【正文】 要點(diǎn)：心理咨詢的定義心理咨詢師的基本條件（知識、技能、思維方式、基本態(tài)度、心理素質(zhì)等）第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點(diǎn)第一單元精神分析理論概括為五個(gè)部分：一、心理結(jié)構(gòu)：意識— 心理結(jié)構(gòu)的表層，能夠覺察到的心理活動(dòng)。（二）普遍聯(lián)系觀點(diǎn)：１、心身一體的觀點(diǎn)２、心理、生理和社會(huì)交互作用的觀點(diǎn)３、整體性觀點(diǎn)（三）限制性觀點(diǎn)１、職責(zé)限制２、時(shí)間限制３、情感限制４、咨詢目標(biāo)限制（四）發(fā)展性觀點(diǎn)歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀。比內(nèi)西蒙（1904）編制第一個(gè)智力 量表。3．心理咨詢工作中的有關(guān)信息，包括個(gè)案記錄、測驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其他資料，均屬專業(yè)信息，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存，不得列入其他資料之中。7．心理咨詢師受衛(wèi)生、司法或公安機(jī)關(guān)詢問時(shí)，不得做虛偽的陳述或報(bào)告。 皮亞杰把兒童道德判斷的發(fā)展過程分為三個(gè)階段不同學(xué)派對心理健康狀況的理解l兒童自我意識發(fā)展的標(biāo)志l精神分析學(xué)派ll 行為主義心理學(xué)存在人本主義心理學(xué)ll 認(rèn)知心理學(xué)派=============================================l 心理測驗(yàn)3．定義13． 重要概念14． 生理基礎(chǔ)5．重要事件的時(shí)間6．分類，判斷標(biāo)準(zhǔn)7．有代表性的理論和觀點(diǎn)8．基本原則9．任務(wù)、目標(biāo)10．個(gè)體心理發(fā)展的階段、時(shí)期11．咨詢關(guān)系12．初診接待和診斷13．咨詢技能14．“應(yīng)該”，“不應(yīng)該”；“正確的做法或表述”，不正確的做法或表述”六、心理測驗(yàn)部分1． 心理測驗(yàn)的定義2． 測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化3． 代表人物高爾頓:科學(xué)心理測驗(yàn)的倡導(dǎo)者、相關(guān)l皮爾遜: 積差相關(guān)法ll 比內(nèi):世界上第一個(gè)正式的心理測驗(yàn)的制定者施太倫:最早提出比率智商l韋克斯勒:最早提出離差智商l羅夏：投射測驗(yàn)l4． 心理測驗(yàn)的基本特點(diǎn)5． 心理測驗(yàn)的分類6． 測驗(yàn)編制方法7． 不同種心理測驗(yàn)的功能、適用范圍與對象8． 測驗(yàn)的組成（分量表、項(xiàng)目數(shù)、重要項(xiàng)目）、9． 測驗(yàn)的形式、記分方式、常模和標(biāo)準(zhǔn)分的范圍10． 心理測驗(yàn)的施測程序和基本要求11． 中國心理測驗(yàn)、量表的特點(diǎn)第三篇：心理咨詢師職業(yè)道德與法律知識要點(diǎn)心理咨詢師職業(yè)道德與法律知識要點(diǎn)第二講：教程第281－282頁第一節(jié) 心理咨詢師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)第一單元 職業(yè)守則熱愛本職工作，堅(jiān)定為社會(huì)做奉獻(xiàn)的信念，刻苦鉆研專業(yè)知識，增強(qiáng)技能，提高自身素質(zhì)，遵守國家法律法規(guī)，與求助者建立平等友好的咨詢關(guān)系。3個(gè)階段：自我觀察（重新概念化）；開始一種新的內(nèi)部對話；學(xué)習(xí)新的技能。③教給求助者覺察那些他們在壓力情景下產(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認(rèn)知。（主觀推斷，選擇性概括，過度概括，夸大和縮小，個(gè)性化，貼標(biāo)簽，極端思維）5種具體的認(rèn)知治療技術(shù)：識別自動(dòng)化思維（提問，自我演示，模仿），識別認(rèn)知性錯(cuò)誤；真實(shí)性驗(yàn)證；去中心化；憂郁或焦慮水平的監(jiān)控。