工作坊個人研修計劃(文件)
【正文】 學視頻、與同事交流討論等。（四）撰寫心得體會、形成成果材料。整體為有五年以上教學經(jīng)驗的教師。本坊研修目標主題。針對這一現(xiàn)象和問題，結(jié)合本地教學的實際情況，在本次研修中，確定本坊的研修主題為“教學設(shè)計的設(shè)置與實施策略”。重點實現(xiàn)下面三個目標：一、主持人目標：提升教學研究與指導能力、基礎(chǔ)培訓能力、宏觀設(shè)計與調(diào)控能力。三、團隊目標：通過“工作坊”系列的研修活動，全力打造本坊在信息技術(shù)環(huán)境下的教師學習共同體，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的骨干教師，以此推動骨干引領(lǐng)帶動全員的常態(tài)化教師研修。通過世界咖啡、頭腦風暴的形式調(diào)動全體學員的積極性。期間，重點學習線上專家的專題性的講座。期間，學員充分展示交流自己的教學設(shè)計。并選取任意一個維度對其他組員的課例進行觀察以及相應的分析。也可另選素材進行信息技術(shù)下的微課、課件等的制作。針對前面線上和線下系列的研修學習，結(jié)合自身的實際教學，選取一個小的切入點，確立一個主題，進行課題研究。為了確保此次研修活動的高效性，利用相關(guān)考核要求和具體的網(wǎng)上研修活動，進行督促，并選舉出有經(jīng)驗的教師作為組長，進行組織相應的線上、線下活動，做到以老帶新。坊主發(fā)起活動，開展集體備課、教學設(shè)計研討。（11月21日11月25日）坊主發(fā)起教學評議活動，組織研修小組進行討論并修改教學設(shè)計方案和課件。（11月30日前完成）組織學員觀摩案例并進行討論。五、參加發(fā)展性測評。，加強學校、學科、教研組能力的建設(shè)；提升區(qū)域教育教學及科研水平，尋求適合本學校，本地區(qū)教師專業(yè)成長和學校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源，在自我學習和團隊熔煉中能夠在學科上有所突破和創(chuàng)新。要求每個學員分別完成一篇優(yōu)秀作文教學設(shè)計，一個詳細的學科重難點分析，一篇學習心得體會，推薦一堂優(yōu)質(zhì)資源，分享一篇讀書心得。個人與團體相結(jié)合：成立學習小組，生活委員，推選班委，打造優(yōu)秀教師團體，培養(yǎng)團隊合作意識，形成小組有競爭，人人有事做。線下線上相結(jié)合：通過線下的集中培訓、專題研討、課堂實踐提升線上研修的水平和質(zhì)量，依托中國教師研修網(wǎng)的專家和導師在教學設(shè)計，課堂實踐，課程資源，人力資源等，盡可能的將信息技術(shù)手段與學科教學有機融合，切實做好項目全過程的示范引領(lǐng)、專業(yè)指導、資源生成和典型挖掘等工作。三、培訓時間：2015年12月21日—30日，合計10天。做到培訓目標任務明確，課程安排合理緊湊，總結(jié)提升見成效。一、培訓目標：1．針對當前鄉(xiāng)村教師教師教學水平和學生的素質(zhì)能力的實際情況，從教師內(nèi)心需求出發(fā)，設(shè)立大課程，小目標。（12月4日前完成）四、研修成果整理與項
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