文明班級主要事跡-免費閱讀
【正文】 在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會到了讀書的樂趣，領悟到了讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！同時通過開展此次主題教育，也激發(fā)我班學生對人類文明美德的認識和向往，養(yǎng)成良好的行為習慣，學生不再隨意謾罵同學，文明禮貌語言在班上、在校園廣為使用，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來，誰有困難就伸出援助之手，下大雨時同學們主動為沒帶傘的弟弟妹妹們打傘??一幅幅其樂融融、溫馨感人的畫面隨處可見。進行了一次知識競賽我班推薦5名學生“讀書之星”，集中到多功能教室，由少先隊大隊部組織《文明美德伴我成長》知識競賽，最后評選出10名優(yōu)勝者“文明美德之星”，我班劉沁怡、劉澳湘就是其中的兩名。選送了劉沁怡、宋宇婷、賀心怡3名學生參賽。二、讀書實踐開辟了一個欄目我班在學習園地中專門設立了“我的推薦”、“每周美文”、“知識天地”等欄目，匯集了胡雙、劉沁怡、馮湘樊、宋宇婷、唐爾靈、黃志堅等15位學生的讀書所得，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來了。多讀書，讀好書，會讀書。這些成果的取得離不開全班師生的辛勤汗水和奮斗的心血。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。八年級（1）班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是他們班的強項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了八年級（1）班團結進取的作風。以無形的力量影響和教育學生。在過去的一年里，學校涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的班集體，其中，八年級（1）班是較典型的一個。在過去的幾個月里我和我的45名學生一起有過歡笑；有過淚水。我班在期中、期末考試中取得鎮(zhèn)校前三名的優(yōu)異成績。六、從班級實際情況出發(fā)，開展多種形式的活動，加強習慣養(yǎng)成教育、感恩教育、文明禮儀教育等。在學校舉辦的拔河比賽獲得第一名、書法繪畫比賽團體二等獎、廣播操比賽第一名、朗讀比賽團體二等獎，良好的班級風貌得到了大家的一致好評。在班內形成了講學習、講正氣、講文明的良好風尚。開學之初，我鼓勵每位學生樹立遠大理想?？傊?，我們在班集體建設過程中做了不少的工作，同學們倘佯在良好的班風中，德、智、體各方面素質都有顯著提高，受到各位老師、家長及領導的認可和稱贊。此時的范鑫輝同學也找回了自信心，奮發(fā)圖強學習成績穩(wěn)步上升，年終還被評為“學習進步標兵”。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信樹立起來了，也增強了班集體的凝聚力。共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。在衛(wèi)生方面，每次評比均有我班宿舍獲獎，班級干凈整潔，學習環(huán)境良好。三、文體活動豐富，滿載榮譽。班風健康向上，學風濃厚，主要事跡如下：一、思想道德教育和班風每周班會有意識、有計劃地組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，針對學生守則、人生價值觀、思想道德問題展開討論，運用典型事例，進行表揚和批評。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。2016年本人在田家炳中學班主任教師遠程培訓中，被評為優(yōu)秀學員。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”為奮斗目標的集體。小到一只簸箕、一把笤帚如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。范鑫輝同學家境貧困，學習吃力，于是滋生了輟學念頭，我班同學知道后，紛紛伸出援助之手，男同學輪流承擔一切家務活，女同學主動幫他補習功課。學風濃厚還表現(xiàn)在他們在學習中的互助上，我班共有14個學習合作小組，分別由兩個人自由結成，采取一幫一的形式齊心協(xié)力，共同提高。因此我便將自己的工作重點放在建立良好學習氛圍和學風建設上。二、設立學生成長檔案記錄薄。并公開向學生承諾：“在學校任何事情都可以找我！”形成了師生之間的和諧平等關系，做到師生的相互理解、相互關心、相互體諒，使班級學生有了長足的進步。六（5）班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班有一支凝聚力強、熱 2忱為大家服務、極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關。學生以學為本,農村學生來源復雜，程度參差不齊，針對實際情況我十分注重培優(yōu)幫差。經過三番五次的談心，家訪以及電話溝通，通過種種方法排除了該生心理障礙，病情得到有效控制，終于使其安心的坐在教室里。淅川縣厚坡鎮(zhèn)第四初級中學六（5）班班主任：孫鐵空2011年5月4日第四篇：市級文明班級事跡市級文明班級事跡學校是培養(yǎng)人才的搖籃
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