【正文】 （十六）本條件中有效學歷、任職年限、業(yè)績成果等取得時間均截止至申報上一12月31日。課題應(yīng)有立項證明材料和結(jié)題證明材料。（十一）國家級政府獎勵是指國務(wù)院獎勵。教學點教師、職業(yè)中學教師、教研人員不作循環(huán)教學要求。（四）擔任過班主任工作的確認方法：、中層管理人員、團委書記、少先隊總輔導員、年級組長、教研組長可按班主任工作計算年限。（二）高級教師未具備高級教師學歷條件，但取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿5年；或具備高級教師學歷條件，取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報：（除學歷資歷條件外）。并具備下列條件中的一項：，取得一定的研究成果。(職業(yè)中學專業(yè)教師能夠承擔一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學和對學生實驗實訓指導任務(wù)）。并具備以下條件中的一項（縣及縣屬以下學校教師降低一個層次，即市級降為縣級）：、觀摩研討課或?qū)W術(shù)講座。（或?qū)I(yè)）各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，作為命題組核心成員完成過縣級以上試題命制任務(wù)，并較好地完成學業(yè)（或技能）成績檢測的監(jiān)測評價工作。(職業(yè)中學專業(yè)教師熟練掌握一門專業(yè)技能，能獨立承擔一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學和對學生實驗實訓指導任務(wù)）。四、高級教師具體條件（一）學歷經(jīng)歷方面，取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿2年；或獲大學本科以上學歷或?qū)W士以上學位滿5年，取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿5年；或獲大學?？茖W歷滿5年，取得一級教師（幼兒園、小學、初中）資格并受聘一級教師（幼兒園、小學、初中）滿5年。、校本課程獲省級一等獎或國家級二等獎以上。能獨立指導學生開展研究性學習、綜合實踐活動等。三、正高級教師具體條件（一）學歷經(jīng)歷方面，取得高級教師資格并受聘高級教師職務(wù)滿5年。（三）具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務(wù)。第十五條 經(jīng)公示無異議或經(jīng)查實無問題的評審通過人員，正高級教師、高級教師由省人力資源社會保障廳審核確認，其中正高級教師報人力資源社會保障部、教育部備案；中級教師由設(shè)區(qū)市人力資源社會保障局審核確認。第十條 經(jīng)公示無異議或經(jīng)查實無問題的推薦人員，在改革前已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的，可由學校直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的須參加評審，其職稱申報材料按單位隸屬關(guān)系報相應(yīng)的主管部門和政府人力資源社會保障部門逐級審查后，送相應(yīng)的中小學教師職稱評審委員會辦事機構(gòu)。第二條 本辦法所稱中小學教師職稱評審是指對通過參加崗位競聘，擬聘為一級教師、高級教師或正高級教師職務(wù)人選進行品德、知識和專業(yè)水平的綜合評價，是中小學教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第二十三條 已取得高級、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格未被聘用 的人員，在競聘同級專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)時，取得本學校（單位）競聘委員會推薦資格后，不再參加各級評審委員會評審，與評審 通過人員一并公示；在競聘上一級專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)時，須按上 述規(guī)定參加單位競聘和專家評審。評審前應(yīng)組織專人（須有一定數(shù)量的同行專家）對申報材料逐一進行認真審查，符合規(guī)定要求后，再提交評審委員會評審。評審委員會設(shè)主任１人，副主任１－２人。第十四條 各學校（單位）要對擬推薦人員進行不少于５個 工作日的集中公示，無異議后推薦上報。第三章 考核推薦第九條 各學校（單位）要成立競聘推薦委員會（以下簡稱 競聘委員會），競聘委員會主任由校長或單位負責人擔任，成員 主要由專家和一線教師組成，人數(shù)不少于７人，一線教師所占比 例不低于５０％。第四條 中小學教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè) 內(nèi)認可。三、教研科研（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學方法改進等方面的研討，取得一定的成果。二、課程教學（一）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則、教學方法和教育教學的基本功。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。三、大學本科學歷（或?qū)W士學位），并在二級教師崗位任教4年以上。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。（四）學生對教學的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽稱號。第六條 身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學工作的身心健康條件。四、中等師范學校畢業(yè)，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學一級教師崗位任教5年以上。附件2 廣東省中小學教師水平評價標準（試行）高級教師水平評價標準第一章 適用范圍第一條 本評價標準適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、教育教學研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學教師資格的人員。?廣東省中小學教師職務(wù)任職資格評審表?存入本人檔案。高級教師職稱評審委員會評委庫入庫委員參照以上相應(yīng)條件。第四章評審第十三條教育行政部門按人事管理權(quán)限對學校推薦人選組織說課講課考核，并將考核結(jié)果記入?廣東省中小學教師職務(wù)任職資格評審表?。第八條中小學教師可申請跨校競聘、申報，有關(guān)辦法另行制定。