【摘要】第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權(quán)威第1框公民權(quán)利的保障書習近平:實現(xiàn)人權(quán)保障是實現(xiàn)“以人為本”宗旨的切實保障,是人類的共同價值追求。教學目標二:國家尊重和保障人權(quán)國家尊重和保障人權(quán)——憲法原則2022年3月14日,通過憲法修正案,將“國家尊重和保障人權(quán)”寫入憲法1、
2025-06-21 03:21
【摘要】第一單元 堅持憲法至上第一課 維護憲法權(quán)威公民權(quán)利的保障書為了提高全民憲法意識,維護憲法權(quán)威,?2022年12月4日,某區(qū)政府組織區(qū)屬各職能部門在區(qū)政府廣場開展國家憲法日活動。通過加大憲法宣傳力度,大力宣傳中國特色社會主義法律體系,突出宣傳與保障和改善民生密切相關(guān)的法律法規(guī),宣傳法律知識,弘揚法治文化,營造依法辦事的法治環(huán)境。為什么
2025-06-20 17:09
【摘要】《友誼相伴》測試題一、單項選擇題1、七年級學生小穩(wěn)學習刻苦,成績優(yōu)秀,但性格內(nèi)向,不善與人交往,上學、回家他都是獨來獨往。如果請你來幫助小穩(wěn)同學,你最想對他說的一句話是(),人際交往是長大以后的事,你會擁有很好的前途,積極交往,人生才會更精彩2、有一位偉人說:“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者;沒有友情的
2024-11-28 02:14
【摘要】第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權(quán)威第1課時公民權(quán)利的保障書◆教材解讀1.接教材p2“運用你的經(jīng)驗”,思考:(1)除了這三個國家機關(guān)外,還有哪些國家機關(guān)和場所懸掛國徽?(2)為什么這些國家機關(guān)和場所要懸掛國徽?(3)為什么我國很多國家機關(guān)名稱里有“人民”二字?答:(1)根據(jù)我國《國徽法
2025-06-20 17:08
【摘要】第一單元?堅持憲法至上第一課?維護憲法權(quán)威公民權(quán)利的保障書情境導(dǎo)入?“領(lǐng)導(dǎo)就有特權(quán),就可以插隊,排號是針對老百姓的?!苯K省鹽城阜寧縣交警大隊違章處理中心窗口,一位工作人員沖著前來辦理業(yè)務(wù)的一位男子喊起來。這一幕被其他辦事群眾拍攝下來,視頻傳到網(wǎng)上后,“領(lǐng)
【摘要】第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權(quán)威第1課時公民權(quán)利的保障書知識點一國家權(quán)力屬于人民1.我國是_____________的社會主義國家,國家的一切權(quán)力屬于_____,這是我國憲法的基本原則。2.憲法確認我國的__________,明確______當家作主的地位。3.憲法規(guī)定的__________
2025-06-26 22:36
【摘要】主題詞:制度規(guī)則道德規(guī)范正義正義感2020年10月16日晚,一輛黑色大眾邁騰轎車在河北大學校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生,一死一傷,司機李啟銘不但沒有停車,反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓送女友。返回途中被學生和保安攔下,李啟銘不但沒有關(guān)心傷者,甚至態(tài)度冷漠囂張,高喊:“有本事你們告去,我爸是李剛!”據(jù)悉,
2024-11-18 02:09
【摘要】維護人格尊嚴第一課時我們的人格尊嚴權(quán)利??、姓名權(quán)、名譽權(quán)和榮譽權(quán)等人格尊嚴權(quán)的規(guī)定有哪些?1.人格尊嚴權(quán)(1)內(nèi)涵:人格尊嚴權(quán),是我們作為人應(yīng)當受到他人的尊重的權(quán)利。(2)內(nèi)容:在我國法律中,與公民人格尊嚴密切相關(guān)的權(quán)利包括肖像權(quán)、權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、權(quán)等。(3)侵權(quán)后果
2024-11-17 20:23
【摘要】第二課時未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護維護自己和他人的人格尊嚴?????(1)未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護的原因①人格尊嚴權(quán)是未成年人的基本權(quán)利之一。未成年人正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,如果人格尊嚴受到侵害,其將受到巨大的損傷。②在家庭、學校和社會中,人們對待未成年人往
2024-11-17 18:15
【摘要】霧里看花,水中望月,你能分辨這變幻莫測的世界......你知哪句是真哪句是假......借我借我一雙慧眼吧,讓我把這紛擾看得清清楚楚,明明白白,真真切切......《霧里看花》——那英主題詞:消費者消費者合法權(quán)益去杭州出差的馬某在一烘焙面包坊選購了面包、小蛋糕,共計45
2024-11-19 14:20
【摘要】《社會身份與社會責任》【學習目標】,這是他的基本社會身份。,懂得在復(fù)雜的社會關(guān)系中,每個人有多種社會身份,并且明確人們的社會身份是會發(fā)生變化的;明白什么叫社會責任,理解社會身份不同,承擔的責任不同。一個人同時具有多種社會身份,而每一種社會身份都要求他承擔相應(yīng)的社會責任理解負責任的意義和代價?!緦W習重難點】教學重
2024-11-19 00:33
【摘要】?最初是針對哪一問題而提出來的??臺灣問題的實質(zhì)是什么?鏈接鄧小平臺灣問題國共內(nèi)戰(zhàn)內(nèi)政問題一國兩制的含義“一個國家,兩種制度”簡稱“一國兩制”?!耙粋€國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整,不容分割,中國是一個統(tǒng)一的國家?!皟煞N制度”是指,在一個中國的前提下,國家的主體堅持社會主義制度,香港、
2024-12-08 12:07
【摘要】陳涉世家司馬遷原名《太史公書》,是我國第一部紀傳體通史,開創(chuàng)了紀傳體和書表的編寫體例。全書共一百三十篇,記載了從傳說中的黃帝到漢武帝中期長達三千多年的歷史?!妒酚洝肥戆藭炯o三十世家七十列傳記大事年月記各種典章制度記歷
2024-12-08 02:48
【摘要】第九課親近社會一個人,如果找到那種世人世事與自己休戚相關(guān)的親密感覺,就不會感到小小的我的那種孤獨,就不會感到勢單力薄的無奈。親近社會,我們會感到扎根于大地的實在;融入社會,我們會體驗到舒展于藍天的愉悅。第一框培養(yǎng)親社會情感(上)學習目標:1、知道生活是美好的,美好的生活與社會的美好緊密相連。2
【摘要】社會身份與社會責任第一課時身份不同責任不同測控導(dǎo)航表知識點題號身份不同責任不同1、2、3、4、6、10道義上的責任5、7、8、9一、單項選擇題,錯誤的有(B)解析:此題考查對人在社會中的多重身份的理解和認識。B錯誤,隨著所處的社
2024-11-28 02:19