長春版三年級(jí)上冊(cè)秋天來了2-免費(fèi)閱讀
【正文】 要求學(xué)生能不拘形式地表現(xiàn)秋天。 五、小黑板出示《秋天的圖畫》片段，自由閱讀，體會(huì)秋天給勞動(dòng)者帶來的喜悅和對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。 課內(nèi)：（ ）的田野 （ ）的人海 （ ）的葡萄 課外：（ ）的楓樹 （ ）的果樹 （ ）的菊花?? ？想一想，仿照上面短語的形式說 一說。 ？你是怎樣知道的？ 換詞訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)詞體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。 ，一邊想象，體會(huì)秋天給人們帶來的快樂和勞動(dòng)者收獲的喜悅。 ：“紫”，掌握多音字“露”。 ，開火車分小節(jié)讀課文，檢查朗 讀。 ，想課文主要寫了什么？ 教師以詩歌的特有韻律導(dǎo)入課題，使學(xué)生入情入境。那不是蝴蝶，那不是小鳥，是楓葉在舞，是黃葉在飄。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象的閱讀方法。 過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)秋天，讀懂課文，初步學(xué)習(xí)一邊讀邊想象的閱讀方法，入情朗讀，邊讀邊想象，利用生活的積累，感受秋天的美好，體會(huì)詩人表現(xiàn)秋天的方式，在理解、朗讀、背誦中積累語言，受到情感的熏陶。 教學(xué)過程： 一、看秋景圖片，帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入秋天的情境之中。 二、美讀入境，秋之韻。 ，圈畫生字。 ，自由朗讀，嘗試背誦。 。 ：秋天是怎樣來到我們身邊的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1