【正文】 *****示范引領(lǐng)。工作能力經(jīng)歷專業(yè)知識和能力。同時要考慮到自己取得的優(yōu)質(zhì)課專業(yè)，評審時要求優(yōu)質(zhì)課專業(yè)必須與申報一致。（4）評審?fù)ㄟ^后聘任時納入其編制、人事關(guān)系所在單位管理?！蛾P(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師職稱工作有關(guān)問題的通知》中提出了優(yōu)秀教師職稱評聘的綠色通道，是不是這些人員像農(nóng)村大齡教師一樣不用評審直接聘任？【答】：不是的。（三）其他。常見的活動優(yōu)質(zhì)課有：骨干教師培訓(xùn)、教師技能競賽、教師基本功大賽等，還有一些部門舉辦的老年教師優(yōu)質(zhì)課、校長優(yōu)質(zhì)課、遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課、多媒體優(yōu)質(zhì)課、軟件大賽優(yōu)質(zhì)課等等都是不予認(rèn)可的。至于在一級教師評審中是否認(rèn)可。農(nóng)村初中教師，第一學(xué)歷是河南大學(xué)音樂教育?？疲哂懈咧薪處熧Y格證（專業(yè)：其他），后取得漢語言文學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)教齡14年，一直從事物理教學(xué)，2013年被評為音樂專業(yè)中小學(xué)一級教師，現(xiàn)在想轉(zhuǎn)評為中學(xué)物理專業(yè)一級教師，請問轉(zhuǎn)評是否還要占學(xué)校的指標(biāo)？如何進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)評？是否需要重新考取物理專業(yè)教師資格證？是否需要取得物理專業(yè)本科學(xué)歷？優(yōu)質(zhì)課一定要物理專業(yè)的，但是轉(zhuǎn)評之后這張優(yōu)質(zhì)課證書還能不能再次作為今后評審高級的業(yè)績？其他業(yè)績條件在轉(zhuǎn)評之后，再次作為評審高級教師的業(yè)績？【答】：（1）只要評審?fù)ㄟ^并且已經(jīng)被聘任的，同級轉(zhuǎn)評時不占單位指標(biāo)。（4）由于該教師申報的是“物理”專業(yè)，“語文”專業(yè)優(yōu)質(zhì)課是不符合要求的，需要取得一個“物理”專業(yè)的優(yōu)質(zhì)課，但他原來的表彰證書仍然可以使用。由于“素質(zhì)教育、課程改革與教科研”是新的導(dǎo)向性要求，需要一個過程和周期。2014年，國家首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎我省僅獲得10項二等獎，河南省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎共評出一等獎87項、二等獎129項，評選的結(jié)果可以在網(wǎng)上查詢。對以往個別地市自行試點評選的綜合實踐、校本課程、學(xué)生社團(tuán)成果由評委會根據(jù)其規(guī)范程度經(jīng)集體討論后予以認(rèn)定，對于那些數(shù)量少、質(zhì)量高、組織規(guī)范的可以認(rèn)可，對于不講質(zhì)量，濫發(fā)證書的不予認(rèn)可。三是在一級教師評審中，如《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)》中所列單項表彰在個別地方?jīng)]有開展的，對當(dāng)?shù)厮_展的名稱不同但屬同一性質(zhì)的表彰和個別數(shù)量較少、業(yè)內(nèi)公認(rèn)的有關(guān)表彰經(jīng)評委會集體討論通過后予以認(rèn)可。單項或在某次活動中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可，如安全管理優(yōu)秀班主任、***競賽優(yōu)秀主任等等都是不認(rèn)可的。表彰表彰分四類，具備其一即可：綜合表彰、師德表彰、班主任表彰、單項表彰。常見的有：骨干教師培訓(xùn)、教師技能競賽（教師技能競賽特等獎授予“五一勞動獎?wù)隆薄⒁坏泉勈谟琛敖虒W(xué)標(biāo)兵”，對“五一勞動獎?wù)隆焙汀敖虒W(xué)標(biāo)兵”多年來一直按單項獎對待）、教師基本功大賽等，還有一些部門舉辦的老年教師優(yōu)質(zhì)課、校長優(yōu)質(zhì)課、遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課、多媒體優(yōu)質(zhì)課、軟件大賽優(yōu)質(zhì)課等等都是不予認(rèn)可的。