中小學生同伴交往心理輔導方案-免費閱讀
【正文】 嫉妒別人，也不可能減少別人的成就。總想排除別人超越的地位，破壞別人超越的狀態(tài)。學會避免和克服嫉妒心理，懂得贊美他人，并為懂他人喝彩。學情分析：現(xiàn)代兒童絕大多數是獨生子女，家庭人員較少，再加上單元式住宅又在客觀上阻礙了兒童與人交往的機會。教材分析：同伴交往中，會因為各種各樣的原因產生矛盾沖突，嫉妒就是其中之一個原因。交換角色。小結：這樣做，主要是嫉妒心在作怪。３、能力目標：孩子們懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能主動區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，愿意有意識地克服嫉妒心理。這便會使使家長擔心，尤其是不知道怎樣教育嫉妒心強的孩子。主題闡述：本節(jié)課設計以人本主義教育心理觀作為理論指導,重視學生的精神需要,重視個人體驗,強調每一個主體都參與其中,通過教師與學生的心理交流,使學生不僅是從教師那里、更重要的是從心理健康課中獲得心理支持并獲得經驗,培積極的情緒。問題準備：，面對這個復雜的“結”，大家感覺如何呢？，在現(xiàn)實生活中，是不是也有“結”在我們和周圍同學間存在呢？我們跟同學吵架時就好像有這種看得見的“結”，而有一些則是看不見的，譬如我們總是挑某個同學的刺。但有時候兩個人溝通不夠，僅僅互助是不夠的，若沒有真正意義上地理解對方，從而形成有效的溝通，就容易造成雙方的心結。以8拍節(jié)奏拍打前方學員從肩膀，到背部，最后到腰部。注意事項：本次活動在幫助學生了解自身的性格和認識自身的人際關系的同時，可能引發(fā)部分學生（尤其是同伴關系不良學生）不愉快的情緒體驗，教師要注意觀察，并加以適當關注。（二）、活動流程：領導者描述情景：你參加了一個夏令營，在這個夏令營里你結識了很多性格迥異的人，有真誠的、善解人意的、樂于助人的、體貼的、熱情的、善良的、活潑開朗的、風趣幽默的、聰明能干的、自信的、心胸寬闊的、脾氣古怪的、不友好的、饒舌的、自私自利的、自負傲慢的、虛偽的、惡毒的、不可信任的、性情暴躁的、孤僻的、冷漠的、固執(zhí)的、心胸狹隘的，等等。溝通并不是一件簡單的事情，需要雙方要不斷反饋、調節(jié)溝通方式，才能達到溝通的最佳效果。形成若干個兩人小組，領導者給每組中的一名成員出示一張寫有動物名字的紙，并確保另一名成員無法看到。所有成員發(fā)言完后，計算每種性格的總分，得出該性格的人際魅力指數?；顒咏Y束：組織大家進行交流，讓一些代表說說自己在這個活動中認識了哪些人，學到了哪些東西。（5）、兩個隊伍的人都認識得差不多的時候，再加一支隊伍和一個球進來，這樣就是三個隊伍合在一起玩。作為培訓專員的你也不例外?；顒恿鞒蹋海?）依據人數，將全班同學分成每組人數為10的隊伍若干組，每人發(fā)下一個吸管，幾支隊伍中的第一位同學同時發(fā)下一條橡皮筋。（2）說明活動規(guī)則： 各組同學進行對抗，口含吸管（注意不可以用手）將橡皮筋從第一位同學傳到最后一位，最快的隊伍獲勝。（2）、告訴小組游戲將從你手里開始。在游戲接近尾聲的時候，再把第四只球加進來，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。領導者點評：你跨出人際交往的第一步就是要讓別人認識你，記住你，同時，你記住別人也是對別人的尊重。（4）、組織成員進行分組討論“如何培養(yǎng)最受歡迎的三種性格”，以及‘如何克服最不受歡迎的三種性格”。（2）、然后請前者向后者用肢體語言表達該動物的一些典型特征，后者根據前者的比劃猜出這個動物是什么。（四）、活動結束分享總結時間：10分鐘讓學生發(fā)表在此次活動的感受，組織者總結學生在此次活動中的表現(xiàn)，大聲喊出自己認識的人名字，以此結束本次的活動。組織成員進行討論：你最不愿意和哪三種人做朋友？最愿意和哪三種人做朋友?并簡要地說明理由。（四）、活動總結：好的性格，是你人際交往成功的基石。之后，所有學員向后轉，再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你的學員。那對待這樣的情況，我們又該怎么辦呢？在下一個活動中，大家會找到答案。，在解開這些“手結”的過程中，有沒有想到真么解決同伴交往中的沖突呢？“手結”后，你覺得同伴間的關系發(fā)生什么微妙變化了嗎？ ，還是沒解開這個“手結”，你放棄了嗎？在現(xiàn)實生活中，當我們與某個同伴產生激烈的沖突之后，冷戰(zhàn)很久都沒和好的跡象時，我們容易產生什么念頭？“手結”？聯(lián)系現(xiàn)實生活，這對你解決同伴矛盾有什么啟示？進行1~2次，分享活動感受西班牙的一句諺語：“山,不需要依靠山。最重要的，通過“如何和同伴交往”為主題幫助學生在學習、生活、人際交往方面健康發(fā)展，讓學生在活動中開發(fā)自己的潛能，培養(yǎng)自己樂觀向上的心理品質。所以教材設計這個問題，有利于教師指導學生樹立正確的人生觀，形成良好的性格。教學重點：認識到嫉妒是一種不健康的心理，影響健全人格的形成。＊嫉妒心理就是看見他人比自己強，心理就不舒服，甚至產生強烈的憎恨。……我也輝煌過，我也還一樣會了不起！四．生活感悟（格言警句）小結：大家的感悟就像一些名言警句一樣，比如：１、嫉妒別人，不會給自己增加任何的好處。嫉妒是對才能、成就，地位以及條件和機遇等方面比自己好的人，產生的一種怨恨和憤怒相交織的復合情緒。不少兒童存在交往心理阻礙，不夠主動等現(xiàn)狀，與人交往的能
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