【正文】 Day!: New Year!的聽說讀寫 : ,或者圣誕賀卡要用到的工具,如:硬紙,彩筆,剪刀,: 教師可在上課前先播放Happy New Year!的音樂,讓學(xué)生初步了解本課的主題,1)教師可通過動畫片::(翻動日歷到元月一日)It39。s an orange.”多重復(fù)新單詞orange,在教學(xué)生讀會后,再拿出兩個或者幾個橘子問: “What are these ” 引導(dǎo)學(xué)生用 “They are oranges.”接著教師再問 “How many oranges ”引導(dǎo)學(xué)生說:“They are two/three/…oranges.”教師要給學(xué)生說明當(dāng)我們談?wù)摰耐环N事物不止一個時,我們用復(fù)數(shù)形式的句子,而且要用are作為“是”,而不是用is, 回答用they(它們/他們)而不用it(它).2))貼上教學(xué)掛圖(教學(xué) eleven orange , twelve pineapple ,thirteen eggs,)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)并回答另外對于數(shù)詞eleven到twelve的變化,教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié):英語里從十三到十九,詞尾都有teen,但是要注意其中小小的變化,如three變成thir后再加teen, five變成fif后加teen, ,所以我們只要記住one到twelve以及twenty,學(xué)生在練習(xí)本上書寫單詞eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,twenty,orange,oranges,pineapple, 用英語寫出1到20的數(shù)字 第二課時 教學(xué)目標(biāo): : these, those, : What are these They are… :What are these/thoseThey39。2)有些則在末尾加上es構(gòu)成,如:peach—peaches, watch—watches等。s play 1)完成課本第53頁練習(xí)2)聽讀第九課錄音Lesson 10 How many apples do you have第一課時 教學(xué)目標(biāo): ,說,讀,寫單詞:one, four, five, six, seven, ten, pear, apple, banana, peach, :apples, bananas, peaches, 。s a football.”教師要給學(xué)生說明football是一個合成詞,由兩個詞foot(足,腳)和ball(球, 皮球)組成,提醒學(xué)生記住詞中的元音字母組合oo發(fā)/u/的音,可以結(jié)合look, book, cube, doll, jumprope, jigsaw,yoyo, , rope時,教師可以邊做跳繩的動作邊說: “jump, a jump have a jump 39。s this B: It39。s a 39。s a 39。s a/ an…,只不過this多用于指代稍近的東西,讓學(xué)生進(jìn)行對比,:教師手近距離指著黑板問同學(xué):“What39。s that(指著遠(yuǎn)處的一張凳子問): It39。s this/that It39。m in Class , 在此教師要給學(xué)生說明當(dāng)我們在詢問別人年級的時候就可以使用句型What class/grade are you in 回答可以使用句型:I39。m in Class class are you in I39。小寫字母z占中間一格,要將三個音緊連著讀出,兩者歸為一類字母Zz含有短音/e/與Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, ): / /, 字母x在詞中發(fā)/ks/的音,在這里教師要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)不要加音,重音在第一個音節(jié)上,: /flai/為動詞,在此教師可以邊做動作邊重復(fù)該單詞,發(fā)音時由/a/滑動到/i/,滑動距離大,: /zu:/,其中字母z發(fā)/z/的音,濁輔音/z/發(fā)音時舌端接近上齒齦,氣流從舌端和上齒齦間形成的縫隙中通過,發(fā)生摩擦,作業(yè):能熟練掌握X, Y , Z的大小書寫m in Class…,Grade…:Class Two, Grade Three。s try to be polite Let39。s all : Draw a … 課前準(zhǔn)備: , Uu, Vv, Ww四組字母的大小寫卡片,以及Tshirt, pupil, vest, ,如:basketball, football, volleybay, (Warming up)在新課開始前,教師可以通過播放以下內(nèi)容的課件來進(jìn)行熱身: 字母Tt, Uu, Vv, Ww以動畫形式跳出畫面,并逐一進(jìn)行自我介紹,以Tt為例,Hello!My name is Tt, and Tt is for a , Vv, Ww和其相應(yīng)的單詞puiple, vest, (New Presentation)教師通過課前準(zhǔn)備好的人物頭飾,字母卡片以及相關(guān)單詞的圖片或者實(shí)物來講解句型和詞匯: 1),給學(xué)生看書寫體和印刷體的卡片,上不頂格,兩筆寫成,先寫豎彎,上不頂格,一筆寫成。