書(shū)香滿校園獲獎(jiǎng)手抄報(bào)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 《繪本中國(guó)故事?中國(guó)神話故事》 《傳說(shuō)——繪本中國(guó)故事寶庫(kù)》淘氣包日記——看看同齡人精彩的生活經(jīng)歷（暑期閱讀小建議：嘗試一下用日記這種形式來(lái)記錄你覺(jué)得好玩的事情吧）《搗蛋鬼日記》《淘氣包艾米爾》 《淘氣的阿柑》《揚(yáng)?比比揚(yáng)歷險(xiǎn)記》 《尼爾斯騎鵝旅行記》 《人人叫我搗蛋鬼》 《瘋丫頭馬迪根》《詩(shī)意和語(yǔ)感》 《檸檬小鎮(zhèn)》《我們?nèi)タ春！?《繁星?春水》《蒲公英輕輕飛》1知識(shí)和益智 《青少年最愛(ài)玩的200個(gè)探案游戲》 《青少年最愛(ài)玩的400個(gè)科學(xué)游戲》 《穿越時(shí)空》（全12冊(cè)）《游戲書(shū):215個(gè)經(jīng)典游戲的玩家指南》 《小機(jī)靈鬼科學(xué)實(shí)驗(yàn)室叢書(shū)》（8冊(cè)）《游戲中的科學(xué)》《聽(tīng)爸爸講宇宙的故事》（4冊(cè)）《e時(shí)代少兒趣味新百科》 《圖說(shuō)中國(guó)國(guó)家地理》《世界未解之謎》福斯國(guó)外文憑網(wǎng) mFR5vMiuBEdS第三篇：有關(guān)書(shū)香滿校園手抄報(bào)從書(shū)籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書(shū)香。閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊勾畫。因此語(yǔ)文教學(xué)必須強(qiáng)化課外閱讀意識(shí)。據(jù)調(diào)查，小學(xué)階段，學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識(shí)總量的15%——30%，中學(xué)階段40%，大學(xué)階段占65%——70%。這種快樂(lè)也許是一句富有哲理的話，也許是一幅意味深長(zhǎng)的插圖，也許是這其中所深藏的道理，也許是書(shū)給予你的啟發(fā)。閱讀的快樂(lè)伴隨著我們成長(zhǎng)，小時(shí)候，因?yàn)橥拡A滿的結(jié)局而快樂(lè)，這種快樂(lè)是單純的，長(zhǎng)大后，識(shí)的字多了，看的書(shū)也廣了，我會(huì)因?yàn)槟瓷Ｄ浅鋈艘饬系慕Y(jié)局而快樂(lè)，會(huì)因?yàn)榘蜖栐四翘┤蛔匀舻挠赂叶鞓?lè)......，當(dāng)我沉迷于那些名著時(shí)，已經(jīng)全然忘記了童年那份純真的閱讀的快樂(lè)。歸有光的項(xiàng)脊軒是寧?kù)o的美。因?yàn)樵龆嗔碎啔v，所以我們快樂(lè)。所以，當(dāng)我的作文一次次在講臺(tái)被朗讀時(shí)，我心里總會(huì)想起學(xué)校，想起我看書(shū)時(shí)的情景。一下子，角落里的圖書(shū)角成了班里最受歡迎的地方。但如果你問(wèn)我這里最特色的風(fēng)景是什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書(shū)的學(xué)生們。因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒荛_(kāi)一次，所以她們極謹(jǐn)慎，極小心地慎重等待，在季節(jié)最蔥蘢的時(shí)候，在緣分最飽滿的時(shí)候，靜靜地，將自己每一片含蓄的花瓣無(wú)聲的展現(xiàn)。那種明快、簡(jiǎn)單和柔和的淺黃色，或許不如燦爛的金黃色，但是柔柔的，每一瓣都像是凝著淺淺的陽(yáng)光，細(xì)膩，綿厚，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，校園四處暗香浮動(dòng)。花香，菜香，筆香，紙香，這所有的香，都濃縮成一種我苦苦尋找的香——書(shū)香，那不只是一種香氣，更是一種感覺(jué)，一種難以用語(yǔ)言形容，卻能給人無(wú)比溫馨的感覺(jué)。因?yàn)椤梆ビ簟彼剖歉N近這濃郁的、如煙如霧的桂子花香，我靜靜地站在桂花的旁邊，細(xì)細(xì)地聞著桂花香。輕輕聆聽(tīng)，我能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的呢喃細(xì)語(yǔ)，昆蟲(chóng)們振翅的歌鳴。比如圖畫書(shū)?？赐暌槐?，又迅速抽出一本，繼續(xù)看起來(lái)了。知識(shí)源于書(shū)中，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。閱讀的同時(shí)就好像在看電影，不同的地方就在于閱讀是自己理解出的一部屬于自己的電影。讀書(shū)是一種享受，是一種放松。童話所宣揚(yáng)的無(wú)疑是“真、善、美”這些品質(zhì)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)專家研究統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人閱讀能力的形成，必須以150萬(wàn)字的閱讀為底限。在選擇課外讀物時(shí)，應(yīng)該有計(jì)劃、有目的，不知不覺(jué)地在移位中獲得知識(shí)。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來(lái)。讀書(shū)，讓生活更美好。讀書(shū)的孩子最美麗。1生命不止，讀書(shū)不止。2書(shū)海無(wú)涯任我游。3與經(jīng)典同行，為生命閱讀。4坐擁書(shū)城，其樂(lè)融融。50、品味書(shū)香，陶冶心靈?！睍?shū)就像朋友一樣陪伴著我們。貝洛寫的，先后被翻譯成26種語(yǔ)言和版本。凱勒，她是一個(gè)又聾又盲又啞的重度殘廢人。穿過(guò)校門，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯，我拾級(jí)而上。讀“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”使我明白要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，不管處于什么位置，都不能被眼前的利益蒙蔽了雙眼。一生之計(jì)在于勤?！斑\(yùn)籌帷幄,決勝千里”。它敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。在書(shū)的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣；走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情；你聽(tīng)，這是什么聲音，原來(lái)是《巴黎圣母院》里的那個(gè)敲鐘人在敲鐘呢！讀書(shū)能使人知識(shí)淵博，讀書(shū)能給人樂(lè)趣，讀書(shū)就是力量。讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量。又似告訴我，不管什么東西再美好，也要著眼于當(dāng)前的事，把現(xiàn)階段該做的事做好。我整理好放飛的思緒，取出一本書(shū)，慢慢的品讀起來(lái)。朋友們，讀書(shū)吧，書(shū)是我們一生的朋友，一生的老師！第四篇：書(shū)香滿校園書(shū)香滿校園書(shū)香好似春天的細(xì)雨，悄悄的滋潤(rùn)了大地，卻不帶走一篇云彩；書(shū)香好似夏天的驕陽(yáng)，無(wú)私的給予萬(wàn)物能量，卻從不奢求回報(bào)；書(shū)香好似秋天的落葉，無(wú)謂的投到大地的
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