩渦早戀不好，但如果有的同學現(xiàn)在已經(jīng)投入到這種漩渦中，一是“跳”出來。（4）事業(yè)上尚未定向。（2）心理上尚未成熟?？傊?，異性交往，要自尊自重，互助關心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格調不高的小動作，尤其要注意廣交，不要個別深交，同學們要關心集體，使每個同學都感到集體這個大家庭的溫暖。（5）不可過分賣弄。異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，特別是中學時代建立起來的友誼，常會延續(xù)到成年。性間的心理接近需要得到了滿足，因而會使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)起內在的積極性和創(chuàng)造力。有項調查從側面說明這個規(guī)律，那就是有異性同胞的孩子，因為有異性交往的條件，故較少產(chǎn)生異性交往的羞怯。不言而喻，通過交往，男女同學均可以從對方那里取長補短，從而有肋于提高自已的智力活動水平和學習效率。因而，便設法追求和創(chuàng)造這種環(huán)境。青春期，是從童年到成年的過渡時期，在生理上有許多變化，最大的變化是身體的急速增長、第二性征的成熟，女性一般從10歲到18歲，男性比女性一般晚兩年，大約從12歲到20歲。相反，心理不健康的人，由于不能適應環(huán)境，往往采取逃避現(xiàn)實的方法。而且，情緒愈低，心理不健康的程度也愈重。而少年老成的學生，從心理衛(wèi)生的角度來看，實際上是不大健康的。青少年的心理是否健康，主要體現(xiàn)在以下七個方面：與別人相似 人與人之間都彼此相似。與年齡相符 人的行為是隨著身心的發(fā)育而變化的。樂觀進取 情緒愉快表示心理健康。當然，對考試失敗無動于衷的學生，心理也未必健康。一、青春期的特點每個同學大概都還記得，童年時候，男孩女孩一塊做游戲，手拉手一起上學，兩小無猜，不分彼此。青少年性意識產(chǎn)生的另一個特點是對異性的傾慕和追求。男女智力雖沒有高下之分，卻有類型不同。男生向女生吐露自己的不幸和難堪，可以在同情聲中平靜下來；女生向男生訴說自己的猶豫和愁苦，可以在鼓勵聲中振奮起來??這種異性間的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的?！爱愋孕笔且环N普遍存在的心理現(xiàn)象，這種效應在青少年中更明顯。應該從心理上象對待同性那樣去對待與異性的交往，該說的說，該做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。男女交往時，理智從事，善于把握自己的感情是必要的，但不應過分冷淡，過分冷淡會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮，孤芳自賞，不可接近。比如，當前絕大多數(shù)人認為，男女間經(jīng)常單獨幽會是友誼的例外形式。因此，今天兩個人可能一致，明天就可能有分歧，幾年后更可能分道揚鑣了。中學生的經(jīng)濟主要依賴父母或他人，要有一定的經(jīng)濟基礎。學習分心，成績就下降。二是“凍”起來。在戀愛這顆種子沒有找到賴以生存的適宜環(huán)境之前，就先把它珍藏在心靈的保險柜中，通過廣泛參加各種集體活動與同學加強廣泛的交往，你就會不斷地發(fā)現(xiàn)其他異性同學身上優(yōu)點和可貴品質，會發(fā)現(xiàn)使自己臉紅心跳的同學只是眾多的各具特色、各有特長的異性同學中的一員，會感到自己當初視野的狹窄、最初的幼稚和情感上的不成熟。瑞安市疾病預防控制中心陳江敏第三篇：中學生青春期心理健康教育教案青春期心理健康教育主題班會主持人：簡小飛九年級（3）班 時間：2016325 地點：教室教學目標：讓學生了解青春期性心理特點、怎樣正確對待性心理的萌動，從而健康正確地走過人生旅途中的“花季”。隨著知識增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開始思考戀愛，婚姻家庭等問題。其實，孩子有自己獨立的見解，并敢于堅持，這意味著他們在走向成熟。比如一些男女同學因一時好感而戀愛，對異性的愛慕，尤其是對年長異性的傾慕，出現(xiàn)同居現(xiàn)象，對女中學生的身心健康都會造成嚴重傷害，又如一些男女同學交往中，男同學存在著問題行為，甚至變態(tài)心理，女中學生受到負面影響，染上不良習慣，放縱自我，思想品德日益敗壞。女中學生不要有“女性受歧視”的傳統(tǒng)觀念和“女性智商不如男性”的錯誤思想，要樹立遠大的理想和正確的人生觀，將精力集中到學習上，學校適應困難的女中學生也不要盲目地自我放棄或隨波逐流，要選擇好自己的人生方向。青春期男孩心理障礙表現(xiàn)突出，性心理不健康居多。在學校中擔任學生干部的比例女生多于男生。由更多的男性來擔任教育工作者和教師。宣