m ,在此教師要給學(xué)生說明當(dāng)我們在學(xué)問別人年齡的時候就可以使用句型How old are you 回答可以使用句型:I39。小寫o占中間一格, Ll, Mm, Nn的讀音中都含有/e/,由/ /音滑向/u/音,不可讀成“歐”.最后教師在教授mouth的時候,其中th讀作/ /,發(fā)音時舌尖擠在上下齒縫間,摩擦發(fā)出,): /leg/其中l(wèi)為舌邊音,發(fā)音時舌尖及舌端緊貼上齒齦,舌前部向硬腭抬起,氣流從舌的旁邊泄出,:/ /其中濁輔音/m/發(fā)音時雙唇緊閉,軟腭下垂,發(fā)音位置和發(fā)/p/, /b/音時完全一樣,: / /中濁輔音/n/發(fā)音時舌端緊貼上齒齦,軟腭下垂,和發(fā)/t/, /d/音時的舌位相同,:/ /其中o發(fā)合口雙元音/ /放入音,發(fā)音時由/ /自然向/u/,由扁平唇轉(zhuǎn)換為圓唇,:(小組游戲)1)教師將本課要求學(xué)生掌握的單詞:leg, mouth, nose, toe依次分別貼在黑板上,將學(xué)生分成兩組,再將學(xué)生分成兩組在中間排隊站好,每次由站在隊伍最前面兩名同學(xué)參加比賽,教師將塑料小錘發(fā)給隊伍最前面的兩個同學(xué),發(fā)指令說:head!這兩個學(xué)生要迅速跑到相應(yīng)圖片跟前,用小錘輕敲該圖片并重復(fù)head三遍,先完成該動作的將為該組贏得一分,)Let39。m 39。s your name 用接 龍問答的形式復(fù)習(xí)第二課對話,介紹自己姓名,詢問對方姓名并告別 (New Presentation)教師通過課前準(zhǔn)備好的字母卡片以及相關(guān)單詞的圖片或者其他教具來講解句型和詞匯: 1),給學(xué)生看書寫體和印刷體的卡片,幫助學(xué)生分析書寫格式:大寫字母H占上兩格,上不頂格,三筆寫成,先寫兩豎,再寫短橫。s your name What39。:Say it, , 難點(diǎn)重點(diǎn):—What39。小寫b占上兩格,上不頂格,上不頂格, 一筆寫成。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz。本冊共8個單元、每單元8頁，分為Part A、Part B和Part C三個部分。，教師進(jìn)行情感教育：愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn): 通過顏色歌曲的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。（二）班級展示小組之間比賽練習(xí)句型。（四）鼓勵后進(jìn)生，多多參與練習(xí)。（二）閱讀方法兩人一組復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)句型，一問一答。三． 展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)這兩個句型并用所學(xué)表示顏色的單詞做出正確的回答。第一篇：三年級英語上冊 Unit8 What Color Is It 教案 陜旅版第八單元 What Color Is It?第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會表示顏色的“四會”單詞 blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white，并且會用所學(xué)單詞描述正確的顏色；操練簡單的對話。（二）班級展示讓個別小組的代表上臺和別組比較操練這兩個句型。（三）互助釋疑兩人一組操練對話，并且會用復(fù)數(shù)形式替換。五．課堂作業(yè)（5分鐘）Chose the best many____do you have? A a book B books book color is your bag? white and you have an egg? ,I ,I , I balls? are those this（一）’s many crayons do you have? you have a pen? , ,black... color is it? do 板書設(shè)計：Unit 8 What Color Is It?（1）How many...do you have ? I have...(2)What color is/ are your...? It’s/ They’re...(3)Do you have...?Yes, I do./ don’：第三課時教學(xué)目標(biāo)：“四會”單詞 blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white How many...do you have ? I have...What color is/ are your...? It’s/ They’re...Do you have...? Yes, I do./ don’：能聽懂、會寫、會讀、會說 blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white，并用這些詞造句。四．點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。