工作坊個(gè)人研修計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 充分挖掘每個(gè)人的潛質(zhì)，搭建人人展示平臺，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)有實(shí)效，參與有收獲，學(xué)習(xí)有用處。、教師進(jìn)修、坊員學(xué)?！叭健背鰟?dòng)，強(qiáng)化落實(shí)國培計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施的針對性和有效性。學(xué)員自我反思并在日志中發(fā)布教學(xué)反思一篇。學(xué)員參與工作坊的教學(xué)主題校本研修，完成一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì) 及配套課件。在研修活動(dòng)中，坊主組織開展課題研究的系列指導(dǎo)。上交一份優(yōu)質(zhì)課例和相應(yīng)的課堂觀察分析表材料。結(jié)合各自的校本研修活動(dòng)，展開線下的交流與學(xué)習(xí)。研修任務(wù)及實(shí)施計(jì)劃。旨在解決上述實(shí)際問題。學(xué)員整體較為年輕，充滿活力、富有學(xué)習(xí)的激情。（三）深入課堂實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際。（四）撰寫心得體會(huì)、形成成果材料。（二）根據(jù)不足、采取彌補(bǔ)每天早上思考一個(gè)問題：我今天有些什么事要做？應(yīng)該先做哪些是？分出主次，列出順序，逐次完成。，此外也課后進(jìn)行及時(shí)的反思，把不足之處及時(shí)改正。二、研修目標(biāo)：、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。同時(shí)，認(rèn)真聽取學(xué)生和其他教師的反饋信息。三、認(rèn)真落實(shí)、付諸行動(dòng)（一）每天登陸交流群及培訓(xùn)網(wǎng)頁，關(guān)注中大家的交流心得，從別人的交流心得中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。努力做到每天三省吾身，深刻體會(huì)、認(rèn)真反思，形成文字。爭取每周到課堂聽取一節(jié)常規(guī)課，指導(dǎo)老師在常規(guī)課中磨練提升。對新技術(shù)的學(xué)習(xí)較為從容。同時(shí)，以這一主題的研修為切入點(diǎn)，將“工作坊”后面的工作即“一師一課”有機(jī)整合起來。第一階段任務(wù)：集中培訓(xùn)。在組織研修活動(dòng)中，坊主以“教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)置與實(shí)施策略”為主題就“問題”、“意義”、“方法”等展開研討，在充分交流的基礎(chǔ)上，每名學(xué)員設(shè)計(jì)一篇獨(dú)特的具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)。第四階段任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)員完成信息技術(shù)的應(yīng)用成果。如主題的確立、背景的分析、階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)等等。（10月30日前上交坊主）二、專題課程研修及教學(xué)實(shí)踐（11月6日11月29日）主要任務(wù)：坊主發(fā)布安排學(xué)員上課安排表，并發(fā)起聽課活動(dòng)。（12月4日前完成）四、研修成果整理與項(xiàng)目總結(jié)（12月6日12月23日）主要任務(wù)：坊主完成校本研修經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成活動(dòng)報(bào)告。做到培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)明確，課程安排合理緊湊，總結(jié)提升見成效。線下線上相結(jié)合：通過線下的集中培訓(xùn)、專題研討、課堂實(shí)踐提升線上研修的水平和質(zhì)量，依托中國教師研修網(wǎng)的專家和導(dǎo)師在教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂
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