書(shū)香滿校園獲獎(jiǎng)手抄報(bào)-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓我們大家在充滿書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè)飛翔。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。所以我既恐懼，又期望。讀李太白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”使我明白我們應(yīng)像李白一樣對(duì)人生充滿自信。當(dāng)?shù)谝皇锕鈩澠评杳髑暗暮诎?，我睜開(kāi)惺忪的雙眼，快速的洗漱完畢，背著書(shū)包奔向了學(xué)校?！妒酚洝?、《一千零一夜》、《假如給我三天光明》這幾本書(shū)又吸引了我。三年級(jí)時(shí)，我看了好幾本小說(shuō)書(shū)和經(jīng)典名著。5與美文相約，為靈魂增色；攜名著同行，替生命添彩。4紙香墨香陣陣沁心脾，書(shū)聲詩(shī)聲聲聲展雄志。讀經(jīng)典，聞書(shū)香，潤(rùn)人生。3天天讀好書(shū)，好書(shū)天天讀。2我讀書(shū)，我快樂(lè)。1徜徉書(shū)海，樂(lè)也融融。盡享讀書(shū)之樂(lè)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。下面我們來(lái)看看有關(guān)書(shū)香滿校園手抄報(bào)，歡迎閱讀借鑒。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，肯定會(huì)有意想不到的收獲。閱讀的方法一、問(wèn)題法：讀書(shū)時(shí)帶著自己渴望解答的問(wèn)題去讀，邊讀邊思考，帶著問(wèn)題去讀，就會(huì)不盲目、有目的。這組數(shù)據(jù)告訴我們：課外閱讀是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要途徑?？鞓?lè)，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，只要積極樂(lè)觀去看到每一件事，閱讀的快樂(lè)，其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的，認(rèn)真讀懂書(shū)中的每一句話，細(xì)細(xì)品位出其中所蘊(yùn)含的道理，每個(gè)人都擁有閱讀的快樂(lè)。一本好書(shū)，如同一瓶美酒，擱置的時(shí)間越長(zhǎng)，味道越香濃，當(dāng)我從床底翻出那些已經(jīng)積滿灰塵的童話故事書(shū)，認(rèn)真的再一次品讀書(shū)，我真真切切的感到了那份濃烈的閱讀的快樂(lè)?！靶▲B(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。讀不一樣的書(shū)，有了不同的經(jīng)歷每一本書(shū)都是作者以其多年的經(jīng)歷，或五年，或十年，或更久。我的校園是一個(gè)充滿書(shū)香氣息的美麗學(xué)校，在這里，我學(xué)會(huì)了做人的道理，深深體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。下課后，一群同學(xué)便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角，不一會(huì)，那兒就人聲鼎沸，只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū)，站在。漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看著書(shū)的學(xué)生，他們或邊走邊看，或坐在長(zhǎng)椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書(shū)各式各樣，比如科技書(shū)。那是生命的美麗!她們燦爛地度過(guò)了一生，已沒(méi)有遺憾，因?yàn)樯鼰o(wú)悔!我靜靜地站在樹(shù)下，睜開(kāi)雙眼，我能看見(jiàn)花開(kāi)時(shí)的爛漫。那小小的桂花在青枝綠葉的襯著，更顯得嬌小，它們嘻嘻鬧鬧地圍在一起，談天、說(shuō)笑，可愛(ài)又樸實(shí)。第一篇：書(shū)香滿校園獲獎(jiǎng)手抄報(bào)如果你要問(wèn):是什么與我們終日相伴?是什么為我們指引迷津?是什么讓我們?nèi)绨V如醉?我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō):是知識(shí)的增長(zhǎng)，更重要的是文化內(nèi)涵的提升，所以大家在平時(shí)要多多讀書(shū)哦，下面一起欣賞好看的書(shū)香滿校園獲獎(jiǎng)手抄報(bào)吧!書(shū)香滿校園獲獎(jiǎng)手抄報(bào)1書(shū)香滿校園獲獎(jiǎng)手抄報(bào)2書(shū)香滿校園獲獎(jiǎng)手抄報(bào)3書(shū)香滿校園作文我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書(shū)香到底是什么呢?跟隨我的腳步去找找這神秘而又充滿趣味的書(shū)香吧!走進(jìn)校門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一股金銀花的香味，路過(guò)生物園，它就環(huán)繞在我的身邊，好香!這個(gè)是書(shū)香嗎?應(yīng)該是吧!再接著走，到了教學(xué)區(qū)，聽(tīng)到同學(xué)的朗朗的讀書(shū)聲，我的精神也為之一振，加油，爭(zhēng)取快一點(diǎn)找到這神秘的書(shū)香吧!路過(guò)地理園，桂花在樹(shù)上靜靜地吐納芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠綠的樹(shù)葉上嬉戲打鬧，小草兒也綠的發(fā)亮，它們?yōu)檫@寂寞的地理園平添了一抹歡樂(lè)，“小草呀!你知道什么是書(shū)香嗎?”它扭著柔軟纖細(xì)的腰肢，指向食堂的方向，“謝謝你，小草”，我邁著輕快地步伐，走向那所謂有書(shū)香的地方——食堂，叮叮咚咚，鍋碗瓢盆的聲音碰撞聲，刺激著我的耳膜，我只聞到菜香，書(shū)香在哪兒呢?我?guī)е男那樽叱隽耸程?，我唯一的希望都破滅了，我倚在灰暗的墻角，努力不讓眼淚溢出眼角，可是它還是瘋狂的跑出來(lái)，滴在我的手背上，真的找不到了嗎?不行!我一定要找，于是，我堅(jiān)定了信念，一定要找到，我走到教室，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)沒(méi)有人了，但是卻依稀浮現(xiàn)出昔日教室的熱鬧，老師教鞭揮打講臺(tái)桌的聲音回蕩在我的耳邊，走到我的座位上，拿起一只筆，筆芯的香味在我鼻子里久久揮之不去，翻開(kāi)本子，本子的紙香，也鉆到我鼻子里，我知道了，我終于知道什么是書(shū)香了?原來(lái)它離我那么的，那么的近。原來(lái)，那桂枝上綴著的那一串串流金，似是覺(jué)得空氣中的花香愈來(lái)愈芬芳了，還沁著點(diǎn)點(diǎn)甜味，這么美的花香，若是我來(lái)用一個(gè)詞形容，應(yīng)是用“馥郁”而不是“芳菲”。開(kāi)啟心扉，我能聽(tīng)見(jiàn)花落的聲音，秋天的嘆息。比如作文書(shū)。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū)，站在擺書(shū)的課桌旁，入迷地看著。第二篇：手抄報(bào)資料(書(shū)香滿校園)閱讀的快樂(lè)人們常把書(shū)比作海洋，讀書(shū)的我們像活潑的魚(yú)，在海中歡樂(lè)的跳舞?? 因?yàn)榧橙≈R(shí)所以我們快樂(lè)。這些人和事和理都是作者的總結(jié)，每個(gè)人有不同的閱歷，所以每本書(shū)就都有了不同的意境，了解更多的人與事，使我們生活增添了樂(lè)趣?！彼谰吧B(niǎo)，雖小、破、陋，但修葺之后作者依然能讀書(shū)于軒中，像個(gè)女孩子一樣，久久不出房
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