人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)筆算乘法的教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，說說為什么是用乘法計(jì)算。那么我們能不能把這三個(gè)算式像加法豎式那樣合并成一個(gè)豎式呢？下面就請(qǐng)大家打開課本第74頁看看小英是怎樣列出乘法豎式的？課件一步一步展示豎式的書寫過程，突出書寫的步驟和書寫的位置，邊演示邊說明。（轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法）83＝24或73＝21或63＝18 43＝1253＝1518＋18＝36 24＋12＝3621＋15＝36評(píng)價(jià)各種算法，組織學(xué)生議論，每一種算法是怎么算的，各有什么適用范圍。（二）分類評(píng)價(jià)教師提出要求：現(xiàn)在同學(xué)們想出了這么多種算法，我們能不能把這些算法分分類，看看一共有幾種思路。也可以擺出小棒（或其他學(xué)具）或畫畫圖等。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。因此，一定要讓學(xué)生掌握好這部分知識(shí)。設(shè)計(jì)思想 ：本節(jié)課是一節(jié)計(jì)算課，傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)是枯燥乏味的，為了打破傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)方法，突出新的教學(xué)理念，在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以迎接元旦為背景，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的生活情境中理解、感受知識(shí)的發(fā)展過程，體驗(yàn)、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，通過獨(dú)立思考、合作交流，自主探索算法的多樣化，并注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。一個(gè)是進(jìn)位，一個(gè)是不進(jìn)位，他們都從個(gè)位算起，都能清楚的看出計(jì)算的每一步，這就是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容—筆算乘法。（展示捆小棒的過程）板書進(jìn)1 再算1乘3得3，也就是3個(gè)十。師：同學(xué)們能真了不起，三位數(shù)乘一位數(shù)都會(huì)計(jì)算了。103=30。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位計(jì)算滿幾十后，十位上的數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算 課前交流 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 生成問題出示情境圖 3盒彩筆，每盒12支 師：你看到了什么數(shù)學(xué)信息？師：根據(jù)這些信息，你可以提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？ 生：一共有多少支彩筆？ 板書 師：可以用什么方法解決這個(gè)問題？ 師：你可以列出算式嗎？ 生：12+12+12=36(支)板書 生：123=36（支）板書師：123的口算我們已經(jīng)學(xué)過了，誰來說一說？ 師：咱們一起來回顧是怎樣口算的？ 師：同學(xué)們，你們知道嗎？像這樣的乘法算式（手指著123），除了口算，我們還可以用豎式計(jì)算。（1）、判斷：4 3 1 3 1 4 2 3 2 4 8 9 1 9 3 8（2）、豎式計(jì)算：223= 1423=（學(xué)生直接在屏幕上書寫）（3）、解決問題：【設(shè)計(jì)意圖】：練習(xí)的設(shè)計(jì)是針對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固，學(xué)生在屏幕上直接板書第（2）小題列豎式，充分利用多媒體，讓學(xué)生也感受一下高科技的作用。邊板書，邊總結(jié)。有問題老師用紅筆及時(shí)糾正。【設(shè)計(jì)意圖】：借助小棒幫助學(xué)生理解算理，邊對(duì)照小棒邊引導(dǎo)學(xué)生說算理也訓(xùn)練了學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。怎樣算一共有多少枝彩筆？誰來分析題。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知。第一篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算乘法 》的教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算乘法 》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材52－53頁例3及做一做，練習(xí)十三的1－4題．教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．理解乘數(shù)是三位數(shù)的乘法計(jì)算方法．2．知道因數(shù)概念及檢查乘法的計(jì)算是不是正確可以用交換因數(shù)的位置再乘一遍的驗(yàn)算方法．(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1．能抽象概括出乘數(shù)是三位數(shù)的乘法法則．2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力．(三)德育滲透點(diǎn)：通過前后知識(shí)的聯(lián)系向?qū)W生滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)．教學(xué)重點(diǎn)：理解乘數(shù)是三位數(shù)的乘法計(jì)算方法．教學(xué)難點(diǎn)：抽象概括乘數(shù)是三位數(shù)的計(jì)算法則．教學(xué)設(shè)計(jì)一、鋪墊孕伏1．口算：31423145314303142003144002．算出下面的乘法題，并在右面的方框填上數(shù)(一人板演，其它同學(xué)填在52頁書上)3．說說乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則4．導(dǎo)入：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法分別用乘數(shù)的個(gè)位數(shù)、十位上的數(shù)去乘被乘數(shù)的每一位數(shù)，乘數(shù)是三位數(shù)的乘法又該如何計(jì)算呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容，板書課題：筆算乘法．[有目的有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，充分利用知識(shí)的遷移，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]二、探究新知1．教學(xué)例3(1)學(xué)生試做例3(2)小組討論(3)訂正引導(dǎo)學(xué)生明確：①乘數(shù)是三位數(shù)的乘法用乘數(shù)的個(gè)位數(shù)十位數(shù)去乘被乘數(shù)的計(jì)算方法與乘數(shù)是兩位數(shù)的相同．②用乘數(shù)百位上的2乘被乘數(shù)，表示200個(gè)314是628個(gè)百，所以第三部分積628的末位數(shù)8應(yīng)與百位對(duì)齊．③最后把三次求得的數(shù)加起來．(4)擴(kuò)展：若乘數(shù)百位上的2改為3去乘，表示什么
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