【正文】 課外科技活動應當結合當地的“燎原計劃”、“星火計劃”、“豐收計劃”來進行。由于農村社會政治、經濟、文化發(fā)展的不平衡和學生發(fā)展的差異性，課程需要多元化，要有彈性。造成農村的不少教師，特別是骨干教師的大量流失。（3）加大宣傳力度，依法辦學。另一方面，要進一步落實“收支兩條線”的規(guī)定，切實加強學校收費管理。社會力量辦學不僅可以解決教育投入不足的問題，而且，可以滿足人們多樣化的教育需求。不再單純以升學率來衡量一所學校的辦學水平，而注重全體學生素質的全面提高，要以此為標準制定的教育評價制度與方法，使其發(fā)揮正確的導向作用。我們必須認清為農村現代化建設服務是農村學校教育的根本任務，農村基礎教育必須適應廣大農村發(fā)展生產、科技致富、渴望人才的需求。許多家長看不到送子女上學的好處，農村的干部和群眾看不到投資基礎教育與發(fā)展當地經濟、提高他們的生活水平的直接關系，影響了他們投資辦學的積極性。教師的工資、醫(yī)療、保險、養(yǎng)老等缺乏制度保障。加之學校給教師提供外出學習培訓、交流的機會少，多數教師不能進行教育科研和教學改革。有些地方由于教育經費緊張，教育經費的壓力部分被轉嫁到家長身上，家長們還要應付集資辦學和分擔教師酬勞等費用。據統(tǒng)計，在貧困農村地區(qū)，校舍的危房率竟高達百分之十；另一方面，由于農村教育經費短缺，教師待遇低，而且又沒有保障，致使教師隊伍不穩(wěn)定，嚴重影響了農村地區(qū)的教育水平和教學質量。1教育觀念陳舊，教育管理水平亟待提高。（責任編輯：桂杉杉）第五篇：農村基礎教育的現狀與分析農村基礎教育的現狀與分析［關鍵詞］基礎教育對策［論文摘要］農村基礎教育是我國基礎教育體系的重要組成部分。二是形式上，盡量多樣化，除了傳統(tǒng)的送法下鄉(xiāng)、法律咨詢，還可以進行現代化的教學模式，如現場授課、針對性輔導，或者利用現代化媒介，如手機、電腦、廣播等，對農村基層組織，還可以在村務板報、墻報中對農村基層組織的自治、政務管理等問題進行針對性的宣傳教育。其次，在構建農村公益型法律服務體系的同時，必須堅持以政府主導為原則，政府是基本社會公共服務的提供者，具體的來說，政府應積極的為農村法律服務的建設制定合理而有效的方針政策，加大財政投入和人力資源的投入。目前由于多數農村地區(qū)留守老人和兒童居多，他們對文字性的宣傳吸取有用性信息能力下降，所以各個機構之間的法律普及效率就大大降低。二是宣傳法制和普及法律，體現在對廣大農民群眾進行法制宣傳、普及法律知識，它是農村各項法律服務工作的重中之重。我國農村法律服務最早出現在20世紀80年代的廣東、福建等沿海地區(qū)，農村法律服務當時的主要功能是對農民群眾的生產經營性糾紛進行調解，并從事代寫法律文書，解答基礎性法律問題等一些簡單的法律服務工作。按照“工業(yè)強企，工業(yè)強村”的原則，鼓勵村集體利用土地、森林等資源優(yōu)勢依法與企業(yè)合作進行資源開發(fā)。加大村莊綠化、硬化力度，建設村鎮(zhèn)園林化特色,。一是解決農村飲用水安全問題。形成“分級管理，部門協作，上下聯動，齊抓共管”的農村環(huán)保工作的領導體制和工作機制，切實推動農村環(huán)保工作領導責任落實、政策措施落實、督查考核落實。農村經濟條件比較落后，農民更加迫切需要增加收益，不愿意開發(fā)利用秸稈、人畜禽糞便等資源，而更樂意使用化肥農藥，大多數農產品的化肥和農藥施用量超過作物實際最佳需要量的15%—30%；另一方面，農民對環(huán)境危害的認識不高，缺乏環(huán)保意識，沒有主動要求環(huán)境保護的概念。80%以上的農戶有傳統(tǒng)的養(yǎng)殖習慣，養(yǎng)殖方式仍以散養(yǎng)為主，造成畜禽糞便還田的比例低、危害直接。