第四條中小學教師職稱評審，堅持以重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻為導向，本著客觀、公正、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。《山東省中小學教師職稱評審表》存入本人檔案。第二十條 對經(jīng)評審委員會評審通過的人員實行公示制度。評審委員會執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職稱等級的教師組成。其中，報上級職稱主管部門組建的評審委員會評審時，須逐級經(jīng)人力資源社會保障部門和教育部門審核同意。通過競爭推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由學校（單位）直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，須按規(guī)定程序和要求參加職稱評審，通過評審的，由學校（單位）聘用到相應(yīng)教師崗位。第四條 中小學教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。評審未通過的人員，當年度不再重新召開評審會議對其進行復議，也不得再改報其他評審委員會評審。（二）專業(yè)（學科）評議組成員或評審委員會執(zhí)行委員分組審閱評審材料，集體評議討論，提出初步評議意見。根據(jù)評審的需要分別組建高級（含正高級）、中級、初級教師職稱評審委員會。將推薦人選公示5個工作日，無異議后呈報。第三章推薦第九條學校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量、等級和工作需要，確定競爭推薦人數(shù)，并組織競爭推薦。第二條 本辦法所指中小學教師職稱評審是指對參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競聘人選的品德、知識、能力、業(yè)績和專業(yè)水平是否達到相應(yīng)標準要求的綜合評價，是中小學教師崗位聘用的重要依據(jù)。第二章申報第六條申報評審中小學教師職稱，必須符合《山東省中小學教師水平評價基本標準條件》中規(guī)定的標準條件和要求。學校（單位）將推薦人選的申報材料在單位內(nèi)公示5個工作日，無異議后推薦上報。不符合要求的材料一律不予受理。鄉(xiāng)村中小學教師和城鎮(zhèn)中小學教師分開評審，對長期在鄉(xiāng)村學校任教的教師予以適當傾斜。公示期為10個工作日。第二篇：2012山東省中小學教師職稱評審辦法山東省中小學教師職稱評審辦法第一章 總 則第一條 為深化中小學教師職稱制度改革，加強教師隊伍建設(shè)，客觀、公正地評價中小學教師專業(yè)能力水平，根據(jù)人力資源社會保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號）及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，制定本辦法。第八條 經(jīng)擬聘學校（單位）同意，中小學教師可以跨校競聘、申報，并根據(jù)推薦、評審情況，由該學校（單位）按職稱評審、崗位聘用等有關(guān)規(guī)定予以聘用。第十三條 正高級教師的推薦，由設(shè)區(qū)的市人力資源社會保障部門和教育部門按相關(guān)規(guī)定統(tǒng)一組織。第十七條 中小學教師職稱實行評審委員會評審制度。（二）專業(yè)（學科）評議組成員或評審委員會執(zhí)行委員分組審閱評審材料，集體評議討論，提出初步評議意見。其中，正高級教師評審結(jié)果須報人力資源社會保障部、教育部審核同意后行文公布。民辦中小學教師和其他在崗中小學教師可參照本辦法參加職稱評審。各等級教師中小學教師職稱評審委員會按照分級管理要求由相應(yīng)人力資源社會保障部門負責組建，并指定評審委員會日常工作部門。推薦委員會成員與參加競聘教師有夫妻關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或近姻親關(guān)系的，實行回避。第十六條評審委員會按照我省有關(guān)規(guī)定產(chǎn)生，中小學領(lǐng)域的專家不少于3/4。第二十條對公示無異議的，評委會日常工作部門在公示期結(jié)束后20個工作日內(nèi)將評審結(jié)果按職稱管理權(quán)限報相應(yīng)人力資源社會保障部門審核確認。第六章附 則第二十四條 各地可結(jié)合實際，進一步創(chuàng)新評價機制，對本辦法的有關(guān)內(nèi)容進行細化，提高職稱評審的科學性。第三條 學歷（學位）、資歷條件 具備下列條件之一：一、具有博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上。（四）申報當年8月31日年滿50歲的。（二）從教以來擔任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上。勝任初中循環(huán)教學1次以上或擔任初三把關(guān)教師3年以上。2．本學科相關(guān)教育教學論文2篇（獨立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級以上學術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生、變相體罰學生，偽造學歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學術(shù)規(guī)范等情況。（二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計算機等級考試二級以上合格證書，或在計算機室（中心）專職從事計算機工作3年以上者。（二）任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔校級公開課，獲得好評。第四篇：吉林省中小學教師職稱評審辦法附件３吉林省中小學教師系列 專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評審辦法第一章 總則第一條 為深化中小學教師職稱制度改革，客觀、公正地評 價中小學教師專業(yè)能力水平，加強教師隊伍建設(shè)，根據(jù)人力資源 社會保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴 大試點指導意見的通知》（人社部發(fā)?２０１１?９８號）及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，制定本辦法。已取 得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格未被聘用的，暫不對照上述標準條件可 直接申報。第十二條 各學校（單位）要對申報參加職稱評審的人員進 行審核，對符合規(guī)定要求人員的基本條件、學歷資歷條件、業(yè)績 能力條件等進行集中公示。第五章 專家評審第十八條 吉林省中小學正高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會由省人