【正文】 小組活動結(jié)束后，讓學(xué)生和自己小組中的朋友上講臺展示，這樣，既可以鍛煉學(xué)生的口語，又能充分表現(xiàn)自我。我將光盤上第四單元的英語天氣預(yù)報片段截取下來，插入了我的課件中，播放給學(xué)生看。當(dāng)課件展示Mickey乘坐飛機(jī)飛入中國的時候,，我用課件展示一張哈爾濱冰天雪地的圖片和米奇非常沮喪難過的圖片，通過觀察圖片和米奇的表情以及觀察老師直觀易懂的肢體語言來理解cold的意思。為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點、突破難點，我在教學(xué)中靈活地運用了情景法、比較法、直觀法和多媒體輔助法等多種方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力在通過這節(jié)課，讓學(xué)生擴(kuò)充原有的詞匯量，并提高用英語進(jìn)行交流的能力，為后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 s learn, Let39。本部分是先讓同學(xué)們觀看大屏幕，解讀圖意，跟做動作，然后聽錄音，跟讀歌謠，這樣邊聽邊讀邊做，讓學(xué)生全身心參與到活動中來。首先，我用一句導(dǎo)語，Today is Zoom’s , Zoom is so friends will e to Zoom’s birthday are they? Now, let’s go and have a ，然后采用“總—分—總”模式展開，先利用光盤中Let’s learn部分“小動物音樂會”的場景，讓同學(xué)們整體感知要學(xué)習(xí)的六個單詞，然后再跟老師一起學(xué)習(xí)這六個單詞，并同步板書單詞，及時利用多種方式進(jìn)行鞏固（在此過程中，我選擇采用指名讀，開火車讀，分組競賽讀，齊讀等多種方式）。為了不使學(xué)生感到枯燥無味，我采用形象直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。難點主要有以下兩個方面：一是 dog與duck的發(fā)音對比，（需要同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的口型，跟讀模仿，個別矯正。其次是能力方面的目標(biāo)：即要培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶的能力，從而提高他們聽、做、說、讀、寫的能力，同時增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，及語言綜合表達(dá)能力，這也正是新課標(biāo)所提出的要求。這樣的設(shè)計，一方面讓學(xué)生樂于接受，另一方面又體現(xiàn)了各學(xué)科之間的融和，把藝術(shù)知識融入英語教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時接受藝術(shù)的熏陶，同時讓學(xué)生在和小動物相處的過程中，激發(fā)出熱愛動物、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識。)Step 4 Extension小小設(shè)計家，充分發(fā)揮想象，六人一組布置一套未來的房子，并用英語句子介紹自己的房間，如：This is my...，It’s big/nice/beautiful, You can see a...I like my home.（設(shè)計意圖:鼓勵了學(xué)生大膽設(shè)計自己的家，既培養(yǎng)了學(xué)生對家的熱愛，又讓學(xué)生在活動中運用了所學(xué)的語言，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 Revision(1)Listen to a song: Happy home(設(shè)計意圖：通過有節(jié)奏的吟唱歌謠，在“玩玩唱唱”的熱身活動中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，）(2)T: What can you see?Ss: I can see a…(設(shè)計意圖：用ppt展示老師的家，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上自然導(dǎo)入新知。教學(xué)重難點(1)本課的教學(xué)重點是能聽、說、認(rèn)讀詞匯study、living room、bedroom、bathroom、kitchen.(2)本課的教學(xué)難點是正確掌握單詞：bedroom、kitchen、bathroom的發(fā)音。一、教材分析 本節(jié)課是人教版小學(xué)英語PEP教材四年級上冊Unit 4 My home中的第二課時， Let’s learn、Let’s do兩部分。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)五個生詞study、living room、bedroom、bathroom、39。二、教法學(xué)法 學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是學(xué)過一年英語的四年級學(xué)生，此階段學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語音錯誤。)Step 2 Presentation導(dǎo)入：用“This is my home.”引出課題 “Unit 4 My home”。）Step 5 Summing up Step 6 Homework 畫一畫你的家，、教學(xué)評價手段為了刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。圍繞這一核心內(nèi)容，課本相應(yīng)地設(shè)計了一個“TPR（全身心反應(yīng)）”活動——讓學(xué)生模仿各種小動物的動作。最后是情感方面的目標(biāo)：本節(jié)課的目的主要在于培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請求的情感態(tài)度，使孩子們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機(jī)，最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。）二是讓學(xué)生能將這六個有關(guān)動物的詞匯運用到簡單的英語句子中進(jìn)行表達(dá)。在教學(xué)過程中啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。然后運用句型“I have a ?”讓同學(xué)們操練單詞，讓他們在句中學(xué)詞，以句帶詞，詞不離句，這樣，就能達(dá)到在舊語言中學(xué)習(xí)新詞的目的，從而突破重點。除此之外，將課前熱身歌曲Hello中的人名換成動物的名字，讓學(xué)生進(jìn)行操練，在歌曲中鞏固所學(xué)單詞，在樂中學(xué)，在樂中加強(qiáng)，提高了學(xué)習(xí)效率，也活躍了課堂氣氛，有助于維持學(xué)生的興趣和注意力。s talk, Read and write and Let39。因此，我確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：：【知識目標(biāo)】能聽、說、認(rèn)讀本課的重點單詞warm, cold, hot, cool和 weather。三、說教學(xué)流程熱身階段：歌謠導(dǎo)入，引出新知根據(jù)英語愉快教學(xué)模式，要使學(xué)生在教學(xué)開始便處在認(rèn)知的活躍狀態(tài)，為以后的教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)最佳的開端。并跟著課件中的錄音讀單詞。之后課件展示一張中國地圖，并播放從網(wǎng)絡(luò)上下載的中央電視臺天氣預(yù)報的背景音樂。四、說板書這節(jié)課的板書我主要采用單詞和句子共同呈現(xiàn)的方式，既簡潔又明了。卡片上不僅有課本中已經(jīng)有的四個城市，還有課本上沒出現(xiàn)過的城市，如上海，武漢，長沙等等。而“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實施改變了過去“一支粉筆一本書”的教學(xué)局面，所以，我再一次用上了光盤資源，并將光盤資源和衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)結(jié)合。這時候課件展示我從網(wǎng)上下載的中央電視臺的天氣預(yù)報視頻,學(xué)生對此片段應(yīng)該相當(dāng)熟悉,這時候教學(xué)本課二類單詞weather report,我用課件給學(xué)生展示一個他們非常喜歡的卡通朋友:Mickey。二、說教學(xué)方法都說“教學(xué)無法，教無定法”。一、說教材1．教學(xué)內(nèi)容本單元所有內(nèi)容都是圍繞weather展開的，本課為第一課時，學(xué)習(xí)4個關(guān)于天氣冷暖的單詞，并嘗試運用所學(xué)知識當(dāng)一回小天氣預(yù)報員。s , dog, what can you do?thnd(2)Give the inst