關鍵詞： 黎城縣；農村環(huán)境保護；對策引 言近年來，黎城縣不斷加大農村污染防治和生態(tài)保護力度，重點開展了農村飲用水的保護工作，村鎮(zhèn)生活垃圾和工業(yè)企業(yè)的治理，實施了農村沼氣和改廁工程，部分農村地區(qū)環(huán)境質量有所改善，但是農村環(huán)境“臟、亂、差”的現象沒有得到根本轉變，農村生活污染、面源污染還相當嚴重，農村畜禽養(yǎng)殖污染也沒有得到有效治理，農村飲水還存在安全隱患，農村生活污水沒有得到有效處理。一般說來，農村高級教師每個月工資才1000多元，一般的老師只有600多元，民辦的代課老師只有200多元，有些教了30多年的民辦老師只有300多元，這樣還不如出去打工。有些學校危改資金缺乏，潛在的安全危險仍然沒有消除。這似乎昭示著，全國在“十一五”期間全部實行免費義務教育已經拉開序幕，農村的義務教育即將進入了一個新的歷史時期?？傊?，百年大計, 教育為本。，提升我鄉(xiāng)基礎教育水平。（4）鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育，提高學歷層次，從整體上提高教師素質。由于評價的主體、客體及評價的內容不同，評價結果的呈現方式及反饋方式必然趨于個性化、多樣化。有了現代化的教學手段和高素質的教師隊伍，基礎教育才能長足發(fā)展。只要政府領導給予足夠的重視，走出去，找到好的項目，就能夠有效地改善我鄉(xiāng)的辦學條件。有些學校課程是按上級規(guī)定開設了，但師資力量不能保障，課表形同虛設。他們憑經驗施教，觀念落后，教法陳舊加之學校給教師提供外出學習培訓機會少，多數教師不能進行教學科研和教學改革。教師隊伍整體存在著年齡偏大，知識結構老化、知識面窄的問題。三是學生家長對重教興學的認識不夠，對子女的學習缺乏遠見。我鄉(xiāng)是一個貧困鄉(xiāng),不僅農村人口數量眾多,而且農村地域也相當廣泛,相應地,農村基礎教育也就面廣點多,需要的經費也就更多。2004年，我鄉(xiāng)全面啟動農村寄宿制學校建設工程。我鄉(xiāng)所轄學校各有特色，各有發(fā)展：關頭學校寄宿制辦學模式，受到了社會的認同，學校綜合實踐活動成效明顯；麻會學校書法、繪畫很有特色，成績顯著，師生參賽獲獎很多。一是“普九”取得重大進展，“兩基”工作扎實推進。小學方面：我鄉(xiāng)現有完全小學xx所，教學點x個，學生總數xxx人，教職工xxx人，其中35歲以下xx人，3650歲xxx人，51歲以上x人?；A教育是培養(yǎng)公民基本素質、對國民實施基本普通文化知識的教育，它是促進地方教育事業(yè)發(fā)展和三個文明建設的動力之一，對提高中華民族素質，培養(yǎng)各類人才，促進社會主義現代化建設具有全局性、基礎性、先導性作用。現將這次調研情況分析整理報告如下。師資學歷方面：大專畢業(yè)xxx人，本科畢業(yè)x人，中師畢業(yè)xxx人。三是“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略得到貫徹落實。上級投資120余萬元為九年制學校新建起了三層師生宿舍樓，2007年，九年制學校硬化了校園，2008年新建了學生餐廳，配備了餐桌。但我們也應該清楚地看到，目前我鄉(xiāng)基礎教育中仍然存在著一系列問題，與新農村建設不適應。究其原因主要有以下幾個方面：一是教學資源貧乏，教育教學質量差，加上現行教材與農村實際脫節(jié)，學生學習困難、成績差，使他們產生了悲觀心理和厭學情緒從而導致輟學。（四）教師隊伍還有些令人擔憂1．教師數量不足。這就使得這里基礎教育不僅無法吸引具有教師資格的優(yōu)秀人才，就連自己培養(yǎng)的教師也無法留住，教師出現流失現象。第四，作業(yè)批改不認真，打罵學生，歧視學生，對學生家長態(tài)度惡劣等。我鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展的一個十分棘手的問題就是教育經費短缺，這一問題可以采取以下方式來解決：、地方配套供給、多渠道積極籌措、鼓勵民辦教育、壓縮行政開支、發(fā)行教育債券等方式來籌集，對于一些地方教育經費奇缺的情況，政府可采取特殊政策，專項投入。