②確定咨詢目標(biāo)：對錯(cuò)誤認(rèn)知過程和觀念進(jìn)行分析。（常通過改變求助者對自己情緒體驗(yàn)的不正確認(rèn)識來進(jìn)行），講述變化過程。(1)心理診斷階段：咨詢師根據(jù)ABC理論對求助者的問題進(jìn)行初步分析和診斷，找出ABC之間關(guān)系。人的不合理信念主要有三個(gè)特征：1）“絕對化要求”，指個(gè)體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會(huì)發(fā)生或不會(huì)發(fā)生的信念。（一）合理情緒療法的原理及其核心ABC理論是什么？基本步驟有哪些？ 合理情緒療法，簡稱RET，是埃利斯于20世紀(jì)50年代首創(chuàng)的。C價(jià)值的條件化：建立在他人評價(jià)的基礎(chǔ)上，受內(nèi)化的他人的價(jià)值規(guī)范的指導(dǎo)。(2分)開始接受自己的真實(shí)情感，并且已經(jīng)能夠清楚地認(rèn)識到自我內(nèi)部的不協(xié)調(diào)與矛盾。第二階段：求助者開始“有所動(dòng)”階段。8．求助者中心療法 實(shí)質(zhì):幫助求助者去掉那些由于價(jià)值條件作用,而使人用來應(yīng)付生活的面具或角色,把別人的自我當(dāng)成自我的成分,使其恢復(fù)成真正的自我的過程。③對正確模仿行為的強(qiáng)化應(yīng)該適時(shí)和恰當(dāng)。厭惡療法的特點(diǎn)是，治療期較短，效果較好。⑵滿灌療法的原理是：迅速地將求助者臵身于最恐懼的對象或情境中（2分），必然引起求助者最強(qiáng)烈的恐懼或焦慮反應(yīng)（2分），對這種強(qiáng)烈而痛苦的情緒，咨詢師不給予任何強(qiáng)化，任其自然（2分），迫使導(dǎo)致強(qiáng)烈情緒反應(yīng)的內(nèi)部動(dòng)因逐漸減弱乃至消失，情緒反應(yīng)自行減輕直到消除（2分），即所謂消退性抑制（4分）。系統(tǒng)脫敏法的過程是：①學(xué)習(xí)放松技巧（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)面部肌肉放松）②構(gòu)建焦慮等級（理想的焦慮等級建構(gòu)應(yīng)做到各等級之前差均勻，是一個(gè)循序漸進(jìn)的系列層次。所以如果想建立或保持某種行為，必須對其施加獎(jiǎng)勵(lì)，如果要消除某種行為，就得設(shè)法給予懲罰，這種被稱為“賞罰法”的行為矯正方法，完全適用于出現(xiàn)行為障礙的求助者。詳細(xì)觀察和記錄該行為發(fā)生的頻度、程度和后果。③對不適應(yīng)行為，通過社會(huì)學(xué)習(xí)進(jìn)行矯正以適應(yīng)。評估方法：家屬或四周人的觀察，咨詢師本身的審查②自我接納程度評估:評估內(nèi)容:自述癥狀與問題的減輕或消除情況。癥狀沒有可證實(shí)的器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)，與病人的現(xiàn)實(shí)處境不相稱，但病人對存在的癥狀感到痛苦和無能為力，自知力完整或基本完整，病程多遷延。③神經(jīng)癥具有精神和軀體兩方面癥狀。：會(huì)談及收集到的資料得出沒有跡象表明有其他引起心理沖突的原因從而否定資料可靠性。53．用案例說明心理評估過程及其結(jié)果1．一般資料:①求助者的情況簡介②咨訪雙方對話摘錄③社會(huì)調(diào)查有關(guān)資料.④體驗(yàn)自述行為觀察.⑤心理測量結(jié)果資料。（4）心理測量：①求助者是否做過心理測量。④他人評價(jià)：對求助者一般印象、治療情況評價(jià)。49．轉(zhuǎn)介：不適合的求助者：欠缺型，忌諱型，沖突型。對自己的判斷是否符合實(shí)際情況；他是否能觀察到、意識到自己的行為或情感已經(jīng)有了問題；等等，從而對求助者心理問題的類型和嚴(yán)重程度進(jìn)行判斷。根據(jù)需要，還應(yīng)了解求助者成長的家庭背景以及目前的生活狀況，要了解事情發(fā)生的細(xì)節(jié)。而創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙可延時(shí)數(shù)月至半年發(fā)生。④解釋與內(nèi)容表達(dá)：前者側(cè)重于對某一問題作理論上的分析，而后者則是指咨詢師提供信息、建議、反饋等等。①傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤:急于下結(jié)論。②行為主義：指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為訓(xùn)練，幫助求助者消除適應(yīng)不良的行為。⑥具體方法、過程和原理：…… ⑦效果評估及評價(jià)手段：……37．郭念鋒關(guān)于心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)：①心理活動(dòng)強(qiáng)度；②心理活動(dòng)耐受力；③周期節(jié)律性；④意識水平；⑤暗示性；⑥心理康復(fù)能力；⑦心理自控能力；⑧自信心；⑨社會(huì)交往；⑩環(huán)境適應(yīng)能力。35．在本案例中，對咨詢效果評估的時(shí)間和方法如何把握？（1）對咨詢效果評估的時(shí)間：在開始1次或幾次咨詢后進(jìn)行評估；在咨詢結(jié)束前評估；在咨詢后追蹤復(fù)查時(shí)評估；（2）咨詢效果評估的方法：①對照咨詢前后心理測驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行評估；②根據(jù)求助者自我報(bào)告進(jìn)行評估；③根據(jù)該求助者家人、朋友、同事的報(bào)告進(jìn)行評估；④根據(jù)該求助者社會(huì)生活適應(yīng)狀況的改變程度進(jìn)行評估；⑤根據(jù)咨詢師對該求助者各方面的觀察進(jìn)行評估。29．驗(yàn)證資料可靠性的方法有：①可以使用補(bǔ)充提問。(5）具體操作步驟：①心理幫助階段： 心理幫助階段內(nèi)的各個(gè)具體階段描述： ：方法與指標(biāo)（語言、行為、情緒等。⑥可評估：可通過問題的改善程度，如強(qiáng)迫出現(xiàn)次數(shù)、心理測驗(yàn)分?jǐn)?shù)作為量化評定指標(biāo)。）緩解焦慮情緒、逐漸減少強(qiáng)迫行為次數(shù)（商定該次數(shù)），直到強(qiáng)迫癥狀消失。③選用病因探索性量表，探究遠(yuǎn)期影響因素。(2)嚴(yán)重心理問題：由相對強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激激發(fā)、初始情緒反應(yīng)強(qiáng)烈（靠自然發(fā)展和非專業(yè)干預(yù)難以解脫）、持續(xù)時(shí)間長久（兩個(gè)月以上，半年以下）、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。：輕微妨礙1分，顯著下降2分，完全回避3分。②神痛苦程度：可以主心理咨詢師二級復(fù)習(xí)資料！動(dòng)設(shè)法擺脫1分，需借助外界2分，無法擺脫，即使別人幫忙也無濟(jì)于事3分。②既往病史、家族史、教養(yǎng)史等：性欲發(fā)展情況，軀體、精神檢查是否正常，有無重大疾病和遺傳疾病史。⑤在行為模式上缺乏解決問題的策略與技巧。9 如何查看求助者對現(xiàn)實(shí)問題有沒有錯(cuò)誤的認(rèn)知①從個(gè)人心理發(fā)育史資料人手，查看其認(rèn)知能力和成長中有無錯(cuò)誤觀念產(chǎn)生.②查看求助者對現(xiàn)實(shí)問題有無誤解或錯(cuò)誤評價(jià)。（3）引發(fā)心理與行為問題的心理因素（學(xué)習(xí)尋找與心理行為問題發(fā)生有關(guān)的認(rèn)知因素）：①從個(gè)人心理發(fā)育史資料人手，查看其認(rèn)知能力和成長中有無錯(cuò)誤觀念產(chǎn)生。③情緒情感方面：如焦慮、抑郁、恐懼、情感低落、暴躁、絕望等。③除提問和引導(dǎo)語之外，不能講題外話。③對求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。④避免修飾性反問。注意事項(xiàng)：避免緊張情緒；避免使用方言，使用專業(yè)術(shù)語時(shí)說明專業(yè)術(shù)語的內(nèi)涵和外延；反復(fù)說明心理咨詢中的保密原則；說明心理測量功能的有限性。案例問答題答題思路1．如何進(jìn)行初診接待：①做好咨詢準(zhǔn)備工作：應(yīng)有儀態(tài)，服裝整齊、坐姿端正、表情平和。