【摘要】第一篇:《魚我所欲也》教學反思 《魚我所欲也》教學反思 語文組李教中 今年我教《魚我所欲也》是在一種輕松、自由的氛圍下進行的,充分體現(xiàn)了“以學生為主體,以教師為主導”的課程理念,學生在充分與文本...
2024-11-15 23:38
【摘要】第一篇:魚我所欲也說課稿 魚我所欲也說課稿(5篇) 作為一位杰出的教職工,就有可能用到說課稿,說課稿是進行說課準備的文稿,有著至關重要的作用。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理...
2024-11-16 00:26
【摘要】9魚我所欲也(教案) 知識與技能 ,擴充文言詞匯量,逐步提高文言文閱讀能力。 ,領會文章的思想內涵。 過程與方法 、品味《孟子》散文的語言特色。 、正反對比或比喻說理的方法,理解作者的...
2025-04-01 22:01
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《魚我所欲也》教學雜談 〖淺談初中語文合作學習〗 要抓住有利于開展合作學習的最佳時機。時機關系著合作學習的成敗。有利于合作學習的最佳時機應是:解決教學中重難...
2025-04-15 00:31
【摘要】20、《出師表》導學案【教學目標】知識與能力:1.積累詞語,豐富文言詞匯。2.了解奏表的特點,了解諸葛亮的治國主張。3.積累名句,背誦全文。4.朗讀課文,疏通文句,培養(yǎng)學生自讀文言文的能力。5.學習本文融情于議論、敘述,以情動人的寫法方法。過程與方法:閱讀體悟,用各種方式激起學生誦讀的興趣。情感、態(tài)度
2024-11-18 16:32
【摘要】比較閱讀一.[甲]魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有
2025-06-29 06:30
【摘要】第一篇:人教版《魚我所欲也》教案 《魚我所欲也》教案 一、教案背景 1、面向學生:初中 學科:語文 2、課時:2 3、學生課前準備:(1)初讀課文了解大意 (2)自學生字詞,讀準字音,理...
2024-11-15 23:44
【摘要】第一篇:《魚我所欲也》教學參考 《魚我所欲也》教學參考 《魚我所欲也》,是中國春秋戰(zhàn)國時代的一篇古文。作者是孟子。該文出自《孟子·告子》。 中心論點 生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得...
【摘要】19魚我所欲也教學目標知識目標1.積累文言文常用的實詞、虛詞,擴充文言詞匯量,逐步提高文言文閱讀能力。2.了解孟子的道德主張,領會文章的思想內涵。能力目標1.強化朗讀訓練、品味《孟子》散文的語言特色。2.把握古人運用具體事例、正反對比或比喻說理的方法,理解作者的觀點。德育目標引導學生正確選
2025-08-05 01:08
【摘要】第一篇:《魚我所欲也》教學設計 《魚我所欲也》教學設計教學設想《魚我所欲也》是一篇經典的傳統(tǒng)課文,相對于初中階段的其他古文,本文在文字理解上有些難度,又是以議論為主,學生學習興趣可能不大,提倡進行互...
【摘要】第一篇:魚我所欲也教學反思 反思一:魚我所欲也教學反思 今年我教《魚我所欲也》是在一種輕松、自由的氛圍下進行的,充分體現(xiàn)了以學生為主體,以教師為主導的課程理念,學生在充分與文本、與同學、與教師的對...
2024-11-16 00:45
【摘要】26.《魚我所欲也》(共二課時)第一課時一、基礎驛站所惡()一簞食()一豆羹()蹴()茍得()不屑()2.解釋下列句中加點的字詞。①由是則生.而有不用也②蹴.爾而與之
2024-11-30 23:04
【摘要】第一篇:九年級語文魚我所欲也教案(本站推薦) 語文版教案系列:《魚我所欲也》教學設計1 [教材分析]: 《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》。孟子主張人性善,他認為人生而具有惻隱之心、羞惡之心、辭...
2024-11-15 23:42
【摘要】第一篇:九年級語文下冊《魚我所欲也》教學設計 26、魚我所欲也 教學目標 1、了解孟子“舍生取義”的道德主張; 2、了解本文運用比喻和正反對比論證的方法; 3、重點積累“欲”“舍”“甚”“惡...
【摘要】19《魚我所欲也》教學案設計人:范書穎教學目標1、積累文言知識,領會文章的思想內涵2、理解文意,理清論證思路3、掌握本文的論證方法。資料助讀孟子“性善論”的要點:1、“善”是人的本性。2、人有四種“本心”:同情心、羞恥心、恭敬心、是非心。3、人性變壞,是由于受外
2024-12-09 08:06