板書(shū)在教學(xué)中的作用-免費(fèi)閱讀
【正文】 再次板書(shū)要調(diào)理清楚。好的板書(shū)，能正確揭示課文的基本內(nèi)容，準(zhǔn)確提挈課文的基本結(jié)構(gòu)，反映課文的基本寫(xiě)作特點(diǎn)，給學(xué)生留下鮮明、深刻的印象。板書(shū)是高度概括和提綱挈領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的濃縮，它把最核心、最主要的信息呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以為學(xué)生提供記憶的抓手與憑借，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。教學(xué)板書(shū)的過(guò)程也是需要學(xué)生積極思維、積極投入的過(guò)程。板書(shū)是課堂教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)的主要輔助工具，可以彌補(bǔ)教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)上的不足。設(shè)計(jì)巧妙的板書(shū)，往往是教師對(duì)教材進(jìn)行了深入鉆研的結(jié)果，這種嚴(yán)肅認(rèn)真的鉆研態(tài)度，對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的影響，有利于學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有利于學(xué)生掌握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)好的板書(shū)，提綱挈領(lǐng)，能揭示課堂學(xué)習(xí)的思路，突出教學(xué)重點(diǎn)，剖析教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)教師的講解起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)輕松地掌握教學(xué)的重點(diǎn)，把握教學(xué)的難點(diǎn)。俗話說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”，書(shū)寫(xiě)有無(wú)法替代的功能。雖然在課件上也有課題的展示，但它會(huì)隨著教學(xué)的推進(jìn)一閃而過(guò)，要給學(xué)生留下深刻的印象并有所思考，就需要板書(shū)的課題來(lái)引導(dǎo)，它是課堂教學(xué)的重要組成部分。引導(dǎo)學(xué)生重視板書(shū)提高效果，增強(qiáng)能力。板書(shū)所呈現(xiàn)出的漢子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、美觀布局等，滲透著教師的智慧、學(xué)識(shí)和教藝。因此，教學(xué)板書(shū)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的影響是直接的，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的各方面都有明顯的促進(jìn)作用：一是影響學(xué)生的“學(xué)會(huì)”，二是影響到學(xué)生的“會(huì)學(xué)”，三是影響到學(xué)生各種智力因素和非智力因素的發(fā)展，便于學(xué)生鞏固知識(shí)，因而提高教學(xué)效果。它可以活躍學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操，優(yōu)化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，啟迪學(xué)生的智慧，增強(qiáng)教育的效果。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，清晰的條理、新穎的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)能讓學(xué)生一目了然，使學(xué)生對(duì)單元教學(xué)有一個(gè)完整、清晰的輪廓和印象，若離開(kāi)了板書(shū)而完全依賴于課件，一頁(yè)一頁(yè)的放映，一張一張的簡(jiǎn)單堆砌，難免會(huì)讓學(xué)生有一種模糊混亂、一堆亂麻的感覺(jué)，由于缺乏條理性，學(xué)生會(huì)墜入云霧里，懵懵懂懂，看了“半天”課件，也沒(méi)明白這一單元究竟學(xué)了哪 些重點(diǎn)知識(shí)。在反饋知識(shí)時(shí)利用黑板板書(shū)。如數(shù)學(xué)課在講解新概念，探求規(guī)律、研究性質(zhì)、分析解題思路等這些重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，老師在黑板上板書(shū)定義、定理、法則、解題途徑、解答過(guò)程等重點(diǎn)內(nèi)容，能讓學(xué)生有一個(gè)清晰的思路，讓黑板完整展示本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)。第二篇：關(guān)注黑板板書(shū)在教學(xué)中的作用關(guān)注黑板板書(shū)在教學(xué)中的作用靈武市寧東小學(xué)徐慧玲近年來(lái)，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善，我校班班安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，加上學(xué)校提倡老師們使用課件上課，于是，現(xiàn)階段，課件成了我們課堂教學(xué)的主要手段，主導(dǎo)著我們的整堂課，不論哪一門(mén)學(xué)科的老師都在用。有經(jīng)驗(yàn)的教師，在臨近下課時(shí)，常常利用板書(shū)的空隙對(duì)本課知識(shí)作簡(jiǎn)單的總結(jié)和回顧，發(fā)現(xiàn)疏漏，及時(shí)補(bǔ)上。第一篇：板書(shū)在教學(xué)中的作用板書(shū)在教學(xué)中的作用雙河鄉(xiāng)大橋完小 鄧道存板書(shū)設(shè)計(jì)是教師的一項(xiàng)教學(xué)基本功，是教學(xué)活動(dòng)中常用的一種教學(xué)手段。可見(jiàn)，板書(shū)起到調(diào)整教學(xué)步驟的作用。在聽(tīng)課時(shí)，我也驚奇的發(fā)現(xiàn)：越來(lái)越多的課堂以“屏幕板書(shū)” 替代了黑板板書(shū)，黑板越來(lái)越干凈，有的課上老師只在黑板上寫(xiě)上課題，有的老師黑板上一個(gè)字也不寫(xiě)，完全借助課件，有的老師甚至一停電就無(wú)法上課，就要調(diào)課、延課，完全依賴課件，傳統(tǒng)的黑板板書(shū)在課堂中越來(lái)越呈現(xiàn)出一種弱化的趨勢(shì)。好的板書(shū)是課件的點(diǎn)睛之筆，我們?cè)诮虒W(xué)中要妥善處理好課件和黑板板書(shū)的關(guān)系，利用課件生成板書(shū)，利用板書(shū)突出重難點(diǎn)，可以提高課件在課堂教學(xué)中的實(shí)效性。如果只是讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，教師很難全面地把握學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這時(shí)適時(shí)的、有針對(duì)性的讓一些學(xué)生上黑板做練習(xí)，既可以給學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)，又可以較全面的反饋學(xué)生知識(shí)掌握的情況，看看學(xué)生是書(shū)寫(xiě)格式有錯(cuò)，還是算理算法有錯(cuò)；是粗心出錯(cuò)，還是真正不會(huì)，從而有效的調(diào)控課堂，查漏補(bǔ)缺，這也是課件與練習(xí)本無(wú)法替代的。在教師示范時(shí)利用黑板板書(shū)。附作者信息：工作單位：寧夏靈武市寧東小學(xué) 姓名：徐慧玲聯(lián)系電話：*** 通訊地址：寧夏銀川靈武市寧東鎮(zhèn)古窯子寧東小學(xué) 郵編: 750400 郵箱：nxxhl第三篇：淺談教學(xué)板書(shū)的作用淺談教學(xué)板書(shū)的作用楊偉麗板書(shū)是一種課堂藝術(shù)，是
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