【正文】 積極接受學生意見，不斷提高教學水平，例如有學生提出多總結(jié)，多講解題的思路。而是想調(diào)動學生的積極主動性，讓其真正地參與學習，自覺自愿地去完成課堂任務。再接下來放映陳勝、吳廣起義。作為歷史老師我要教給孩子們什么，怎樣教給他們?這學期的教學工作告訴我，要讓孩子們學好你所教的學科，就得讓他們對你所教的學科感興趣。講述到“遠古人類的一天生活”時，有幾個班的小組嘗試了表演，在短短的時間里，學生能準備出一些簡單的臺詞和相關(guān)的動作，確實是很出乎我的意料，而且在表演的時候，他們能很認真、很投入的表演，著實讓我欣慰。我們只有在實際工作中多多反思，不斷改進，才能真正走進新課程。”我一時語塞，多好的教學資源，我怎么就沒注意呢。但是學生仍啟而不發(fā)，教室里靜悄悄的。反思：學生鴉雀無聲地望著我，就說明他們的思維在接受碰撞?！眲傉f完，很多同學都點頭表示贊同。作為教師，這是一個不小的錯!其實，學生聽多了贊賞的話，也就失去了它應有的價值和意義?！睂W生掌聲一片。以下是本人在教育教學過程中的真實故事及點滴反思與體會。運用能力主要體現(xiàn)在對各種歷史問題的分析解答上。掌握了這一簡單的方法后，在今后學習漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時，就可以自己來歸納學習，對每一朝代的特點可以自己補充。然而，要想使學生在浩如煙海的歷史史實中吸取知識營養(yǎng)，得到思想啟蒙，還必須講究學習方法，這樣才能取得事半功倍的效果。復習時關(guān)鍵是要反復地看書，在反復中提高。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。正所謂不動筆墨不讀書，邊看書，邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。預習的目的在于對將要學習的知識有個總體了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。關(guān)鍵字詞法即抓住某一歷史知識的關(guān)鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。數(shù)學代表法即把某一歷史知識通過一個或幾個數(shù)字概括出來，形成要點。通過嘗試回憶，再一次閱讀課文、圖表，對筆記進行補充、糾正、整理，有利于深入掌握。歷史教材有很多圖表，學生應根據(jù)要求，認真的讀，運用圖表分析歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史觀點。⑤練習。二、學習歷史要把握好三個環(huán)節(jié)自學環(huán)節(jié)①自讀。通過自己搜集圖片、資料，你所記住的就不僅僅是幾個枯燥的時間、數(shù)字和人名了，而是帶著一種深深的情感去認識這段歷史，那么這段歷史中的人和事也就被你賦予了情感色彩。我們能想到改革，發(fā)展經(jīng)濟，今天的改革開放就是最好的例子；想到革命，把這個腐朽的清政府推翻，別讓賣國賊當權(quán)；想到整頓軍隊，加強軍事力量；想到廣泛發(fā)動人民群眾……你也許會覺得這些想法不著邊際，但是當你看到第二單元：中國近代化的探索時，你會感嘆，原來我們的前輩也是這樣想的、這樣做的、這樣為中國的光明前途而探索的。要復原圓明園需要投入大量的資金，況且復原的帶有現(xiàn)代味，它的觀賞價值比起真正古典的要大打折扣?？墒牵驗榱晳T了課堂上的背、背、背、寫、寫、寫，我們對歷史的學習已經(jīng)很少帶有感情色彩，難怪很多同學說喜歡歷史，但不喜歡歷史課。交流能提升知識，提煉語言，提高表達能力。讓學生認識當今社會的發(fā)展和存在的問題及后顧之憂，培養(yǎng)學生的憂患意識。因此，教學中應結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，積極組織學生開展小品表演活動，充分開發(fā)學生的表演潛能和特長。認清歧視的錯誤和危害，努力清除歧視。將一段話縮記為七個字“看不起、輕視、過低”。如：競爭是前進的動力——歸納為“三大動力”。認識老師的嚴格要求是一種鞭策，也是一種激勵，還是一種鼓舞。初中生接觸最多的是老師，那么，同門應怎樣理解老師呢?我創(chuàng)設了一個理解老師的活動：情景：一天，政治老師來上課，老師喊上課，遇到的現(xiàn)象：有兩個同學沒站起來，趴在課桌上睡覺。