小班幼兒個案觀察記錄模版-免費(fèi)閱讀
【正文】 這是老師第一次看到你完整地寫出了自己的名字，雖然有點(diǎn)歪歪扭扭，這就是你呀！很棒！活動反思：，引導(dǎo)幼兒觀察比較、大膽交流表達(dá)，了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。，教師也站他面前師范動作。我關(guān)注著葉峰的一言一行，常常主動與他交流，雖然他很少和我說話，但是每一次和他交流之后，都會發(fā)現(xiàn)其實(shí)他很愿意聽我說話，談話結(jié)束時都是蹦蹦跳跳的跑開。（三）缺乏安全感。給孩子一個寬松的環(huán)境，以寬松的心態(tài)讓孩子“鬧就鬧吧”。家長可以充分利用孩子的這一心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從不愉快的事情上轉(zhuǎn)移到新奇、有趣的事情上。雖然孩子的感受可以理解，但是不代表他所有的行為都可以被接受。和家長溝通了林萱小朋友在幼兒園的這些表現(xiàn)后，從家長那得知，原來林萱小朋友是家里的獨(dú)生女，而且是家族里年齡比較小的孩子，所以家里人都十分寵愛她，有一次她發(fā)脾氣大聲哭，用力咳，使得滿臉發(fā)紫，家人看到后嚇到了，從此只要林萱想干什么，家人都順從她，討好她，免得她發(fā)脾氣。寶寶也能主動喝水。吃東西時能夠細(xì)嚼慢咽,能夠很好的進(jìn)餐。根據(jù)《幼兒發(fā)展指南》的規(guī)定?！薄安粫蠋熆梢越棠惆。灰獙W(xué)會正確的方法，多練幾次，自然就學(xué)會了。讓媽媽也看一看我們瑄瑄寶貝是很能干的，自己學(xué)會提褲子。寶寶也能主動喝水。寫字時寶寶總是把本子歪放著身體也隨著傾斜。了解了林萱的家庭教育環(huán)境和教育方法后，我們得知了林萱性格形成的原因和特點(diǎn)。一個人不能一不順心就耍賴。如，孩子走到玩具柜臺前要求買玩具，你拒絕了，他很生氣。比如孩子非常生氣時，塞給他一個枕頭供他泄憤；隨他在自己房間里吼一吼，叫一叫……但這之后，一定要向孩子講清道理，讓孩子分清是非，明辨事理。（四）喜歡數(shù)字，對于數(shù)字比較敏感。（二）細(xì)心發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)：每個孩子都有“閃光點(diǎn)”。個案轉(zhuǎn)化效果：通過近兩個學(xué)期的家園配合訓(xùn)練，葉峰各方面都有了一些進(jìn)步：開始適應(yīng)集體生活，喜歡參加戶外活動，有固定的好朋友，愿意參加畫畫活動，愿意做早操，語言表達(dá)能力也有所提高。他們會顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。寫完后，你舉著本子很驕傲地說：“老師，這就是我的名字！”接著到處找小伙伴展覽。，經(jīng)常在集體面前表揚(yáng)他的進(jìn)步?！睈凼墙逃那疤幔湃问墙逃拈_始。分析研究：（一）年齡偏小。有時候，我們不妨給孩子一點(diǎn)空間、一段時間，讓他適度地宣泄一下，情緒自然就會好轉(zhuǎn)。孩子年齡小，好奇心強(qiáng)，特別容易被
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