人教版八上第14課難忘九一八-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師：（展示〈西安事變和平解決的意義〉） 小結(jié)： 教師：今天我們的新課就上到這里了。） 學(xué)生：甲方：主張殺。 教師：所以這次事變又稱“雙十二事變”。 教師：平津危急！華北危急！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！ 1935年 2月，這樣一首歌曲在血與火的洗禮中誕生了。 教師：在這種“不抵抗方針”的情況下，會(huì)導(dǎo)致怎樣的嚴(yán)重后果呢？ 學(xué)生：助長(zhǎng)了日本侵略者的囂張氣焰。這首歌曾流行一時(shí)，它真實(shí)的唱出了上個(gè)世紀(jì)三十年代東北人民的心聲。 在師生教與學(xué)的過程中，通過討論中國(guó)共產(chǎn)黨人為什么 主張和平解決西安事變，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力。 過程與方法 通過運(yùn)用《東北三省淪亡形勢(shì)圖》來了解日軍侵略東北的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。請(qǐng)聽（播放歌曲）。 教師：（展示錄像〈東北淪陷〉《東北三省淪亡形勢(shì)圖》）在清廢帝浦儀作傀儡的 偽滿洲國(guó)里，有一座界碑：（界碑）那里真的是王道樂土嗎？（播放《松花江上》） （馬占山）這就是打響嫩江橋戰(zhàn)役的馬占山將軍，他書寫還我河山的豪情比之宋代的岳飛有過之而無不及！中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日聯(lián)軍 在極其艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持戰(zhàn)斗。（義勇軍進(jìn)行曲圖問）同學(xué)們，
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