（三）工作業(yè)績。同時，也體現(xiàn)了淡化論文、注重業(yè)績的導(dǎo)向。學(xué)生管理工作的要求是為了引導(dǎo)教師在教好書的同時加強育人工作，做好學(xué)生成長的引路人。評價標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教育教學(xué)工作量為基本要求，各地情況可能不完全相同。轉(zhuǎn)評前后的任職年限累計計算，工作業(yè)績合并計算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課專業(yè)須與申報專業(yè)一致。對于“相近”的理解，如學(xué)歷專業(yè)為“戲曲表演”申報音樂、“藝術(shù)設(shè)計”申報美術(shù)等都可視相近專業(yè)。關(guān)于“學(xué)歷專業(yè)、從事專業(yè)、申報專業(yè)、職稱證書專業(yè)”有關(guān)問題關(guān)于“學(xué)歷專業(yè)、從事專業(yè)、申報專業(yè)、職稱證書專業(yè)”是廣大教師十分關(guān)心的問題，也是基層學(xué)校普遍存在的問題，在評價標(biāo)準(zhǔn)附則部分有詳細(xì)的解釋，現(xiàn)作簡要說明：（1）關(guān)于“后學(xué)歷”問題。（2）“截至申報當(dāng)年年底35周歲以下人員申報高級教師任職資格，須具備碩士及以上學(xué)位，否則按破格申報”。下面以高級教師為例，結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)及附則中有關(guān)說明，對需要注意的有關(guān)事項予以介紹。（四）對基層和農(nóng)村學(xué)校實行政策傾斜。通過規(guī)范有關(guān)要求努力使職稱評審的結(jié)果可預(yù)期、可確定，使廣大教師對自己是否符合評價標(biāo)準(zhǔn)、是否能夠通過自己心中有數(shù)。國家明確要求中小學(xué)教師不搞“評聘分開”，不進(jìn)行與崗位聘任相分離的資格評審。職稱評審具有十分重要的導(dǎo)向作用，必須具有前瞻性、引領(lǐng)性。公示時間不少于一個月，其中高級評審結(jié)果通過“河南職稱網(wǎng)”進(jìn)行公示。 學(xué)科組評議情況等應(yīng)認(rèn)真填寫《學(xué)科組評議登記表》。（1）學(xué)科組成員集中審閱評審材料，實行主輔審制，每個申報人材料都要由1人主審，2人輔審。講課答辯最終成績按學(xué)科分城市學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校分別排序。（4）講課答辯：應(yīng)試人員按抽簽確定的順序和內(nèi)容進(jìn)行講課答辯。講課答辯時間講課答辯采取講課加答辯的方式，高級教師每人講課答辯時間為15分鐘左右，其中教師、教研員講課時間10分鐘左右、答辯時間5分鐘左右，申報教育管理人員講課時間5分鐘左右、答辯時間10分鐘左右。（2）去劣。（五）講課答辯。業(yè)績成果材料應(yīng)在《評審表》、《評審簡表》中如實注明取得時間、組織單位、項目、獲獎等次等，做到業(yè)績成果材料與《評審表》、《評審簡表》相一致。（4）繼續(xù)教育證書或參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的有關(guān)證明材料。5．單位開展“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”工作情況報告1份。經(jīng)資格審查合格后，應(yīng)以縣區(qū)為單位集中向評委會上報評審材料。單位確定推薦人選后應(yīng)經(jīng)主管部門審核把關(guān)和上級職稱部門資格審查。各單位要按照有關(guān)要求完善中小學(xué)教師職稱推薦辦法，推薦辦法要廣泛征求教師的意見建議并保持相對穩(wěn)定，對在往年評審中非因弄虛作假或違反職稱工作規(guī)定等原因而評審未通過的人員，單位不得限制申報，應(yīng)允許其參與正常的申報推薦工作。對超過比例控制標(biāo)準(zhǔn)10%以內(nèi)的實行“退二進(jìn)一”，超出比例控制標(biāo)準(zhǔn)10%以上15%以內(nèi)的實行“退三進(jìn)一”，超出比例控制標(biāo)準(zhǔn)15%以上的單位原則上不再審核。說指標(biāo)分配，其實是一種誤解。2014年，在三個市試點的基礎(chǔ)上，在全省范圍進(jìn)行全面試點，對中小學(xué)教師職稱評審進(jìn)行了全面改革。 