【正文】 ”三、情境游戲，表現(xiàn)音樂節(jié)奏?！昂⒆觽?，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了，這可怎么辦??？”講述故事：“那天，老貓在家里走來走去看著那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動?；顒又?，通過圖譜輔助、游戲體驗、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結(jié)構(gòu)，充分體驗音樂游戲的樂趣。啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。四、放松活動。當(dāng)聽到老貓“喵”的叫聲時趕緊躲到小椅子后面。［活動過程］一、熱身活動《小孩，小孩真愛玩》。四、活動結(jié)束。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))游戲：貓和老鼠。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。一塊足夠大的場地?；顒友由欤鹤尯⒆觽冊趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮挠螒?，自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景，體驗游戲的快樂。（1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習(xí)鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗游戲的快樂。教學(xué)反思該活動選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班幼兒的年齡特點。（2）播放歌曲前半部分，幼兒扮演老鼠角色。這時候有一只小動物偷偷的出來偷米吃，它會是誰呢？幼：……?；顒幽繕?biāo)通過聽聽、說說、動動熟悉歌曲的旋律，欣賞和感受歌曲。（找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒颍⑦M(jìn)行鼓勵。（聽音樂，進(jìn)行感受）提問：（1）你都聽到了什么？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動也不能動，如果你動的話，就會被老貓發(fā)現(xiàn)的?；顒硬艜樌倪M(jìn)行。“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”（第三節(jié)音樂）把前三節(jié)一起表演一次。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。設(shè)置情景二：小貓咪咪發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來?；顒与y點：難點是將身子團(tuán)緊移動重心。4. 小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的動作，提醒幼兒在“鉆”時團(tuán)緊身子。3．能遵守規(guī)則不碰障礙物。所有寶寶都要把家看好，不許亂跑?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并創(chuàng)造性模仿小老鼠。“小貓們，為了不讓小老鼠發(fā)現(xiàn)我們，在去的時候，我們要悄悄地從一條小管道過去，一起來跟媽媽看看，門口有一個箭頭指向通道里面，提醒我們，捉老鼠的的時候，從哪里爬？捉到老鼠，為了節(jié)約時間，我們就從通道的外面爬回去?；顒舆^程（一）扮演角色，活動身體。（一只小小老鼠，出來偷吃米，一只老貓看見，一把抓住它。貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。第二，變化玩法。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓（后面游戲可換成一位幼兒扮演大花貓）?？梢哉堄變喊l(fā)揮想象自由表演。、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。在音樂聲中貓和老鼠翩翩起舞。老貓醒來去追捉偷糧食的小老鼠，被捉到的關(guān)在“籠子”里。讓幼兒每次摸不同的物體，并按走回來、跑回來、飛回來、爬回來、跳回來、自由回來的方式返回?！净顒幽繕?biāo)】讓幼兒體驗體育游戲所帶來的快樂之情。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。師：鼠寶寶都長大了，我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。雪花片若干。（8）小班下學(xué)期健康教案《貓和老鼠》含反思活動目標(biāo):初步學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”教學(xué)反思,因為小班幼兒的理解能力沒有大班幼兒那么好,所以要盡量把話語說簡單準(zhǔn)確,也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓.（6）小班體育優(yōu)秀教案《貓和老鼠》含反思活動目標(biāo)：練習(xí)輕輕的走和跑?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?？”（第一節(jié)音樂）小小老鼠吃米的動作。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細(xì)致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。游戲前的活動準(zhǔn)備。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細(xì)致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。游戲前的活動準(zhǔn)備。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細(xì)致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。游戲前的活動準(zhǔn)備。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向，努力進(jìn)步。請能力強(qiáng)孩子飾演貓，繼續(xù)游戲。并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。難點：引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)老鼠的形態(tài)和動作。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。)師小結(jié)：這幾只小老鼠學(xué)得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小老鼠們一起來學(xué)一學(xué)，走路的時候要踮著腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。(4)播放歌曲后半部分，幼兒扮演貓的角色。幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。三、結(jié)束部分：表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。三、結(jié)束部分：表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。三、結(jié)束部分：表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒?；顒訙?zhǔn)備：貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》活動過程：一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動室。請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。活動前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。小班上學(xué)期體育教案《貓和老鼠》活動準(zhǔn)備：貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。幼兒開汽車離開場地。大小沙包若干。師：今天我們先活動下身體。游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護(hù)糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上燈臺，愛玩耍，跳下來。小老鼠很可憐老貓，在鼠媽媽的帶領(lǐng)下又把糧食還了回來。（10）小班教案《貓和老鼠》含反思活動目標(biāo)，樂意用動作進(jìn)行表現(xiàn)。、花草、蘑菇等。幼兒在學(xué)唱歌曲時可以表演自己創(chuàng)編的動作。教學(xué)反思在設(shè)計和組織該活動時，我主要有以下三點體會：第一，創(chuàng)設(shè)情境。孩子在自然、輕松的游戲氛圍中各個躍躍欲試，熱情高漲。啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游消稱及規(guī)則?！净顒又仉y點】按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。（膝蓋著地，雙手趴下。在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來的樂趣。你們想要出去找好吃的嗎？可是那只老貓?zhí)珔柡α?，我們必須練好了本領(lǐng)才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習(xí)一下（通過教師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個活動不脫離故事）二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點，根據(jù)音樂變化及時作出應(yīng)。三、孩子們，你們太棒了，拿回來這么多糧食，我們趕緊把他們放到倉庫去吧（音樂），自然結(jié)束活動。2．教師交待場地，提出練習(xí)要求。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號“老貓來了”，同時提醒幼兒團(tuán)身、低頭。（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗游戲的快樂。（2）表揚(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。小班游戲教案貓和老鼠4活動目標(biāo)：嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。（第一節(jié)音樂）小小老鼠吃米的動作。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”活動反思本節(jié)課完全是讓幼兒去模仿的表演出貓和老鼠的形象動作特征。二、引入主題，引起孩子的興趣師：我今天想請你們吃香腸，可是在來的路上，被一只又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了。（第一次玩過之后，總結(jié)經(jīng)驗）（3）（伴隨音樂進(jìn)行練習(xí)。今天你們開不開心啊？那我們一起去慶祝一下吧！小班游戲教案貓和老鼠6設(shè)計背景音樂游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動的，還有純粹在樂曲聲中活動的，有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲，內(nèi)容繁簡不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。重點難點重點：根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，表現(xiàn)出貓和老鼠的游戲情景。（1）欣賞音樂前半部分，