大班音樂教案春天在哪里及教學反思含五篇-免費閱讀
【正文】 互相欣賞，提高學生的動手能力以及評價能力。（2）揭示課題《春天在哪里》。（2）春天的色彩。難點：能抓住春天的特點，有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。熟悉歌詞。學唱歌曲 感受歌曲的旋律。”男生唱第一段，女生唱第二段?！按禾斓搅?，我們應(yīng)該用什么樣的心情來唱這首歌呢？”（歡快的、高興地）三、學唱第二段歌曲出示第二段的圖譜。讓我們來欣賞向上吧！”“你聽到了什么歌詞？”，（幼兒說出每句的歌詞）解釋“青翠”（翡翠的綠，綠綠的）幼兒跟著老師學說歌詞。三、結(jié)束部分教師講評幼兒表演的情況。教師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎？那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。）教師：現(xiàn)在請你們當小喇叭，老師當大喇叭。教師：歌曲里唱了什么？第一段說了春天在哪里？（引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，如果幼兒說不出，再欣賞歌曲。教師：我們再來仔細聽聽，然后告訴我這是幾拍子的歌曲？聽到歌曲后有什么感受？教師小結(jié)：這首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友覺得聽起來很舒服、很優(yōu)美?；顒舆^程：一、開始部分。教師講評幼兒表演的情況。先看老師做一遍。(2)教師幫助幼兒按歌曲內(nèi)容提煉舞步，并帶領(lǐng)幼兒聽音樂練習。(1)引導幼兒回憶歌曲名稱。2）幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進行表演。重點：唱出句首重音。多給幼兒自主的空間，讓幼兒尋找快樂。第二環(huán)節(jié)通過圖片欣賞幫助幼兒再次感受歌曲的內(nèi)容，引起幼兒學習的興趣。整個教學活動下來，我都是按照活動目標進行下來的，基本上都能完成教學任務(wù)。重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。欣賞歌曲春天在哪里?；顒幽繕耍盒蕾p歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒?；顒訙蕚洌阂魳反艓?。1）鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。最后完成學唱歌曲。春，代表著溫暖、生長。本次活動讓我了解到教師重視孩子的情感體驗，重視活動過程的重要性。體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。（3）第三遍欣賞，同時隨教師打節(jié)拍兩至三次。活動準備：音樂。師：如果用手的動作告訴大家《嘀哩嘀哩》，可以做哪些動作呢?這些動作可以表示歌曲里的哪句?(2)教師幫助幼兒歸納提煉已創(chuàng)編動作，幼兒坐在位置上聽音樂完整練習2—3遍。三、完整練習表演。教師：我們來試一試，看看誰和老師跳的一模一樣。學習跑跳步舞步。教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師：對了，春天到了，景色真美呀！我們一起用歌聲為大家介紹美麗的春天好嗎？（引導幼兒仔細聽）教師：你覺得這首歌什么地方最好聽？并說說、找找春天在哪里？春天總是悄悄地來到我們的身邊，你是怎么發(fā)現(xiàn)春天來了呢？歌曲里是怎么唱的？教師小結(jié)：春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子。播放ABA三段體音樂，幼兒欣賞，分辨跳躍有力，連貫輕柔的音樂性質(zhì)。）教師：他還是聽到了??..我們一起來學。（孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。教師：我們來試一試，看看誰和老師跳的一模一樣?；顒舆^程：一、練聲：小火車一只小鈴鐺 “來，讓我們先一起開開小嗓子?！保ǖ巍?，哩——樹葉）“這兩朵小花和別的花有什么不一樣呢？”“小花應(yīng)該怎么唱？大花應(yīng)該怎么唱呢？”（小花——短一些，大花——長一些）再次練習一遍?！昂茫旅婢驼?
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