口語交際：夸夸我的家鄉(xiāng)-免費閱讀
【正文】 在口語交際教學(xué)中，一定要指導(dǎo)學(xué)生在交流時注意說話的儀態(tài)和用語，評價時對別人多用敬語，對自己多用謙語，對不便直說的事情多用委婉語，做到言之有禮；態(tài)度要自然大方，語言得體，有禮貌；在評價時要與同學(xué)面對面目光交流，先對對方的優(yōu)點加以肯定；對對方不恰當(dāng)?shù)牡胤?，修改時用上“能否……”要是……”等假設(shè)性的詞語。在教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氣氛，使學(xué)生感到自己是交際的主人，是學(xué)習(xí)的主人，從而愛說、樂說，真正地做到“我口說我心”，口頭表達能力得到發(fā)展。生：他聲音響亮。有一次，我遇到一道數(shù)學(xué)難題，下課后，我向他請教，他很耐心地給我講解，講了兩遍，我才明白過來，我很過意不去。生：我來夸夸我們的班長?？洫剟e人就是給別人送去溫暖的陽光。學(xué)生的興趣不言而喻。心理學(xué)研究表明：在課堂上過分要求學(xué)生長時間集中注意力，只能引起他們的思維疲勞和厭煩心理。第三層情境：為家鄉(xiāng)作畫，做宣傳。這樣做，或大或小，或多或少地培養(yǎng)了學(xué)生初步的搜集、處理信息的能力。因此在教學(xué)的一開始，我有意識布置各項準備活動。四：布置作業(yè)。師：同學(xué)們，你們喜歡家鄉(xiāng)嗎？為什么？生：因為，家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景，有很多旅游景點，有七目嶂，有石馬山…… 生：我喜歡家鄉(xiāng)，因為她風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。真了不起。依然飄在天邊，飄在天邊 在天邊教師提問：誰愿意來說一說，這首歌唱的是什么？教師講述：是??！誰不愛自己的家鄉(xiāng)呀！熱愛家鄉(xiāng)的心情是一樣的，可大家熱愛的家鄉(xiāng)卻是各不相同的。與人交流要注意使用禮貌用語，語氣和藹，態(tài)度誠懇。把你支持的理由說給自己的同學(xué)聽。提問互動：你會一點功夫嗎，練習(xí)武術(shù)有哪些作用？要深入了解功夫，那就一定要去見識少林武僧的風(fēng)采。二．口語交際中的注意事項從剛剛老師對自己家鄉(xiāng)的介紹中，同學(xué)能不能總結(jié)出老師在口語表達中做到了哪幾點？ 說的要求：聽的要求： 大方有禮尊重對方 聲音響亮認真傾聽 表達清晰細心品味 內(nèi)容完整善于思考 三．分組介紹根據(jù)班級同學(xué)的實際情況，將班級來自同一個地方的同學(xué)分為一組，可以劃分為四個組，分別是河南組﹑湖南組﹑客家組以及潮汕組，每組推選一名導(dǎo)游進行介紹。這節(jié)課，在學(xué)生充分口頭表達的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生寫，難度降低，學(xué)生樂意。多向互動，使語言信息的呈現(xiàn)方式多樣化，思想交流更活躍，思維碰撞更激烈。第一層情境：交流有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)光、物產(chǎn)、變化等方面的信息。我在上這一課之前，便讓學(xué)生們以各種方式，各種途徑，搜集有關(guān)主題的不同呈現(xiàn)方式的信息。在設(shè)計這課時，以教師扮演的小叮小記者、臺灣老爺爺這三個人物作為交際對象，創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生交際的興趣，從家鄉(xiāng)的風(fēng)光、物產(chǎn)、變化等多方面來夸家鄉(xiāng)。）４、選擇一個情境，小組表演。生：因為，家鄉(xiāng)田里有西瓜。從你們的照片里我們可以看到家鄉(xiāng)的變化。今天我們就一起來夸夸我們的家鄉(xiāng)。第一篇：口語交際：夸夸我的家鄉(xiāng)夸夸我的家鄉(xiāng)王士店小學(xué)張金玲教學(xué)目標：能用不同的形式介紹家鄉(xiāng)，把話說完整，并盡量用生動的語言打動別人。（板書課題）課前，我們已經(jīng)走進了美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。你們說是嗎？ ……生：我到家鄉(xiāng)的山上，覺得家鄉(xiāng)很美。師：我們還可以說家鄉(xiāng)的變化。（小組表演——班級反饋）三、贊美家鄉(xiāng)。這節(jié)口語交際課的主要問題是走進生活、情景互動，針對這個問題我主要從以下三個方面入手一、開放課堂，培養(yǎng)搜集信息能力新教材中大部分口語交際設(shè)計的內(nèi)容都需要在課前作充分的準備工作，才會避免課堂上無話可說的現(xiàn)象，也才能使口語交際中有大量的信息提供交流。如：圖片、文字、照片等等。第二層情境:：向不同的對象，夸家鄉(xiāng)的風(fēng)光、物產(chǎn)、變化。三、走進生活，激發(fā)興趣，樂于交際，偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：興趣是最好的老師。并且還是把這些放入畫畫之中。教師對每組進行課前準備指導(dǎo)，分工合作，突出各自組的特色。（名人）湖南組成員：董倩妤（導(dǎo)游），李潤巖，張元馨，易鼎皓，婁文杰，諶多富，陳俊宏，薛熠陽（唱《瀏陽河》導(dǎo)入）湖南簡介—地理位置—湖南名人—蔡倫—曾國藩—齊白石—毛澤東—雷鋒—宋祖英—湖南美景—毛主席故居—張家界—南岳衡山。五．課堂小結(jié)總結(jié)本次課中最受擁護的導(dǎo)游口語表達上的優(yōu)點，點評的同學(xué)以及討論的同學(xué)基本可以做到口齒清晰，聲音洪亮，大方得體，內(nèi)容完整。教學(xué)重點：用不同的方式介紹家鄉(xiāng)教學(xué)難點：把家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、變化說具體教學(xué)過程：一、感知家鄉(xiāng)。今天我們就一起來介紹我們的家鄉(xiāng)。
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