人教版化學(xué)九下化學(xué)肥料-免費閱讀
【正文】 當(dāng)出現(xiàn)一個新的問題后，他們馬上活躍起來，紛紛發(fā)表自己的觀點，指出別人的不足，課堂辯論氣氛熱烈，一個好的方案引起全班鼓掌喝彩，一個繁復(fù)的方案讓同學(xué)們修理得一目了然。 ”我說： “你們能將它們區(qū)別出來嗎？ ”學(xué)生開始分組討論。 ：化肥使用的利弊與對策。 學(xué)習(xí)評價：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況（統(tǒng)計能正確區(qū)分氮肥、鉀肥的方法及人數(shù)） 問題拓展 黑板上的三種不正常的植物，各缺乏什 么養(yǎng)分？急需施肥。 第二課時 探究初步區(qū)分氮肥磷肥鉀肥 的方法 設(shè)置情景 （貼在黑板上）農(nóng)作物生長時需要大量的氮、磷、鉀肥，如果缺少這些營養(yǎng)元素，農(nóng)作物就會得 “病 ”: 實物 1：發(fā)黃的菜葉與正常的菜葉比較。相反，漏掉施尿素的地方，黃豆結(jié)實卻較豐厚，令人哭笑不得。 ：整理資料，填寫下表： 常用化肥的名稱、化學(xué)式及作用 類別 氮肥 磷肥 鉀肥 復(fù)合肥 名稱 化學(xué)式 主要作用 植物缺少時的癥狀 （重點，用時稍長些，教師巡回檢查、指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題） ：交流信息資料，互查上述表格所填內(nèi)容。 ④ 實驗改進：把一塊鐵片分成兩塊，一塊正方形燒氮肥，另一塊長方形燒鉀肥，避免氮、鉀肥互相干擾。 通過實驗探究，初步學(xué)會區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法。 實驗準(zhǔn)備 ① 儀器：試管、試管架、試管夾、研缽、酒精燈、火柴 、燒杯。指出： “莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家 ”，說明肥料與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們吃飯有著密切的關(guān)系。聽說你在學(xué)校里學(xué)過，你能告訴我其中的秘密嗎？ ② 一位老大爺給我講： 70 年代剛使 用化肥時，生產(chǎn)隊里種黃豆，為確保增產(chǎn)，施用了大量尿素。 學(xué)生活動 ：這節(jié)課我學(xué)到了什么？（歸納、鞏固知識，同桌、同學(xué)互查） ：用卡片展示問題（常見化肥的名稱、化學(xué)式、用途等），小組搶答（或
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