【正文】 讓我們不用去那么遠(yuǎn)的地方挑水喝。生：共三個(gè)自然段。師：去拼音整體讀。（毛主席，中華人民共和國(guó)的一位杰出領(lǐng)袖，他一生為了中國(guó)人民的解放，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，中國(guó)人民永遠(yuǎn)懷念他。初步懂得飲水思源的道理。三、觀察位置，指導(dǎo)書寫。（1）填空：①()城外有個(gè)村子叫()，毛主席在()領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在()。也就更生動(dòng)表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。（1）從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么？（畫出這個(gè)詞）（2）想象，沒有水吃，會(huì)有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。，檢查朗讀情況。、流利地朗讀并背誦課文。抓住句子：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。）。課文寫了誰在什么地方干什么事情？（貼毛主席像）誰用課文中的句子說一說。教學(xué)過程：（第二課時(shí)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課（復(fù)現(xiàn)生字詞，加強(qiáng)鞏固。生活中有人幫助過你嗎？你會(huì)怎樣對(duì)他？五、拓展延伸：聽聽、唱唱有關(guān)毛主席的歌。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）現(xiàn)在生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。）識(shí)字。難點(diǎn)：感悟。舉生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解“飲水思源”的含義。三、朗讀理解調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你自己去讀一讀課文吧！（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……）分自然段朗讀課文。一、談話導(dǎo)入、揭題開課激趣。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等六個(gè)字。）再讀！是呀，沙洲壩的村民們吃水實(shí)在太困難了，這一切被當(dāng)時(shí)居住在那里的毛主席看見了，他可是看在眼里，急在心里，他是怎么做的？讀你能想像一下挖井時(shí)的情景嗎？怎么挖？學(xué)生充分想象，自由發(fā)言。全國(guó)人民時(shí)刻想念毛主席。小學(xué)語文《吃水不忘挖井人》教案2一、游戲?qū)胱鰝€(gè)游戲好嗎？翻頁(yè)數(shù)翻到95頁(yè)，定住不動(dòng)。)根據(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。讀對(duì)了，下一位接著下一句讀。同學(xué)練寫，組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。要引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中做識(shí)字的有心人，使同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)用喜歡的方法或適合的方法識(shí)字，逐步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。思路：組織同學(xué)充沛發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)同學(xué)自主讀書的能力。課件，放大的課文插圖。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文《吃水不忘挖井人》教案，希望能夠幫助到大家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字，有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。展示：出示毛主席的放大圖片或課件，問：你認(rèn)識(shí)這是誰嗎?你搜集到了哪些他的圖片?展示給同學(xué)們看，用一兩句話介紹你的圖片。扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。指導(dǎo)觀察這三個(gè)字寫在田字格中的什么位置，說一說怎么寫好看。”用同學(xué)喜聞樂見的形式在課堂上再現(xiàn)生字，增強(qiáng)了同學(xué)識(shí)字的興趣。三、討論(創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，升華感情，突破難點(diǎn)。同學(xué)描紅，臨寫，養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣?！熬保ò瀹嬕豢诰┱l能上來給我們介紹一下井的構(gòu)造讀了課題我們就能知道這么多，就帶著體會(huì)再來齊讀課題吧，一定會(huì)讀出不一樣的感覺來?！澳莾骸笔侵改膬貉剑可持迚?？是個(gè)什么樣的地方呢？在那里流傳著這樣一句話：“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。跟這口井有關(guān)系的小故事很多，老師給大家?guī)硪粋€(gè)紅井的小故事（講故事）鄉(xiāng)親們唱起來這樣的歌謠，又冒著生命的危險(xiǎn)保護(hù)著紅井，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？是啊，每次看到紅井時(shí)，每次喝到紅井水時(shí)，村民們都會(huì)想起——毛主席！讓我們齊讀最后一段，聽聽鄉(xiāng)親們的心聲?。ò鍟簳r(shí)刻想念毛主席）“刻著”和“時(shí)刻”理解在不同的語境中字的含義不同。難點(diǎn)：感悟。（2）課件出示生字。誰讓鄉(xiāng)親們吃上了干凈水？你認(rèn)識(shí)毛主席嗎？（1）簡(jiǎn)介毛主席。了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞：談話激趣，學(xué)生借助拼音，大聲自讀課文。三、朗讀理解：?調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你自己去讀一讀課文吧!（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀amp。（2）毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？你喜歡毛主席嗎？你認(rèn)為毛主席是個(gè)什么樣的人？過渡語：毛主席這樣關(guān)心沙洲壩的人民，沙州壩的人民又是怎樣想、怎樣做的？體會(huì)吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席這句話的意思。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，有感情地朗讀課文。說說課文寫了什么？二、精讀課文，體驗(yàn)感情（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。讀出毛主席的偉大。（5）想象、思考挖井時(shí)鄉(xiāng)親見毛主席親自挖井，會(huì)想些什么？他們又是怎么做的?當(dāng)一股泉水噴涌而出時(shí)。板書設(shè)計(jì)：2吃水不忘挖井人 毛主席挖井感恩他人 人民立碑愛人民 愛主席第四篇：吃水不忘挖井人教案《吃水不忘挖井人》教案教學(xué)目的：。，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時(shí)，你該怎樣？即使過了很長(zhǎng)時(shí)間也應(yīng)該怎樣？《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會(huì)受到啟發(fā)的。：（1）寫誰吃水不忘挖井人？