【正文】 嫉妒給我們帶來的不良后果那么多，我們怎樣想辦法克服它呢？ 三．如何克服嫉妒心理？ ？，而你的心理不平衡時，請背誦下面的話：同學進步祝賀他，制定計劃趕上他，找找同學夸夸他，換個想法不恨他。教學目標： １、認知目標：孩子們可以認識到嫉妒心理的表現(xiàn)、感知產生的原因和對自己的危害。五．課外作業(yè)：搜集關于嫉妒的名言警句，和好朋友一起制作一份手抄報，同學之間互相交流，發(fā)現(xiàn)彼此做的好的地方，并加上適當?shù)馁澝?。教學過程一、故事導入。通常所說的“紅眼睛”，就是嫉妒心理的典型表現(xiàn)。別人喜歡我們的前提是，我們也要喜歡他們，承認他們的價值。,能夠換位思考,在接受別人幫助時,、性質封閉式四、規(guī)模大型規(guī)模（40人左右）五、活動對象、場地、物資準備、時間安排對象：中小學生場地：教室或訓練室等空地物資準備：無額外物資時間安排：具體如下：熱身與導入（5~10分鐘）； 活動一（18~35分鐘）； 活動一分享（3~8分鐘）；活動二（18~35分鐘）； 活動二分享（3~5分鐘）； 總結與結束（3~5分鐘）。二、活動目的：使團體成員明確同伴交往的重要性，積極融入團體，學會表達自己。注意事項：本次活動在幫助學生了解自身的性格和認識自身的人際關系的同時，可能引發(fā)部分學生（尤其是同伴關系不良學生）不愉快的情緒體驗，教師要注意觀察，并加以適當關注。你最初的扔球應當是一個較慢的高球，為后續(xù)的扔球手法樹立典范。（4）當最快傳完的小組產生后，即可終止活動；或是規(guī)定一定的時間，看哪一組進行的最快，來決定勝負。（5）活動結束宣布獲勝的隊伍，并給予相應的獎勵。變通：（1）、如果幾個小組同時在玩這個游戲，可以讓不同的小組在游戲中間交換一半隊員。領導者點評：好的性格，是你人際交往成功的基石。使團體成員突破一些心理障礙，勇敢踏出交往的第一步，并且正確對待沖突，做到彼此信任、相互協(xié)助、融洽相處。六、活動方案：暖身活動一：微笑面對面（3分鐘）活動目標：消除緊張，放松心情，進入活動狀態(tài)活動規(guī)則：團體成員自由組合，形成若干個兩人小組，領導者讓小組兩個成員面對面站著，然后給對方一個真誠的微笑。我們生活在這個社會上,就不可避免地要與其他人打交道,和家人,和朋友,和同學,老師,鄰居甚至不認識的人。嫉妒心理在青少年中很常見，當別人獲得成功得到贊揚，而自己默默無聞或是遭遇失敗時，心中便會憤憤不平，充滿妒意。嫉妒的故事：有一天，你做了一個夢，夢見有一個小天使出現(xiàn)在你面前，她說幫助你實現(xiàn)你的一個愿望，你有什么樣的愿望呢？（生自由答）這時小天使說，無論你的愿望是什么我都會幫你實現(xiàn)它，但是我同樣會把你的愿望的兩份送給你的好朋友，現(xiàn)在你有什么愿望？你的愿望有變化嗎？可這時同樣的情形出現(xiàn)在一個壞孩子身上，這個壞孩子想了很久，最后他一咬牙告訴小天使：你挖掉我一只眼睛吧！聽了這個故事你有什么感悟？ 二．身邊的嫉妒。第五篇：如何與同伴交往：小學心理輔導教案關于留守兒童的心理疏導的教案《如何和同伴交往》教學設計 教學內容：如何處理好同伴關系。２、情感目標：輔導員老師指導孩子們學會用積極的態(tài)度和自我調節(jié)的方法，主動克服嫉妒心，為他人喝彩而內心覺得快樂。樂一樂； 設置情境：班級的一位同學獲得了大隊長的光榮稱號，同學們會怎么做呢？如果讓同學說贊美祝賀大隊長的話，大隊長和同學各有什么感受？兩個小學生一組，一個同學向另一個豎起大拇指，讓另一個同學說一下感受。而過度的嫉妒心理對人的成長是有害的。教學理念：影響小學生心理健康因素很多 ,尤其在小學高段更是青少年心理及人格各方面日漸成熟的階段 ,在此階段各種因素都會對其人格的發(fā)展產生影響 ,小學生的人際關系尤其影響到小學生的心理健康,而每個小學生都有其自身的性格特征,不同的性格特征又有其不同人際關系交往方法。２、嫉妒是心靈的野草,它妨礙健康的思想生成．３、像空氣一樣輕的小事，對于一個嫉妒的人，也會變成天書一樣堅強的確證；也許這就可以引起一場是非。教學難點：學會如何避免和克服嫉妒，以友愛、親密和寬容的態(tài)度與他人相處，適時地贊美他人，為他人喝彩。嫉妒是對才能、成就，地位以及條件和機遇等方面比自己好的人，產生的一種怨恨和憤怒相交織的復合情緒。但是任何人都不會無緣無故地喜歡我們、接納我們。鼓勵成員在日常生活中虛心聽取他人對自己的評價和反饋，了解自己在人際交往中的受歡迎程度，分析其中的原因，然后積極發(fā)展受歡迎的性格特點，樹立積極主動的人際交往態(tài)度！第三篇：團體心理輔導—同伴交往團體輔導計劃書課程：心理教育與培訓學院：計算機與信息科學學院班級：2014級計科師范2班 學號：*** 姓名：盧曉燕 指導教師：趙永萍軟件學院 團體心理輔導——同伴交往一、主題互助與友愛二、活動目標； （班級）凝聚力的形成。不良的同伴關系可能導致自卑感、孤獨感、學校適應困難等問題，甚至會對學生以后的社會適應造成消極影響。并且思考，你的人際關系現(xiàn)狀如何？是否合適？你認為是自己身上什么性格品質給你帶來了好人緣？或者如果你的人