【正文】 他也是我們學(xué)校畢業(yè)的，他跟我說過現(xiàn)在醫(yī)療的大環(huán)境很不好，尤其是中醫(yī)，想要打開這個(gè)局面是很難的，但是他不后悔選擇了中醫(yī)。當(dāng)然在這里我也經(jīng)歷了病人的死亡，一個(gè)腦干出血的病人因?yàn)樗蛠淼牟患皶r(shí)，醫(yī)生無法再搶救而只能躺在病床上慢慢等待死亡的到來，那天看著忙亂的病房和傷心的家屬我第一次感覺到這么無助，因?yàn)槲沂裁匆沧霾涣?，而我表現(xiàn)的也是異常的冷靜。再后來每天的生活就是周而復(fù)始，幫醫(yī)生拿病歷，貼報(bào)告單，早開會(huì)，然后查房，每天用聽診器聽診病人的肺部及心音改變，雖然我還不能完全的分辨那些細(xì)小差別，但是比上臨床之前我學(xué)到了很多東西。臨床經(jīng)驗(yàn)是很重要，但理論是基礎(chǔ)，不容忽視?。⊥瑫r(shí)，非常感謝我們學(xué)校給了我們這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，我以后更要努力，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校。做完心電圖后，老師也總會(huì)教教我怎么去看這些心電圖，他還經(jīng)常提問我，可是我總答不上來，就是好慚愧的感覺。除了熟悉了消化系統(tǒng)的常見疾病外，我還學(xué)會(huì)了給病人做碳十四尿素呼氣試驗(yàn)。糖尿病足，糖尿病眼病，糖尿病引起的高血壓等等，都是好困擾患者的并發(fā)癥??！老師會(huì)讓我準(zhǔn)備給糖尿病足患者換藥的東西，會(huì)教我怎么打胰島素，會(huì)告訴我甲穿的注意事項(xiàng)。腫內(nèi)醫(yī)生們總是笑嘻嘻的，他們說自己要先有信心，才更提高病人病情好轉(zhuǎn)的信心。但可惜的是，總是沒有遇到合適的機(jī)會(huì)。主任讓我們分別跟著三個(gè)老師，我就抱著病歷跟在老師的后面去查房。在醫(yī)院，所有的醫(yī)生都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正式在8點(diǎn)鐘進(jìn)行交接班。我因此也備受激勵(lì)，我立志要為我即將展開的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。那么再遇到下一個(gè)問題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí)，來不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊。而作為一名醫(yī)學(xué)生，作為一名即將踏上崗位的醫(yī)務(wù)工作者，我還要學(xué)會(huì)關(guān)懷與體貼，因?yàn)椴∪耸翘厥獾娜后w，他們的肯定是醫(yī)護(hù)人員最大的成就。人文精神的主要內(nèi)涵是：以人為本、利他主義、對(duì)人類充滿終極關(guān)懷、人必須受教育等。把握好“兩個(gè)度”是提高服務(wù)質(zhì)量的重要途徑。深刻理解醫(yī)療服務(wù)細(xì)節(jié)的內(nèi)涵。眾所周知，醫(yī)患關(guān)系問題已經(jīng)成為社會(huì)的焦點(diǎn)問題。另外，健康教育是醫(yī)護(hù)工作中不可缺少的部分。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì)覺得自己再苦再累也值得。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書本上的理論知識(shí)，紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，著實(shí)令我們迷惑。在這一年半的時(shí)間里或許會(huì)有各種各樣的更為有效更為便捷的醫(yī)療儀器，醫(yī)療設(shè)備的出現(xiàn)，但也可能是更為優(yōu)秀的護(hù)理理論的被提出，而我們作為將來的護(hù)理工作人員要做到的便是做到擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，并且盡可能的多學(xué)，只有這樣我們才能更好地去適應(yīng)社會(huì)，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)，不被淘汰。此外，這次的見習(xí)也讓我深刻感受到醫(yī)學(xué)知識(shí)的不斷拓展，科技的不斷創(chuàng)新。每次那些知識(shí)都是在考試前臨時(shí)抱佛腳記住的，現(xiàn)在真真到臨床了，我甚至連最基本的正常血壓值得范圍都記不住。在醫(yī)院見習(xí)要比在模擬病房操作學(xué)到得多，畢竟模擬病房沒有臨床那種氛圍。見習(xí)以來，令我感觸最深的便是每天早上的醫(yī)生和護(hù)士的交班儀式。這次實(shí)習(xí)也讓我們深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。