長春版三年級上冊秋天來了2-免費閱讀
【正文】 要求學生能不拘形式地表現(xiàn)秋天。 五、小黑板出示《秋天的圖畫》片段，自由閱讀，體會秋天給勞動者帶來的喜悅和對勞動人民的贊美之情。 課內(nèi)：（ ）的田野 （ ）的人海 （ ）的葡萄 課外：（ ）的楓樹 （ ）的果樹 （ ）的菊花?? ？想一想，仿照上面短語的形式說 一說。 ？你是怎樣知道的？ 換詞訓練：引導學生抓住動詞體會用詞的準確性。 ，一邊想象，體會秋天給人們帶來的快樂和勞動者收獲的喜悅。 ：“紫”，掌握多音字“露”。 ，開火車分小節(jié)讀課文，檢查朗 讀。 ，想課文主要寫了什么？ 教師以詩歌的特有韻律導入課題，使學生入情入境。那不是蝴蝶，那不是小鳥，是楓葉在舞，是黃葉在飄。 教學難點： 初步學習一邊讀一邊想象的閱讀方法。 過程與方法：創(chuàng)設情境，引領學生走進秋天，讀懂課文，初步學習一邊讀邊想象的閱讀方法，入情朗讀，邊讀邊想象，利用生活的積累，感受秋天的美好，體會詩人表現(xiàn)秋天的方式，在理解、朗讀、背誦中積累語言，受到情感的熏陶。 教學過程： 一、看秋景圖片，帶領學生迅速進入秋天的情境之中。 二、美讀入境，秋之韻。 ，圈畫生字。 ，自由朗讀，嘗試背誦。 。 ：秋天是怎樣來到我們身邊的
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