【正文】 校運(yùn)會(huì)上楊靖宇中隊(duì)的隊(duì)員們，各個(gè)生龍活虎，榮獲年部冠軍。這樣一來(lái)，每次的班隊(duì)會(huì)、學(xué)校組織的大型活動(dòng)，讓學(xué)生多說(shuō)多做，往往會(huì)有意想不到的效果，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)自行安排時(shí)間、人員排練節(jié)目。此外，楊靖宇中隊(duì)在校團(tuán)委、大隊(duì)部的組織下，多次慰問(wèn)市特殊學(xué)校，為特殊學(xué)校的同學(xué)們贈(zèng)送學(xué)習(xí)生活用品，寄去友情卡，與他們同臺(tái)演出，獻(xiàn)出愛(ài)心，收獲的是一份感動(dòng)。有目的地向同學(xué)們講述中國(guó)革命歷史、參觀烈士墓、祭掃雷鋒墓、參觀雷鋒紀(jì)念館、平頂山遺骨館等，當(dāng)同學(xué)們了解到抗日英雄楊靖宇在撫順的經(jīng)歷時(shí)，自豪之感油然而生。曾經(jīng)的努力并不能使我們停止前進(jìn)的腳步。四、張揚(yáng)個(gè)性，活動(dòng)陶冶情操隊(duì)員知道怎樣正確利用網(wǎng)絡(luò)；“開卷是否有益”明白怎樣去讀好書等等。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，隊(duì)員們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。一個(gè)中隊(duì)要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍。篇四：創(chuàng)建英雄中隊(duì)事跡材料3 羊安小學(xué)3（2）陽(yáng)光中隊(duì)事跡材料這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。（二）注意班干部的培養(yǎng)三年級(jí)以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。我們中隊(duì)共有三支明星假日小隊(duì)，分別是“環(huán)保小隊(duì)”、“快樂(lè)小隊(duì)”、“愛(ài)心小隊(duì)”，他們利用節(jié)假日走向社會(huì)開展了打掃衛(wèi)生、植綠護(hù)綠、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。二、深入持久有效地開展明星在閃耀系列活動(dòng)。3 看革命英雄故事，召開故事會(huì)。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員的我，一方面要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，是她們?yōu)槲医裉炷苋玺~得水地開展班級(jí)工作，也為這個(gè)中隊(duì)能獲得今天這么多榮譽(yù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、碩果累累，感動(dòng)未來(lái)。隊(duì)員們帶著自編自演的小節(jié)目和親手制作的賀卡、帶著一聲聲問(wèn)候和祝福，常常感動(dòng)得老人們老淚縱橫。五?一中隊(duì)組織開展了《民族精神代代相傳》、《小家庭大變化》、《我心中的雷鋒》《紅領(lǐng)巾心向黨》等主題隊(duì)會(huì)，在全體隊(duì)員的共同努力下，以豐富、新穎、活潑的內(nèi)容，以歌舞、朗誦、合唱等表演形式，再現(xiàn)了楊靖宇等革命烈士的高大形象。一、了解英雄故事，感受英雄氣概。隊(duì)員之間互相幫助、和睦相處、共同努力、奮發(fā)向上，有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。八”婦女節(jié)那天，隊(duì)員自由地分成若干個(gè)小組，早上像媽媽一樣拎著籃子進(jìn)菜場(chǎng)買菜?；顒?dòng)前，隊(duì)干部征求隊(duì)員意見，確定主題，然后開展活動(dòng)方案的評(píng)選活動(dòng)，由自愿組合的組長(zhǎng)向全體隊(duì)員簡(jiǎn)要介紹自己的活動(dòng)方案，讓隊(duì)員進(jìn)行評(píng)比，選出最佳方案、最佳小組。在中隊(duì)工作中，以務(wù)實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)素質(zhì)為核心，開展一系列有意義的活動(dòng)，成為學(xué)校一大特色，為雛鷹奮飛吹響新世紀(jì)的號(hào)角。電臺(tái)突出用兒童的眼光去看去想，以校內(nèi)外出現(xiàn)的新人新事，學(xué)生們喜歡的事物進(jìn)行報(bào)道。領(lǐng)完演講書法科學(xué)小論文也有許多同學(xué)或縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。讓少先隊(duì)員自選小隊(duì)長(zhǎng)，在老師和家長(zhǎng)的參與下，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，如：宣傳環(huán)境保護(hù)，參加公益勞動(dòng)，我為社區(qū)做貢獻(xiàn)等。我縣是焦裕祿精神的發(fā)祥地，我校校名又是蘭考縣裕祿小學(xué)，焦裕祿烈士陵園是我校的德育教育基地，每學(xué)期我校都在那里開展學(xué)習(xí)英雄人物的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀英雄人物的故事，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，從身邊的小事做起。被命名的英雄中隊(duì)畢業(yè)后，要把傳統(tǒng)的活動(dòng)及資料等，傳到下一個(gè)中隊(duì)，使之一屆一屆延續(xù)下去。如，及時(shí)與英雄或英雄的同學(xué)、戰(zhàn)友、親人的聯(lián)系。高年級(jí)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式了解更多的英雄事跡，尋找英雄成長(zhǎng)的源泉。各中隊(duì)綜合每個(gè)少先隊(duì)員及輔導(dǎo)員的聰明才智，確立中隊(duì)目標(biāo)，制定出英雄中隊(duì)的整體實(shí)施方案及長(zhǎng)短期計(jì)劃。積極宣傳打造品牌。校報(bào)開辟專版。聘請(qǐng)熟悉英雄故事的老同志、老教師為校外輔導(dǎo)員，通過(guò)間接方法，全面了解英雄精神。創(chuàng)設(shè)主體氛圍。注：以上英雄中隊(duì)名稱僅供參考，各?？梢跃C合輔導(dǎo)員、隊(duì)（團(tuán)）員、隊(duì)（團(tuán)）干部的全面意見以及根據(jù)各中隊(duì)（團(tuán)隊(duì)）的實(shí)際情況，確定合適的英雄中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)的名稱。