及相關(guān)的障礙，如感覺障礙、知覺障礙、心理障礙、吞咽障礙等。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。就這樣我們安心的在醫(yī)院開始了我們的實(shí)習(xí)日子。因?yàn)槭擒妳^(qū)醫(yī)院這可以看到好多穿軍裝的人，他們服務(wù)的原則都是軍人和老干部?jī)?yōu)先。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。二、實(shí)際的重要性一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。為了更好的學(xué)習(xí)我們也都參加主任的講座，里面都是書本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的精華。幾天的實(shí)習(xí)時(shí)走向社會(huì)的一個(gè)橋梁，一個(gè)過渡，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我們畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。內(nèi)科病房的護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我很是照顧，見習(xí)期間她一直很耐心的教我各種常規(guī)護(hù)理操作，并且還在條件允許的情況下，讓我親自上手操作。雖說我是見習(xí)，并不需要在意這些，但是我觀察到交班時(shí)，每個(gè)護(hù)士醫(yī)生都表情嚴(yán)肅默默記著他所負(fù)責(zé)的患者的病情狀況。一些簡(jiǎn)單的例如生命體征的測(cè)量，護(hù)士長(zhǎng)便給了我很多的機(jī)會(huì)上手替病人們測(cè)量，感覺我真的就像是一個(gè)準(zhǔn)護(hù)士。只有護(hù)士在給病人帶來護(hù)理時(shí)密切觀察病人病情狀況，并做到及時(shí)向責(zé)任醫(yī)師匯報(bào)，才能有助于醫(yī)生根據(jù)病人的最新病情做出最為有效地治療?，F(xiàn)在只有搶救室還放著一些備用的氧氣罐。醫(yī)院見習(xí)報(bào)告范文（三）xxxx年是忙碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對(duì)我們09級(jí)同學(xué)而言更是非常重要的一年，因?yàn)榫驮谶@一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí)，并向自己交出了一份滿意的答卷。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極爭(zhēng)取以獲得親身體驗(yàn)。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦的教導(dǎo)我們；感謝病患，是你們讓我們?cè)鰪?qiáng)了臨床知識(shí)；感謝同組的同學(xué)，是你們?cè)诒匾獣r(shí)互相關(guān)愛；更感謝自己，是自己的堅(jiān)持不懈才使實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，并獲益匪淺。交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加。另外，作為藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于臨床醫(yī)療操作真的很不擅長(zhǎng)，甚至連一些儀器都從沒見過。要改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式，按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。他們的話，尤其是幾位老醫(yī)生的話，讓我深受觸動(dòng)，也讓我對(duì)他們產(chǎn)生了更加由衷的欽佩。對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)來說，首先完善自我形象，提高整體素質(zhì)，充分了解病人需求，不但滿足其顯性需要還要滿足其隱性需要。科學(xué)發(fā)展觀是把“以人為本”作為其本質(zhì)和核心；就醫(yī)療服務(wù)來說，“以人為本”是管理者的思想和管理模式的核心。加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員人文素質(zhì)教育是完善細(xì)節(jié)服務(wù)的基本條件。正確理解人與社會(huì)、生理與心理、醫(yī)生與患者等各方面的關(guān)系，在工作中去尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，以此來達(dá)到醫(yī)學(xué)的本質(zhì)要求。見習(xí)14天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見聞，實(shí)