三年級(jí)筆算乘法教案5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：我們剛才解決了一個(gè)問題，還有兩個(gè)問題沒有解決。五、規(guī)范格式，歸納方法。?? 師生共同處理數(shù)學(xué)信息?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法 難點(diǎn)：豎式計(jì)算算理 【教學(xué)過程】一、出示口算題同學(xué)們請(qǐng)看口算，看誰(shuí)速度快，這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)你認(rèn)真的讀一讀、看一看，哪些地方是你看懂的，那些地方是你不懂的地方，把不懂的用筆做上記號(hào)。2 22 1 41 31 3 8（）6（）6（）2 22 1 1 861 6 ②一家飯店買來22袋大米，每袋24元，問買這些大米共需多少錢？ 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？需要注意什么問題？（今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不進(jìn)位筆算乘法，應(yīng)注意用十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)時(shí)，乘得的數(shù)的末位數(shù)要和十位上的數(shù)對(duì)齊，也就是和個(gè)位乘得的積錯(cuò)開一位）課本上64頁(yè)練習(xí)十五第一題，要求列豎式計(jì)算。七、教學(xué)過程一）教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法課本第63頁(yè)的例1及做一做（二）教學(xué)方法：示范法和探究法（三）教學(xué)策略：以提問形式激發(fā)學(xué)生思考，輔助引導(dǎo)以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)探究能力（四）教學(xué)進(jìn)程：（1）口算：（2）估算：（3）筆算并說出計(jì)算過程：同學(xué)們，我們之前學(xué)會(huì)了多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在思考：如果兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算呢？有沒有同學(xué)知道（知道的請(qǐng)講述計(jì)算方法并給予肯定）。三、教學(xué)目標(biāo)（列豎式計(jì)算）。2．教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。請(qǐng)學(xué)生注意：計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高．嘗試練習(xí)。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。接著，把棋子放在縱橫線的交叉點(diǎn)上，引出問題：“棋盤上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？”，請(qǐng)學(xué)生說一說用什么方法解決這個(gè)問題，從而列出算式1919。另外再次強(qiáng)調(diào)了筆算時(shí)要注意的問題讓學(xué)生記得更牢固。）五、練習(xí)鞏固課件出示74頁(yè)“做一做”3道練習(xí)題。只是在計(jì)算的時(shí)候要進(jìn)行三步計(jì)算才能算出來。二、談話導(dǎo)入：新的一天開始了，神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)里正在舉行畫畫比賽，他們分三人一小組進(jìn)行合作，瞧，他們多團(tuán)結(jié)，我們一起去看看吧?。ㄕn件出示主題圖）認(rèn)真觀察畫面，說說你從圖中看到了什么？（學(xué)生觀察、反饋）你能根據(jù)看到的內(nèi)容提出用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生回答）引導(dǎo)學(xué)生提出例1中的問題：他們每人都有一盒彩筆，每盒12枝。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。）五、練習(xí)鞏固60頁(yè)練習(xí)“做一做”，先由學(xué)生獨(dú)立完成，再共同交流、講評(píng)。只是在計(jì)算的時(shí)候要進(jìn)行三步計(jì)算才能算出來。二、談話導(dǎo)入：新的一天開始了，神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)里正在舉行畫畫比賽，他們分三人一小組進(jìn)行合作，瞧，他們多團(tuán)結(jié)，我們一起去看看吧！認(rèn)真觀察畫面，說說你從圖中看到了什么？（學(xué)生觀察、反饋）你能根據(jù)看到的內(nèi)容提出用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生回答）引導(dǎo)學(xué)生提出例1中的問題：他們每人都有一盒彩筆，每盒12枝。其中計(jì)算步驟較多，要顧及的問題很多，學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同方法解決問題的能力，體現(xiàn)算法多樣性。學(xué)生匯報(bào)算法，可能出現(xiàn)：（1）用加法：12+12+12=36（枝）（2）把12分成10和2，103=30，23=6，30+6=36(枝)比較算法：第一種用加法計(jì)算，現(xiàn)在是3個(gè)12，加起來比較少，很快就能算出來，如果加的個(gè)數(shù)多了，就比較麻煩，比如8個(gè)12，9個(gè)12，甚至更多，這樣計(jì)算起來就很慢了。（學(xué)生試著自學(xué)，并交流討論乘法豎式的算理，教師巡視指導(dǎo)，遇到疑難時(shí)，可以給予引導(dǎo)）學(xué)生反饋，當(dāng)學(xué)生的回答符合算理時(shí)，適時(shí)出示豎式計(jì)算的過程。）六、課堂小結(jié)回顧一下，今天我們到數(shù)學(xué)王國(guó)學(xué)到了什么知識(shí)？說一說，在進(jìn)行乘法豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么問題？（設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)學(xué)生自己來談收獲，是注重學(xué)生的個(gè)別差異，在課堂上每個(gè)人都有不同的收獲。同時(shí)在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，我也考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)形式上采用多種形式交替變換，注重趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮，另外，我在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，也沒有忽視素質(zhì)教育，一方面注重各學(xué)科間的滲透和聯(lián)系，另一方面注意愛國(guó)主義和民族自豪感的熏陶。學(xué)生匯報(bào)算法，可能出現(xiàn)：（課件出示以下兩種可能）（1）用加法：12+12+12=36（枝）（2）把12分成10和2，103=30，23=6，30+6=36(枝)比較算法：第一種用
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