，要建立：與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)注意法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。：平等待人、尊重同事、顧全大局、互相學(xué)習(xí)、加強(qiáng)協(xié)作。：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口、環(huán)境、資源相互協(xié)調(diào)，既然能滿足當(dāng)代人的需要，又不對后人的生存發(fā)展構(gòu)成危害的發(fā)展道路。：①正確認(rèn)識公與私的關(guān)系，增強(qiáng)集體意識；②富有奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)處處想到別人，想到國家和社會(huì)；③從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己；④在勞動(dòng)創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個(gè)人的需要。心理咨詢師考試職業(yè)道德復(fù)習(xí)要點(diǎn)（二）：忠誠所屬企業(yè)、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)、保守企業(yè)秘密。、服務(wù)人民的基本條件。22.“跳槽熱”現(xiàn)象的出現(xiàn)有社會(huì)原因、政治原因、經(jīng)濟(jì)原因。：人們相互聯(lián)系最重要的橋梁；是使人獲得全面發(fā)展的重要途徑。③市場經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì),要求人們義利并重,從而增強(qiáng)了人們義利并重的道德觀念④市場經(jīng)濟(jì)是重視科技的經(jīng)濟(jì),它要求人們不斷更新知識,從而增強(qiáng)了人們學(xué)習(xí)創(chuàng)新的道德觀念。：①在作用上德治和法治相輔相成、相互促進(jìn)；②在內(nèi)容上道德和法律相互重疊；③在現(xiàn)實(shí)生活中二者相互轉(zhuǎn)換、相互作用、相互促進(jìn)。遇事——以大局為重。：①產(chǎn)生和發(fā)展的時(shí)期不同；②依靠的力量不同；③作用的范圍不同。②內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性,職業(yè)分工相對的穩(wěn)定性決定了與其適應(yīng)的職業(yè)道德具有穩(wěn)定性和連續(xù)性。：①有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；②可以降低成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益；③可以促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步；④有利于企業(yè)擺脫困難，實(shí)現(xiàn)階段性的發(fā)展目標(biāo)；⑤有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造企業(yè)品牌。：①企業(yè)閑臵人才和人才奇缺的矛盾得到緩解②人才資源的配臵使用趨向合理。心理咨詢師二級復(fù)習(xí)資料?。孩俪跫墝哟?為了維持生存是人對職業(yè)的最初動(dòng)機(jī),這是職業(yè)理想的基本層次.②中級層次,主要目的是通過特定的職業(yè)施展個(gè)人的才智.③高級層次,工作的目的是承擔(dān)社會(huì)義務(wù),把自己的職業(yè)與為社會(huì)、為人民服務(wù)聯(lián)系起來。③只追求自己利益的最大化而不考慮對方的利益，自利追求難以實(shí)現(xiàn)。要站在公正的立場上，對當(dāng)事雙方公平合理、不偏不倚，按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事。，這個(gè)轉(zhuǎn)變的基本要求是：從主要依靠增加投入，追求數(shù)量，轉(zhuǎn)變到主要依靠科技進(jìn)步，注重質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。，廣大人民群眾是國家的主人，我國的社會(huì)主義法律就是體現(xiàn)人民的意志、代表人民利益的；它規(guī)定了人民的各項(xiàng)權(quán)力和自由，并用強(qiáng)制力來保證這些權(quán)力和自由的有效行使?！