中國土地資源教學(xué)案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)（1）能力訓(xùn)練P87－88，1114（2）能力訓(xùn)練P90 11 板書設(shè)計(jì)（接第一課時(shí)）三、區(qū)域差異明顯1．耕地分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原和盆地地區(qū) 2．林地分布在東北、西南和東南部山區(qū) 3． 草地分布四、珍惜每一寸土地六、教學(xué)反思學(xué)后反思：我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、較般）：。今天，我們學(xué)習(xí)耕地、林地、草地等主要土地資源是如何分布的。：看中國地形圖和中國土地資源分布圖，歸納耕地、林地、草地各分布在哪些地形區(qū)。3．通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護(hù)教學(xué)重點(diǎn)：耕地、草地、林地的分布與“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地” 教學(xué)難點(diǎn)：各類土地類型的分布，利用情況，以及存在的問題教學(xué)過程：，導(dǎo)入新課知識(shí)：中國的土地資源。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和駕馭課堂能力還需要加強(qiáng)，雖然有一些客觀的原因，但作為一名合格的教師，應(yīng)充分考慮到在課堂上有可能發(fā)生的問題包括知識(shí)和學(xué)生活動(dòng)中的偶發(fā)事件。問題：你知道京滬高鐵為什么百分之八十的路段采用“以橋代路”的施工方式嗎？第三篇：中國的土地資源教學(xué)反思教學(xué)反思《中國的土地資源》一課是八年級(jí)上冊(cè)第三章中國的自然資源，第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。（三）耕地的問題及對(duì)策過渡：觀看視頻《耕地去哪里了？》，引出耕地為什么連年降？18億畝耕地紅線是什么？ ？ 2．屏幕出示案例湖南毒大米事件，從而引出問題之一——土地污染 3．讀圖文資料，威海某地的爛尾樓，引出問題之二——亂占耕地 ，引出問題之三——耕地變林地過渡：耕地資源出現(xiàn)的問題就真真切切的發(fā)生在我們身邊，面對(duì)出現(xiàn)的問題，你有沒有什么好的辦法呢？（四）三者共同的保護(hù)措施同 學(xué)們，讓我們來梳理一下剛才大家提到的對(duì)于保護(hù)土地方面共同的措施：頒布法律法規(guī)、遙感影像定位、公眾媒體監(jiān)督等。過渡：看來土地的利用類型會(huì)受地形的影響，那么還沒有別的影響因素呢？這些比例不用的土地利用類型又是如何分布的呢？三、看分布找差異 師：請(qǐng)大家認(rèn)真來看一段微視頻。師：提問：你能說說三種農(nóng)業(yè)用地與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系嗎？（二）土地資源特點(diǎn)大數(shù)據(jù)一：世界國土面積前6位國家在面積和人均上的比較生：，你能看出中國土地資源有什么特點(diǎn)？，你又能看出什么信息？ ，總結(jié)我國的土地資源的第一個(gè)特點(diǎn)嗎？ 師：在學(xué)生回答后，板書：總量豐富——人均不足 大數(shù)據(jù)二：中國和美國在耕地總量和人均上比較過渡：中國和美國都是世界大國，咱們下面比較一下兩個(gè)國家的耕地情況，請(qǐng)閱讀數(shù)據(jù)，對(duì)比差異。教學(xué)重點(diǎn)我國土地資源的分布特點(diǎn)。生：角色體驗(yàn)，小組討論，任選一個(gè)角色，從角色的心理需求提出建議，說出理由(增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感)。那么我們?cè)撛趺崔k？課堂活動(dòng)三：定國策──保護(hù)土地生：，找出課本中的三幅景觀圖反映的土地問題與前三個(gè)漫畫反映的土地利用中的問題之間的內(nèi)在聯(lián)系。師：人口眾多是造成我國土地資源總量豐富，人均不足的主要原因，同時(shí)我國土地資源的利用結(jié)構(gòu)又與我國的地形、氣候等自然條件密切相關(guān)，而且人們對(duì)土地的不合理利用也是造成我國土地資源不足的重要原因。師：“部分國家人均耕地的比較”和圖3 8“我國土地利用類型的構(gòu)成”生：讀圖討論，我國土地資源的構(gòu)成有何特點(diǎn)？(注意比較各種土地利用類型所占的百分比)師總結(jié)：我國土地資源的構(gòu)成特點(diǎn)可概括為“兩少、一多、一不足、一突出”，即：耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足，人與耕地的矛盾突出。生：討論四幅景觀圖中土地自然環(huán)境和條件的差異以及利用方式的不同。、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生了解合理利用土地資源的重要性，以及我國土地資源利用中存在的問題。你能舉例來說明嗎？(或者直接利用課本中的小詩導(dǎo)入)。師：我國國土遼闊，土地資源總量豐富，而且土地利用類型齊全。耕地：季風(fēng)區(qū)平原──利用程度高林地：季風(fēng)區(qū)山地──利用程度高草地：非季風(fēng)區(qū)高原──利用程度低師：多媒體出示我國北方旱地和南方水田的景觀圖，引導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)2”
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