小學(xué)語文一年級上冊教案——一去二三里教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 在教學(xué)設(shè)計上我非常重視孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，將認(rèn)讀生字，讀熟課文放在第一位考慮，在指導(dǎo)生字學(xué)習(xí)時注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，同時又重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字音區(qū)分，使識字教學(xué)達(dá)到了實(shí)實(shí)在在的效果。這首童謠巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。聯(lián)系生活，說說身邊的數(shù)字。指導(dǎo)有序的觀察圖畫并用完整的話說一說。你認(rèn)識那個生字，就從上面摘下來，領(lǐng)著大家讀兩遍，然后在古詩中找到這個字，并貼在古詩中。指名讀文，相機(jī)指導(dǎo) 師：這首古詩有誰會讀了？誰愿意給大家讀一讀？去掉拼音你還會讀嗎？老師范讀，生想象圖畫師：我們讀古詩，不僅要讀的流利，還要讀出古詩的韻味，讀出古詩的意境，請同學(xué)們閉上眼睛聽老師讀，邊聽邊想象詩中的美景。教具生字卡片、多媒體課件 學(xué)具 生字卡片教法情境、游戲激趣法 學(xué)法多種形式的朗讀及識字教學(xué)目標(biāo)感受古詩的音韻美，能正確、流利地朗讀課文。多種形式讀。師：火車火車誰來開？??? 生：火車火車我來開！當(dāng)小老師領(lǐng)讀師：你們真了不起，生字都認(rèn)識了！給自己鼓勵一下“棒棒棒！我真棒！”現(xiàn)在，請小朋友看老師這里的生字，這些生字都是古詩中的。學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字，并在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字，認(rèn)識課文中的生字。就放下臉子生氣委婉的批評了他。自我感覺講的還是不錯的。，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。四、教學(xué)課時：2課時第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、五個整體認(rèn)讀音節(jié)和三個三拼音節(jié)。，會寫一、二、三三個字。要稍稍往上斜）。[設(shè)計意圖：加強(qiáng)語言和意象的聯(lián)系，并引出當(dāng)一生讀一去二三里時，指圖的學(xué)生該怎么指，即一去二三里該怎么理解的問題。（二）了解詩意1．小朋友在讀這首詩的時候，眼前仿佛看見了哪些景物？誰讀得越仔細(xì)，眼前看見的景物也就越多?！窘虒W(xué)過程及設(shè)計意圖】一、導(dǎo)入小朋友們，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來個數(shù)數(shù)比賽，從1到10看誰數(shù)得準(zhǔn)。課后問“蓮葉何田田”是什么意思，個別孩子不能說出“蓮葉很多很綠。學(xué)生入情入境的神情，陶醉的眼神，稚純的語音，舒緩的動作告訴我，“何田田”一詞在學(xué)生的腦海中已形象可感，他們已經(jīng)悟出了文字間蘊(yùn)含的美。整個課堂似乎頃刻間移到了蓮池邊。詩句生動活潑，通俗易懂；插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷，可謂有景、有情、有韻。一、美景美樂，入情入境?！痹趯W(xué)生交流后，引導(dǎo)朗讀：“小朋友們說得真美??！老師好像也劃著小船，到了湖面上。當(dāng)然課堂中也有需要改進(jìn)的不足之處：一、我將本課的目標(biāo)和重點(diǎn)定為誦讀古詩，所以對識字的處理就比較簡單，沒有對生字做具體分析。【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。[設(shè)計意圖：在朗讀比較中發(fā)現(xiàn)一的讀音變化，這樣印象會更深刻。[設(shè)計意圖：詩的意象具有多重性，要發(fā)展學(xué)生的多重思維能力。［設(shè)計意圖：背誦時再次啟發(fā)想像，使記憶有了具體形象的支持，并再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩所描繪的情景，把彼景彼情化為我景我情。]第三篇：一年級語文上冊《一去二三里》教案導(dǎo)讀：課文《一去二三里》是一首古代童謠，說的是郊外幽美的景象：在不遠(yuǎn)的地方，有一個小山村，住著幾戶人家。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)八、入。：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?，引導(dǎo)學(xué)生理解里。第四篇：語文《一去二三里》教學(xué)反思今天上午第三節(jié)課，我講語文課《一去二三里》。接著看課文的古詩，再讀文時有個小朋友出了點(diǎn)狀況，這個同學(xué)是田**！我叫同學(xué)們讀課文，他把手舉的高高的，我就叫他，他是背下來的，不過有聽認(rèn)真的同學(xué)舉手說他讀錯了一個地方，我一定要評價??！就說找出錯誤的同學(xué)聽得認(rèn)真，田津赫同學(xué)幾乎是背下來了，這點(diǎn)很好，不過他沒有認(rèn)真聽老師的要求，我說要照著課文讀，希望你下次要認(rèn)真傾聽！”他馬上問我：“老師什么是認(rèn)真傾聽？”我一聽，這孩子怎么回事？之前我很早就在讀課文的時候說過認(rèn)真傾聽這件事，而且不止一次，怎么現(xiàn)在還問我這個問題，但是我還是細(xì)心說：“認(rèn)真傾聽就是在別人讀的時候，你要聽著讀得是哪個字，眼睛就看到哪個字，耳朵就聽到哪個字，心就想到哪個字，你讀的時候要是指讀就好了。難點(diǎn)想象畫面，體會意境美。男女生競賽
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