靶摒B(yǎng)”是指：人們?yōu)榱嗽诶碚?、知識、藝術(shù)、思想、道德品質(zhì)等方面達(dá)到一定水平，所進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我提高的過程。使公民道德建設(shè)既體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又反映時(shí)代特點(diǎn)。⑥向求助者說明心理咨詢性質(zhì)是協(xié)助求助者解決各類心理問題。因這類問題具封閉性，咨詢師獲取信息受限制。咨詢師表達(dá)自己看法，不利于推動(dòng)求助者自我探索。⑦談話法有效實(shí)施的關(guān)鍵在于：咨詢師是否能正確把握求助者的精神狀態(tài)和行為特點(diǎn)。心理咨詢師二級復(fù)習(xí)資料?。?）身體狀態(tài)：①有無軀體異常感覺（覺得很累,渾身不舒服,頭暈,頭痛,睡眠差）②求助者近期體檢報(bào)告 ③ 既往病史（3）社會(huì)功能狀態(tài)：①工作動(dòng)機(jī)與考勤狀態(tài)。（2）引發(fā)心理與行為問題的社會(huì)性因素：①確定相關(guān)生活事件、人際關(guān)系及所處的生存環(huán)境。⑥分析經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中存在的不利因素（老眼光）。③存在負(fù)性情緒，如低落、焦慮等。④心理測驗(yàn)及相關(guān)資料支持本診斷。⑦求助者社會(huì)支持系統(tǒng) 社會(huì)交往情況。②心理正常、心理不健康、嚴(yán)重心理問題（一般心理問題）(2)診斷依據(jù)：①首先使用三原則做心理正常和異常的區(qū)分：該求助者的知情意是統(tǒng)一、一致的，對自己的心理問題有自知力，有主動(dòng)求醫(yī)行為，無邏輯思維的混亂，無感知覺異常，無幻覺、妄想等精神病癥狀，可以排除精神病。16．通常從哪些方面來判定求助者心理紊亂的嚴(yán)重程度？通常根據(jù)以下幾點(diǎn)根據(jù)來判定求助者心理紊亂的嚴(yán)重程度：①臨床癥狀表現(xiàn)；②求助者的自知力；③社會(huì)功能受損程度；④求助者本人的痛苦；⑤問題持續(xù)時(shí)間；⑥問題是否泛化；⑦心理測量量表的評定。如判斷求助者焦慮情緒的程度，可選用SAS等?！?③向求助者說明不能把他的快樂、滿足作為咨詢目標(biāo)；④向求助者說明，咨詢中發(fā)現(xiàn)更深層的問題，需要對原有目標(biāo)做出調(diào)整，重新確立新的目標(biāo)。③可行：對求助者而言是按部就班、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，符合自身能力，咨詢師也能提供條件，因此是可行的。(1）對方案實(shí)施的簡單說明： 對某人的咨詢方案（在與求助者達(dá)成口頭或書面形式的咨詢協(xié)議后，實(shí)施以下方案）(2）說明咨詢總體目標(biāo)：(3）方法選擇與理由： ①針對求助者，采用的咨詢方法是：。⑧不吸煙、不做多余、下意識動(dòng)作。(2)在本案例中，應(yīng)用面質(zhì)技術(shù)的目的在于：①促進(jìn)該求助者對自己的感受、信念、行為等深入地了解；②激勵(lì)求助者解除防衛(wèi)、掩飾心理，面對現(xiàn)實(shí)，并由此產(chǎn)生富有建設(shè)性的活動(dòng)；③促進(jìn)求助者理想自我與現(xiàn)實(shí)自我、言語與行動(dòng)的統(tǒng)一；④促進(jìn)求助者明確自己的資源，并善加利用；⑤給求助者樹立學(xué)習(xí)、模仿面質(zhì)的榜樣，將來有能力對他人或自己做面質(zhì)。③咨詢階段：診斷階段、咨詢階段、鞏固階段。③幫助求助者學(xué)習(xí)建設(shè)性的行為。⑦人本主義：強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)。②面質(zhì)中常見的矛盾有：求助者言行不一致、理想與現(xiàn)實(shí)不一致及前后言語不一致和咨訪意見不一致。若是“你的同事在背后挑撥是非，你為此感到非常氣憤，是這樣嗎？”則是綜合了釋義和情感反應(yīng)兩種技巧。？ 在心理咨詢中，心理咨詢師根據(jù)求助者心理問題的性質(zhì)與程度，通過與求助者共同協(xié)商，確定