【正文】 懷抱，付出的確實自己的生命。漸漸地，這些也不能使我滿足了。姐姐見我這么喜歡書就送了我許多書，《兒童謎語大全》，《兒童迷宮》……我高興得無法形容。5沐浴書香，放飛心靈。4人人結書緣，書香滿校園。3書海泛舟，乘風遠航。書香滿“天華”，浸潤你我他。2快樂閱讀，幸福成長。1將讀書進行到底。讀書每一天，快樂無極限。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子己所不欲，勿施于人——孔子讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修1讀萬卷書，行萬里路——劉彝1黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿1書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙1書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向1少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。三、勾畫、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。那么課外閱讀對學生素質和能力提高到底有些什么影響呢？大致說來，主要表現在：廣泛的閱讀有助于學生形成良好的道德品質和健全的人格，向往真、善、美，擯棄假、惡、丑；有助于溝通個人與外部世界的聯系，使學生認識豐富多彩的世界，獲取信息和知識，拓展視野；有助于學生理解和運用祖國的語言文字，提高語言表達能力和作文水平；有助于培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、思維能力、審美能力等；有助于培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情；有助于激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣。其實，從某種意義上講，課外閱讀比課內閱讀更為重要。書本身并無好壞之分，給予它排名與評價的是讀者，而讀者去衡量一本書的第一條件便是閱讀這本書時所收獲的快樂。閱讀的快樂在于同一本書，不同的人能讀出不同的意味，甚至同一個人在不同的時候也能領悟到不同的韻味??閱讀的快樂閱讀是一件快樂的事情，沉浸在書海中，穿梭于字里行間，在作者優(yōu)雅的語句中沉醉。因為享受所以我們快樂。閱讀的快樂在于汲取了知識，因為擁有知識所以我們快樂。書中的小知識，也被我運用與作文之中。不僅是學校里，就連班級里也掀起了一股“讀書風”。郁郁蔥蔥的樹木與充滿歡聲笑語的操場。每天的早晨，總能看見落了一地桂花，不過，沒有人因此而悲傷，是啊，除了心思纖細、心靈敏感的詩人，是不會有人會為了“落花”等外物而凄凄郁郁的，我倒也不覺得有什么可傷心的，因為生命中那動人的奇跡，就是一樹樹的花開。當然，吸引我的可不是那滿樹的綠葉，而是那綠葉掩映著的桂花，近前看去，才發(fā)現那是淺黃色的桂花，大約品種是金桂吧。書香滿校秋季了，秋風颯颯。一瞬間，我仿佛聞到了金秋的喜悅，我知道，那是季節(jié)的味道沾染在馥郁的花朵里了，它也縈繞在我心中，久久不散。展開一個微笑，花兒們便窸窸窣窣地綻放了……一花一世界，一樹一菩提。比如故事書。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍的坐回座位上課了?！笨墒沁@其中的“顏如玉”“黃金屋”不過是在讀書的過程中慢慢品味出來的。而在電影院看的更多的是導演對其的理解。當華麗的語句映入眼簾是視覺的享受，亦是精神的享受，在破爛的項脊軒中，歸有光尚能久不出軒，更何況是在現在這安詳舒適的環(huán)境中呢？閱讀的快樂在于它是一種享受，一種放松，也可稱之為一種娛樂。這些在那些淺顯的語句中很容易讀出，但我們是否真正的讀懂呢?在成長的這些的歲月中，我們盲目地追求著去閱讀那些名人名著，卻把這些所謂的“幼稚”的書籍扔在一邊，把它們告訴我們的道理全然拋在腦后，這樣的閱讀怎么會是快樂的呢?閱讀的快樂不在于作者的知名度，不在于作品的深度，而在于讀者閱讀時的心態(tài)。”學生知識的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的熏陶、品質的鑄就很大程度上來源于閱讀。而我們初中語文課本的字數與這“底限”存在著極大的差距。比如在學完古詩后，可閱讀《唐詩三百首》。同時做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。徜徉書海，其樂融融。1讀書伴我成長，讀書給我希望。1讓書香宏遠理想，讓書香伴我成長。2與經典同行，為生命閱讀。3書隨我心，書伴我行。4書香浸潤心靈，閱讀伴我成長。5腹有詩書氣自華。我讀一年級時，爸爸給我買了一本有拼音的《安徒生童話》，我愛不釋手，每次看時都小心翼翼地，生怕弄臟了，遇到自己不識字時我一個個的去拼。這本書的主人公是安迪，他有一個富有童心的“外婆”帶安迪去游樂場玩，去套野馬，去海上冒險?？伤]有放棄讀書，她憑著自己的勤勞和努力成為美國當代女作家。每走一步，我都能體會到，人生之路很長，想要取得成功，必須腳踏實地，一步一步的走。我們要不畏苦難，不屈權威，活出真實的自己。滿校園的書香告訴我中考只是人生路上的一個岔路口，我們只要勤奮學習，就能成功的找到正確的方向，走向未來。讀書還能提高