③專題性質(zhì)的討論。③大腦活動同肌肉活動一樣，經(jīng)過一定時間出現(xiàn)疲勞。③定期整理筆記。第一，有助于抓住難點、重點和主要方法，便于課后再次回味教師的思路，掌握科學的思維方法，深化對課堂講授內(nèi)容的理解；第二，有助于眼、耳、腦、手密切配合，協(xié)調(diào)活動，培養(yǎng)和提高感知、記憶、思維和寫作、速記的能力；第三，有助于把教師概括總結(jié)的知識提綱挈領(lǐng)地記下來，積累大量寶貴的資料，使所學知識系統(tǒng)化、條理化；第四，有助于課堂聽講全神貫注，提高學習效率和質(zhì)量?？梢姲l(fā)問探索法多么重要！俗話說：“好問無須臉紅，無知才應羞恥”。有的學生，思維往往落后在教師的講解后面，“跟不上步伐”，甚至對教師講的重點、難點，因聽不懂被“卡”住。應該說學會總結(jié)是數(shù)學學習的最高層次。初一學生做到這點很困難。因此在作筆記時應注意：（1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；（2）記要點、記疑問、記解題思路和方法；（3）記小結(jié)、記課后思考題?！奥牎笔侵苯佑酶泄俳邮苤R，應在聽的過程中注意：（1）聽每節(jié)課的學習要求；（2）聽知識引入及知識形成過程；（3）聽懂重點、難點剖析（尤其是預習中的疑點）；（4）聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn)；（5）聽好課后小結(jié)。這也往往是初二階段學生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。及時演練第四部曲──練習再提高在掌握歷史知識的基礎上，還要提高我們的應用能力，進行鞏固練習。筆記要整潔，以便于復習。聚精會神第二部曲──聽課要認真聽課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。預習時要認真仔細地閱讀新課內(nèi)容，預習時要讀懂詞句，聯(lián)系有關(guān)知識，了解課文內(nèi)容及重點難點，劃出生字新詞或概念。然后聯(lián)系幾次列強侵華戰(zhàn)爭的影響：①鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地；②第二次鴉片戰(zhàn)爭進一步加深；③甲午中日戰(zhàn)爭及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化；④八國聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。提取字頭法即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。先做歷史填充圖，最后合上圖表回憶，如有不太清楚的地方可閱圖表后再憶，直到清晰為止。⑤做好課堂筆記。聽課環(huán)節(jié)①全神貫注，努力排除一切干擾，做到眼、耳、手、腦多種感官并用，跟著老師的思路走。②思考。我們在參與中激發(fā)興趣，在興趣中學會思考，在思考中感悟歷史。3．搜集圖片。知恥而后勇……我們可以根據(jù)自己不同的看法，加入到不同的陣營中，請各陣營選出一名“營長”，做好記錄，我們的記錄稿也可以作為寶貴的歷史資料存檔。如學到英法聯(lián)軍火燒圓明園時，我們惋惜、痛恨溢于言表；學到八國聯(lián)軍侵華、清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《辛丑條約》，再看到慈禧太后“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”的丑惡嘴臉時，我們攥緊了拳頭，恨不能揍扁這個老太太；學到“血染盧溝橋”，我們感慨中國軍人那種為民族利益而獻身的精神；學到“南京大屠殺”，我們痛恨沒有人性的日本侵略者的野蠻、殘暴……在憤怒過后、感慨之余，你的內(nèi)心留下了什么？我們不妨用下面的方式，看看你眼中的歷史是什么情感色彩的？1．開辯論會?，F(xiàn)在的歷史課本圖文并茂，資料豐富，趣味性強，我們應該能從中感受到歷史的魅力。從而吸引更多的世界游客來此，飽覽它的風采，這樣既傳播了中國古典文化，也可彌補我們當年的損失……第二種是不贊成復原。