（二）采取有效措施，做好保學控流根據前面分析的我鄉(xiāng)中學生輟學的原因，可采取以下措施： 1．端正教育思想和辦學方向。（三）建立科學的評價體系，促進學生全面發(fā)展要改變評價過多的倚重學科知識特別是課本知識和側重于評價共性與一般趨勢的現狀。（3）加大對現有教師的培訓力度，建立形式多樣的教師培訓機制，大力提高我鄉(xiāng)中小學教師素質。這種情況如今越來越嚴重，形成外面的教師不愿來、里面的教師留不住的局面。高師院校也要積極加強與我鄉(xiāng)各學校的聯系，把我鄉(xiāng)學校作為理論聯系實際、教育調查和教育科研的重要基地，積 極參與基礎教育改革的試驗，并結合各村基礎教育改革中提出的問題,開展教育科學研究。關鍵詞：農村義務教育教育經費教育質量教育改革作為具有9億人口的農村，基礎教育關系到整個國家的未來，具有舉足輕重的作用。（一）由于農村經濟發(fā)展落后，農村義務教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距由于農業(yè)經濟發(fā)展緩慢，農村財政緊張，各種經費特別是義務教育經費嚴重不足，從而導致農村學校的持續(xù)發(fā)展難以實現。在此環(huán)境下成長起來的農村孩子，在文化素質、綜合素質和心態(tài)等方面都嚴重滯后于城市，客觀上造成城鄉(xiāng)教育的不平等，加深城鄉(xiāng)之間的隔閡，長此以往，將嚴重影響社會安定。政府對教育的投入遠遠低于發(fā)達國家，%—%之間，而教育法則規(guī)定政府應努力使教育投入達到gdp的4%，教育經費的投入增加遠遠跟不上農村教育發(fā)展的需要，如果政府對此漠然，對應負義務舉重若輕，則民間設置再多的這個工程那個工程，都近乎杯水車薪。各個村莊基本都實現了垃圾集中收集和清運，但是，最終仍以“垃圾堆“的形式散布在山澗溝渠中；（2）生活污水未能有效收集處理。二、農村環(huán)境問題的成因黎城縣農村環(huán)境問題的主要原因，可以歸結為以下幾方面：體制、機制不夠健全。我們認為應著力在組織領導、宣傳教育、建立示范點、工業(yè)強村等幾個方面進行：加強組織領導，部門密切配合。另一方面，通過創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“生態(tài)文明村”和“畜禽養(yǎng)殖示范點”活動，規(guī)范村民行為，樹立良好風尚。距離縣城較遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃自建垃圾填埋場。推廣使用可降解農用地膜和耐老化易回收地膜。[關鍵詞]農村法律服務；鄉(xiāng)鎮(zhèn)法律服務所；法律診所[中圖分類號] [文獻標識碼]A [文章編號]16715918（2015）14006502一、農村法律服務的概述（一）農村法律服務的概念。四是服務目的的涉農性，解決農村地區(qū)的糾紛是農村法律服務的首要目的，農村地區(qū)矛盾糾紛能否及時有效的解決關系到農業(yè)的鞏固與發(fā)展，關系到農民的切身利益，關系到農村社會的繁榮與穩(wěn)定。（二）農村基層法律普及不到位。所以說，我國廣大農村地區(qū)由于缺乏專業(yè)的法律服務人才，許多矛盾糾紛沒有公平公正的加以處理，農民群眾合法的權益沒有及時有效的得到法律保護，使得一些農民群眾開始不信任法律，最終也損害了我國法律的權威。另外，在進行法制宣傳教育過程中，要與我國當下的經濟、政治等社會形勢相關聯，以理論指導實踐，用實踐豐富理論，加強普法工作內容和形式上的針對性。例如，2000年，北京大學就已經開設了診所法律課程，建立了兩個正式的法律診所民事法律診所和社區(qū)法律診所（2001年新設立的），據了解，截止2013年的12月，北京大學法律診所為社會提供電話、信件咨詢服務近萬人次，法律