教學(xué)環(huán)節(jié)：一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)歌曲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。四．點(diǎn)撥升華（8分鐘）鼓勵后進(jìn)生，多多參與鞏固練習(xí)。在這8個單元中每單元圍繞一個特定的話題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握詞匯、學(xué)習(xí)會話。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。能聽、說、認(rèn)讀50個單詞和寫26個字母，并能簡單地運(yùn)用。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。小寫c占滿中間一格,:(小組游戲)找朋友首先將學(xué)生分為三組,一組同學(xué)拿A, B, C。s your name —My name is… —Goodbye 難點(diǎn):教學(xué)掛圖 單詞圖片 錄音機(jī) 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)1)檢查《課堂練習(xí)》上的作業(yè) 2)復(fù)習(xí)學(xué)過的字母3)認(rèn)讀單詞:dog, sheep, fish, giraffe cake, bag, pencil, 2 介紹新課先和同學(xué)們打招呼問好,:Hello!Good morning!What39。s your name What39。小寫字母h占上兩格,上不頂格, Jj, Kk, 強(qiáng)調(diào)Aa, Hh, Jj, Kk都含有Aa的讀音,字母Ii則含雙元音/ai/,發(fā)音時口張大,不能讀成/ei/.強(qiáng)調(diào)書寫體小寫字母i和j先寫下面的豎,后寫上面的點(diǎn),): /h nd/, 其中字母h發(fā)/h/的音,清輔音/h/發(fā)音時氣流從兩條聲帶間的縫隙(聲門)通過,: /baik/, 其中i發(fā)/ai/的音,發(fā)音時由/a/滑動到/i/,滑動距離大,是寬雙元音。m !How are you 1)看圖練習(xí),讀課本中的對話,學(xué)生同桌兩人練習(xí)對話 2)問答接力本部分教師可以安排學(xué)生以一數(shù)列為單位,進(jìn)行從前到后,或者從后到前的問答游戲,看看哪個組問得快,:第一個同學(xué)向后轉(zhuǎn)身問第二個同學(xué)How are you 第二個同學(xué)迅速回答I39。s your nose/ mouth/ eyes/ ears/,看不見老師面部,全班同學(xué)看著老師的暗示教師發(fā)令,)Simon ,當(dāng)教師先說:Simon says的時候,學(xué)生將以最快的速度去做動作,(Homework): ,讓學(xué)生在模擬的場景中去使用語言,感知語言,教學(xué)目標(biāo): 1,能夠聽說,認(rèn)讀單詞hi, this, nice, ,能熟練掌握介紹用語,并能靈活運(yùn)用句型:This is…/Nice to meet you,(too).教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)重點(diǎn): 句型—This is… —Nice to meet you,(too)教學(xué)用具教學(xué)掛圖,錄音機(jī),一些人物圖片,字母卡片 教學(xué)過程 1 復(fù)習(xí)1)唱歌How are you 同時教師檢查《課堂練習(xí)》)復(fù)習(xí)字母Aa,Bb,CcDd, Ee, Ff, GgHh, Ii, Jj, Kk:Ll, Mm, Nn, Oo 3)讓學(xué)生聽寫所學(xué)過的字母糾正書寫錯誤 4)復(fù)習(xí)所學(xué)過的句子 2 介紹新對話,Jerry來呈現(xiàn)引出本課的重點(diǎn)句型和詞匯: : Good morning, Alice!Alice: Good morning, !This is , this is my teacher, : Nice to meet you, : Nice to meet you, too 在此教師要給學(xué)生說明“Nice to meet you.”是“很高興見到你”的意思,表達(dá)“見到你也很高興”就說Nice to meet you, “Pleased/ Glad to meet you.”接下來,教師可以通過以下兒歌和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固和復(fù)習(xí): Nice to meet you!Hello!Hello!Hello!Hello!Nice to meet !Hello!Hello!Hello!Nice to meet !Hello!Hello!Hello!Nice to meet ,并跟讀:(1)Listen, look and repeat(Ⅰ)(播放該部分的錄音,同時出 L l M m N n O o(2)Listen, look and repeat(Ⅱ)(播放該部分的錄音)L l a leg A LEG M m a mouth A MOUTH N n a nose A NOSE O o a toe A TOE(3)Listen, look and say(Ⅰ)(播放該部分的錄音)A: Hi!This is Gao is : Nice to meet : Nice t