我們每個人都可以聯(lián)系今天你所儲備的知識、所看到的、感受到的現(xiàn)實生活，充分發(fā)揮聰明才智，積極獻計獻策。如通過“重走長征路”搜集遵義城、瀘定橋等相關(guān)圖片；參觀抗日戰(zhàn)爭遺址，搜集盧溝橋事變、血戰(zhàn)臺兒莊等相關(guān)資料；走進沂蒙老區(qū)，尋訪孟良崮戰(zhàn)役的遺跡；和你身邊的革命老前輩成為“忘年交”，聽他們講那過去的故事等。論文《在反思中找尋新課程的切入點》在《中國教師報》發(fā)表。補習舊知識，實現(xiàn)新舊知識的融匯。④認真讀圖表。③整理筆記。如:《孫子兵法》可這樣概括:①春秋時期；②吳國；③軍事家孫武所著；④總結(jié)了前人及自己作戰(zhàn)經(jīng)驗寫成《孫子兵法》；⑤世界聞名的古代兵書。這樣趣味性強，記得快而牢。如何學好歷史呢？最基本的就是從以下四方面做起：未雨綢繆第一部曲──預習要充分預習是首要環(huán)節(jié)。不能把預習當作任務完成，而要將它作為學習知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。所謂“思”，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的信息及時作出反應；一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質(zhì)疑。最好是能每星期復習一次，每個月再復習一次。小編推薦： 初一政治學習方法總結(jié)初一生物的學習方法高一歷史學習方法總結(jié)第二篇：初一數(shù)學學習方法總結(jié)一年級學生，在小學階段學習科目少、知識內(nèi)容淺，并多以教師教為主，學生所需要的學習方法簡單。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作 出記號，以便帶著疑問去聽課?！坝洝笔侵刚n堂筆記。為此在這個環(huán)節(jié)上要每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理（記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等）。在具體指導時可給 出復習總結(jié)的途徑。所謂“同步”，就是懷著強烈的求知欲望和興趣，使自己的大腦處于高度的興奮狀態(tài)，帶著預習中的問題，緊緊跟上教師講課的思路，專心聽，一步不離地和教師一道積極去思考、去聯(lián)想、去分析、去探索，尋找出問題的答案。發(fā)問探索法在學習過程中善于發(fā)現(xiàn)問題進行探索的方法。學生在渴求知識的過程中，經(jīng)過深思熟慮，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，既積累了知識，又培養(yǎng)了愛思、多思、善思和探索的習慣。②聽、想、記結(jié)合，以想為主帥。精力集中聽課的做法：①明確的聽課目的，課堂上便能較集中精力聽講，反之，坐在教室里要做到全力以赴，較為困難，因為這樣的同學缺乏聽課動力。政治課的集體討論，歸納起來有如下三種：①質(zhì)疑問題性質(zhì)的討論，即學生在預習的基礎上，大膽質(zhì)疑問題，由教師將問題歸類，發(fā)動和組織學生對自己提出的難點、疑點各抒己見，開展討論，盡量求得自己解決。關(guān)鍵詞 新課標 初中思想品德 妙法 六個多一點一、體驗“多一點”體驗有哪些?體驗有很多種，有校內(nèi)體驗、校外體驗、課內(nèi)體驗、課外體驗和家里體驗等等。老師突然遇到這些事，該怎么處理呢?要求：四個小組抽簽決定表演，角色由小組內(nèi)自定，臺詞由小組同學自己寫，編排由小組自己編排，時間一個星期?？傊?，沒有嘗試就沒有成功，有體驗就有能力，有感受，有啟迪，有收獲。三、關(guān)鍵詞“多一點”對于一些概念和沒有規(guī)律的段落，我采取找關(guān)鍵詞的辦法，這樣有利于學生認識重點詞語，記住關(guān)鍵詞語，有利于學生靈活發(fā)揮，有利于學生學會速記新知識?！R記“態(tài)度”。四、小品“多一點”一個人處于輕松愉快的環(huán)境中，容易接受和學習新知識。五、課外信息“多一點”現(xiàn)如今是知識時代、信息時代、經(jīng)濟時代和科技時代，信息就是知識，知識就是金錢。要多給學生發(fā)言的機會，就要多