39《中小學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》及《關(guān)于做好中小學(xué)教師職稱工作有關(guān)問題的通知》中有關(guān)條款的過渡問題，是否對校長和教研員都一樣可以過渡？ 40（三）其他。 19（四）對基層和農(nóng)村學(xué)校實行政策傾斜。 13講課答辯的功能定位 13講課答辯時間 14講課答辯內(nèi)容 14講課答辯程序 14評分及成績應(yīng)用 15（六）專家評審。如果能夠全面閱讀，可能有助于您更加全面地了解、掌握我省中小學(xué)教師職稱工作政策和有關(guān)情況。有關(guān)職稱政策以及各地高級教師申報職數(shù)、申報人員基本情況、評審結(jié)果等可以登錄“河南職稱網(wǎng)”(、)進(jìn)行查閱。 16學(xué)科組評議。 20三、關(guān)于評價標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)說明 21（一）申報條件。 40校（園）長是否必須按“教育管理”專業(yè)申報？副校長能否申報“教育管理”？ 40《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師職稱工作有關(guān)問題的通知》中提出了優(yōu)秀教師職稱評聘的綠色通道，是不是這些人員像農(nóng)村大齡教師一樣不用評審直接聘任？ 41《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師職稱工作有關(guān)問題的通知》提出：給專職從事教育管理的校園長和編制在學(xué)校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和縣（縣）教研室的教研員單獨審核申報職數(shù)，在申報評審工作中如何操作？ 41“教務(wù)副主任、副班主任、學(xué)校團(tuán)委副書記”能否作為學(xué)生管理工作認(rèn)可？一個學(xué)生社團(tuán)能有幾個指導(dǎo)教師？ 42中小學(xué)教師職稱評審中是說課還是講課？怎么進(jìn)行講課答辯？ 43一名農(nóng)村中學(xué)體育教師，從教以來兼教過許多科目，申報時應(yīng)該報哪個專業(yè)？在其他專業(yè)上取得的業(yè)績能否合并計算？ 43五、《河南省中小學(xué)教師評審簡表》填寫示例 43河南省中小學(xué)教師職稱工作政策解讀及問題解答中小學(xué)教師在人才隊伍建設(shè)中具有十分重要的地位。一是改革職稱工作體制，變?nèi)〖性u審為分省轄市分散評審，評委實行異地交流；二是改革評價方式，變單純的看材料憑證件評審為講課答辯與專家評議相結(jié)合進(jìn)行評審；三是完善評價標(biāo)準(zhǔn)，評價重點更加突出，評價導(dǎo)向更加明確，更加重視中小學(xué)教師的能力、經(jīng)歷和實際工作效果，使中小學(xué)教師職稱評審更進(jìn)一步聚焦課堂、聚焦學(xué)生，與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，與教師的日常表現(xiàn)緊密結(jié)合，與國家的素質(zhì)教育方針緊密結(jié)合。計劃經(jīng)濟(jì)年代是自上而下進(jìn)行指標(biāo)分配的，自1997年開始，實行結(jié)構(gòu)比例數(shù)額和最高等級控制。比如：某中學(xué)現(xiàn)有教師100人，結(jié)構(gòu)比例未超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，每年可以有2個教師晉升和聘任高級、3個教師晉升和聘任一級；某小學(xué)現(xiàn)有教師100人，結(jié)構(gòu)比例未超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，每年可以有1個教師晉升和聘任高級、3個教師晉升和聘任一級。各單位在推薦工作中要認(rèn)真落實“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”的申報推薦制度。資格審查主要審查學(xué)歷證書、任職資格證書、聘任證書。向評委會上報的評審材料主要有：1．《資格審查表》1份。6．《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料真實性保證書》一式2份。（5）《年度考核表》。業(yè)績材料應(yīng)一人一袋，袋子外面注明申報人單位、姓名、專業(yè)、評審類型。講課答辯工作主要依據(jù)《河南省中小學(xué)高級教師任職資格評審講課答辯工作規(guī)則》（豫人社職稱〔2014〕13號）規(guī)定進(jìn)行。