備課四邊形-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生生活的世界和所接觸的事物大都和數(shù)學(xué)中的“空間與圖形”有關(guān)，生活經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展學(xué)生空間觀念的寶貴資源。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查，集體訂正。，選代表匯報(bào)四邊形的特征：有四條直的邊和四個(gè)角。（1）數(shù)學(xué)課本是四邊形。有花有草，還有各式各樣的石頭，這樣的校園你們喜歡嗎？尚市鎮(zhèn)小學(xué)的校園也很美，讓我們一起來(lái)看一下。學(xué)習(xí)目標(biāo)，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，知道它們的角都是直角。（）形，手帕的面是（）形。提問(wèn)：如果老師請(qǐng)你剪一個(gè)四邊形，你覺(jué)得要注意些什么？怎樣可以使自己剪的是四邊形。）（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些四邊形，它們都有什么共同特點(diǎn)？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具。反饋：一個(gè)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)數(shù)，四個(gè)四個(gè)數(shù)等象這樣的拼圖在我國(guó)古代就有了，最著名的就是七巧板，它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種拼圖游戲，不僅可以拼出四邊形，還可以拼出各種人物動(dòng)物形象，或者是橋、房子、寶塔等圖案，也可以拼出一些中英文字符。（2）長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。揭題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)四邊形。三、教學(xué)重點(diǎn)：感知四邊形的特征，能判別四邊形。(本題6分)5如圖，點(diǎn)O是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn)，∠AOB＝110186。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，知道它們的角都是直角。師：圖中還有許多圖形，那同學(xué)們能給這些圖形分分類嗎？同桌相互商量，說(shuō)說(shuō)這樣分的理由。師：為什么不往8走？（強(qiáng)調(diào)：四邊形是一個(gè)封閉圖形）為什么不往17走？（17是一個(gè)立體圖形,它的一個(gè)面是四邊形）12是一個(gè)四邊形嗎？師： 讓你幫小白兔選擇，你會(huì)選哪條路線？為什么？（三）四邊形分類：看樣子同學(xué)們已經(jīng)能正確判斷出哪些圖形是四邊形，那么在生活中，你也能找出四邊形嗎？（舉例說(shuō)明）師：生活中有那么多的四邊形，它們的大小形狀各不相同。小結(jié)：同學(xué)們都能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類。通過(guò)情景圖和生活中的事物，感受生活中的四邊形無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4．討論四邊形特點(diǎn)。（二）尋找四邊形1．在校園主題圖中，你發(fā)現(xiàn)了四邊形的蹤跡嗎？2．在我們周?chē)阍谀膬哼€看到過(guò)四邊形？出示：生活中表面是四邊形的物體 3．出示圖形，圖中有很多圖形混雜在四邊形中間。提問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下這些四邊形的特點(diǎn)，能不能根據(jù)你們發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)給這些四邊形分類？小組合作，教師巡視（請(qǐng)其中一個(gè)組上臺(tái)將臺(tái)上的四邊形分類。通過(guò)利用學(xué)具與生活中的四邊形進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生體會(huì)到四邊形
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