三、下一步工作打算英雄中隊(duì)的創(chuàng)建是一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)生們將由這個(gè)基礎(chǔ)上升到德育教育的另一個(gè)高度，尋求活動(dòng)育人，是少先隊(duì)工作的主要內(nèi)容之一，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，不斷深化“英雄中隊(duì)”創(chuàng)建和英雄教育活動(dòng)，正真做到前期有方案、工作有層次、活動(dòng)見成效，后續(xù)有延展，讓廣大少先隊(duì)員在濃烈的英雄教育氛圍中、在英雄旗幟的指引下茁壯成長(zhǎng)。，開展?jié)B透教育。無(wú)數(shù)教育實(shí)踐和英雄模范人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷表明，革命英雄的榜樣作用是無(wú)窮的，尤其是他們崇高的奉獻(xiàn)精神、獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是滋養(yǎng)少年兒童健康成長(zhǎng)的精神食糧。為了適應(yīng)新形勢(shì)下少先隊(duì)員思想道德建設(shè)，開拓校園思想道德建設(shè)新局面，強(qiáng)化和擴(kuò)大用英雄的事跡教育孩子、用英雄的精神塑造孩子的效果，我們?cè)谌蟹秶鷥?nèi)開展了英雄中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。走近英雄才能了解英雄，學(xué)習(xí)英雄才能激勵(lì)前進(jìn)，為了給學(xué)生營(yíng)造良好的知英雄、學(xué)英雄的氛圍，丹東市少工委以?一集一分?的方式滲透英雄教育，?集?是每學(xué)期集中設(shè)立一個(gè)?英雄月?，通過(guò)雛鷹爭(zhēng)章、紅領(lǐng)巾廣播、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌征集、征文創(chuàng)作以及繪畫展示等多種學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式開展活動(dòng)，低年級(jí)學(xué)生主要以講故事、繪畫、與家長(zhǎng)交流為主滲透對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)，中、高年級(jí)學(xué)生開展的?高舉英雄旗幟，爭(zhēng)做合格隊(duì)員?的演講比賽至情至深，至誠(chéng)至真，字里行間都流露出對(duì)英雄的無(wú)比崇敬。第二篇：英雄中隊(duì)創(chuàng)建“英雄中隊(duì)”和“英雄團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想：中華民族精神是中華民族生存和發(fā)展的精神支撐，悠久厚重的華夏民族文化，孕育了成千成萬(wàn)的民族精英，這是我們民族的驕傲，這是幾千年中華文明史的財(cái)富。選取主題中隊(duì)（團(tuán)隊(duì)）名稱時(shí)應(yīng)注意選擇英雄的面要廣，注意整體協(xié)調(diào)，不要集中在少數(shù)幾名英雄的身上，爭(zhēng)取做到“八榮八恥”的八個(gè)方面均有英模中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)建立。各中隊(duì)或團(tuán)隊(duì)要在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)習(xí)英雄的氛圍，如張貼英雄畫像、英雄名言，開辟學(xué)英雄專欄，通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄等宣傳英模事跡，同時(shí)建立班級(jí)英雄角。學(xué)習(xí)英雄精神，爭(zhēng)做英雄式好少年：在提煉英雄精神的基礎(chǔ)上，各中隊(duì)或團(tuán)隊(duì)要開展豐富多彩的學(xué)習(xí)英雄的活動(dòng)，如演講、“贊英雄、學(xué)英雄”詩(shī)歌朗誦、觀后感、寫詩(shī)歌、出專刊、社會(huì)實(shí)踐等形式學(xué)習(xí)英雄的精神，使學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到英雄的鞭策和激勵(lì)，期末或年終評(píng)選出中隊(duì)的“式的好少年”。在校報(bào)上開辟英雄中隊(duì)創(chuàng)建的專版，刊登中隊(duì)或團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員的文章和隊(duì)員的心得體會(huì)。積極向社會(huì)及媒體宣傳優(yōu)秀英雄中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)、英雄式好少年的光輝事跡，積極努力打造品牌特色中隊(duì)，品牌特色學(xué)校。（三）創(chuàng)建途徑：確定主題后，緊緊圍繞主題分層次、有步驟開始施。不僅知道“英雄怎樣做”，而且要知道“英雄為什么會(huì)這樣做”、“我該怎么做”，以此來(lái)促使他們學(xué)習(xí)英雄的精神實(shí)質(zhì)，踏著英雄成長(zhǎng)的足跡前進(jìn)。主動(dòng)尋找和聘請(qǐng)有關(guān)人士作校外輔導(dǎo)員。命名表彰推廣經(jīng)驗(yàn)。每星期一周回小白領(lǐng)廣播站都會(huì)表?yè)P(yáng)一些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生，拾金不昧的好少年，保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，總之學(xué)生參觀縣里的有名企業(yè)，這一活動(dòng)既開闊了學(xué)生的眼界，又鍛煉了學(xué)生的能力。我校因此獲得了“教育技術(shù)師范學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào)。校園小記者們更是積極采訪，編排，工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。一、隊(duì)干部崗位實(shí)行輪換制中隊(duì)活動(dòng)的開展，離不開一支精干的干部隊(duì)伍。然后這個(gè)組在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，由組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步細(xì)化和完善方案，分工負(fù)責(zé)，積極準(zhǔn)備