就是要通過講課答辯把不具備高級教師基本素質(zhì)的人員淘汰出去。講課答辯分學(xué)科、城市學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行。（5）公布成績：講課答辯結(jié)束并進(jìn)行成績匯總后，承辦機構(gòu)應(yīng)及時公布講課答辯成績。講課答辯實行不合格直接淘汰和末位淘汰雙淘汰制：講課答辯最終成績60分以下人員直接淘汰，60分以下人數(shù)不夠10%的則向上順延進(jìn)行末位淘汰。學(xué)科組重點審查評審材料是否齊全、規(guī)范、真實、有效，是否與《評審表》和《評審簡表》等各欄目填寫內(nèi)容一致。大評委會表決。評審工作結(jié)束后評委會辦事機構(gòu)要將未通過人員的專家評價意見及時反饋申報單位和申報人。修訂后的評價標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向性十分明確：一是引導(dǎo)教師教好課，把“課”作為首要條件。這就明確了中小學(xué)教師職稱不僅僅是一種資格，不僅僅是個人的事情，中小學(xué)教師職稱是與崗位緊密聯(lián)系的，更多的是一種職務(wù)。在講課答辯不合格直接淘汰和末位淘汰的基礎(chǔ)上，專家評審環(huán)節(jié)不人為設(shè)置淘汰率，不限制通過率，只要是符合評價標(biāo)準(zhǔn)要求的都可以通過評審，最大限度地降低教師們的恐慌心理。一是對農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校實行同樣的結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)。（一）申報條件。是指35周歲以下人員申報高級教師，即使符合任職年限和“本科”或“專科”的學(xué)歷要求，仍須具備碩士及以上學(xué)位，否則按破格申報。對于參加工作后通過在職學(xué)習(xí)取得的本科及以下非全日制后學(xué)歷，要在取得2年后才能使用；對于參加工作后取得的碩士研究生及以上學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位取得當(dāng)年就可以使用。二是對幼兒園、小學(xué)除以上特殊學(xué)科外，申報專業(yè)與學(xué)歷專業(yè)可不作具體要求。如：中學(xué)一級教師證書專業(yè)為“語文”，申報“政治”、“歷史”等文科類專業(yè)高級教師時不需轉(zhuǎn)評可直接申報，但一級教師證書專業(yè)為“語文”申報“數(shù)學(xué)”、“物理”等理科類專業(yè)的高級教師時需要先轉(zhuǎn)評為“數(shù)學(xué)”、“物理”專業(yè)一級教師，一年后才能申報“數(shù)學(xué)”、“物理”等理科類高級教師。一是對校領(lǐng)導(dǎo)和兼任中層管理工作的教師課時量要求有所降低。學(xué)生管理工作并不僅僅限于擔(dān)任班主任，還包括團(tuán)隊輔導(dǎo)員、年級組長、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師、學(xué)校藝體及綜合實踐活動負(fù)責(zé)人、心理健康教育專職教師等，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、政教主任、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊工作負(fù)責(zé)人工作可視同于學(xué)生管理工作。要求自2014年起，每學(xué)期至少撰寫1篇有較高價值的教學(xué)心得、案例或教科研論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動中交流并獲得好評；教師主持過校本教科研課題研究，城市校園長主持過市級教科研課題研究，農(nóng)村校園長主持過縣級教科研課題研究。對教師工作業(yè)績的要求主要體現(xiàn)三個方面：一是優(yōu)質(zhì)課示范課觀摩課，代表教師講課水平；二是表彰獎勵，代表教師的綜合表現(xiàn)；三是素質(zhì)教育和教科研工作，代表教師開展課程改革素質(zhì)教育情況和教科研能力。同時，對于個別地方一年舉辦多次，或者證書發(fā)放混亂的優(yōu)質(zhì)課，評委會也是不予認(rèn)可的。城市學(xué)校要求獲得市級及以上綜合表彰或班主任表彰1次，或者獲得省級師德表彰、單項表彰1次，或者獲得市級師德、單項表彰2次。團(tuán)隊輔導(dǎo)員、團(tuán)支部、少先隊表彰是指由共青團(tuán)少先隊主管部門、教育行政部門組織