【正文】 目前人類直接利用的是地下淡水湖泊淡水和河床水，%%。2．現(xiàn)在有許多賣田雞的。“奶奶您坐吧！”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發(fā)紅。他那天使般的面孔，魔鬼般的話語，深深的感動了我。曾有一個真實的故事：一名小偷夜間潛入一棟居民樓，輕而易舉地盜走了一對老夫婦的由保險公司賠償?shù)臄?shù)萬元賠償金．正當(dāng)小偷準(zhǔn)備離開時，忽然聽見老夫婦對他的老伴說：“我們的生活已經(jīng)不能自理了，不如雇一個傭人吧!““不行．“老伴毫不猶豫地說，“我們要節(jié)省更多的錢救助窮人，難道忘記了我們的諾言嗎？每天把燈點到天亮，就是讓過路人走過漆黑的夜路，每天喂那條獵狗肉吃，不就是讓小偷不要來干擾居民嗎？“正因為有愛心，才有杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏“的情懷，才有雷鋒同志的“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去“的覺悟．一片片愛心，一次次偉大的壯舉，使我的心思飛翔，心靈震撼。到了家，媽媽把我?guī)У结t(yī)院。同學(xué)們跑過來問我“你沒事吧！”“痛不痛”。還有那美麗的圓明園、南沙群島、古城西安等等。同學(xué)們，我們是中華 少年，我們有責(zé)任使祖國更強(qiáng)大。要想洗清恥辱就得振興中華。我愿變成風(fēng)聲，給人們帶來涼意；我愿變成雨聲，滋潤著大地；我愿變成滴水聲，讓沒水地區(qū)的人喝上清涼的水；我愿變成掌聲，給有進(jìn)步的人帶去表揚，讓他們更上一層樓；我愿變成??第二單元：祖國在我心中讀后感 我愛你祖國光陰似箭，歲月如逝，轉(zhuǎn)眼間，今年是祖**親的60歲生日。直到聽見“砰”的一聲，才讓我從鳥的幻界中走出來。歡迎你來到我們這兒，以后我們就是朋友了！祝你生活愉快！”我聽了小魚的這一番話才明白，我被風(fēng)爺爺從山上帶到了小河里，我要開始我的新的生活。山上滿是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，像綠毯蓋在我身上。微風(fēng)一陣一陣的清香?！辈贿^我餓管不了那么多，望著那么美味的小籠湯包，我的口水早就“飛流直下三千尺”了，我顧不得什么淑女形象，抓起湯包就往嘴里塞，好燙，我捂著嘴巴叫了起來，這次我吸取教訓(xùn)，先輕輕地咬一口皮，頓時，汁兒涌進(jìn)了我的嘴里，好醇，好潤，好香，我沉浸在美妙的世界里，待我反應(yīng)過來，我又迫不及待地往嘴里塞湯包了。陽澄湖大閘蟹的味道真鮮美??！讓人吃后回味無窮，贊不如果你問我最愛吃什么？我一定會毫不猶豫地說：“當(dāng)然是小籠湯包嘍！”你吃過小籠湯包嗎？可好吃了，聽我來介紹介紹吧。它的兩只大鉗子使勁的揮舞著，好像要和我來一場惡戰(zhàn)。這家麻辣燙由一對夫婦所開。我們來到了小攤邊，只見那小販先用筷子從食物箱子里夾出幾塊一寸見方的豆腐，放在油鍋里炸，趁這個空隙，小販開始調(diào)配湯汁。臭豆腐是陜西特色小吃之一，臭豆腐外酥里嫩，鮮嫩多汁，金燦燦，熱滋滋，再澆上一些醬，那香味，那顏色，無不讓人垂涎三尺，忍不住去買上一份，細(xì)細(xì)地品嘗一下。臭豆腐是方塊狀的，全身比土黃色更深一些，這種臭豆腐從遠(yuǎn)處就可以聞到它臭臭的味道。真是不吃不知道，一吃嚇一跳?。≡瓉磉@臭豆腐那么好吃??！我又一下子吃了好幾個。老遠(yuǎn)，我就問到了一股氣味，好像是什么東西發(fā)餿了，還聽見有人吆喝著：“賣臭豆腐了！賣臭豆腐了！”走近了，攤主問我們：“要臭豆腐嗎？”爸爸說：“來一串吧！”“爸爸，這個東西叫臭豆腐，肯定很臭，不好吃吧！”我問爸爸。廚師把涂有油的特制的黃色粗面條往沸騰的水里一丟，大約煮了三、四分鐘，看到面條浮出水面時，就用筷子把面分別撈起來，平均地裝進(jìn)三個碗里面，再把每一個碗里放了些黃褐色的芝麻糊、綠色的蔥花、黃色的榨菜丁、白色的醋，然后，送到我們面前。如果再佐以辣醬、糖蒜，別有一番風(fēng)味。古稱“羊羹”，宋代蘇軾有“隴饌有熊臘，秦烹唯羊羹”的詩句。它的味道很特別，滑滑的，嫩嫩的，辣中帶甜，麻中帶辣，而且又有肉末的香味的點綴，真是人間美味啊?！奥槠哦垢逼鹪从谝环N街邊小吃。牛肉面的湯也十分可口，如果口渴了，喝上一口，頓感清爽可口，既能解渴，也能增加身體的營養(yǎng)，要知道牛肉湯是經(jīng)過長時間熬燉才完成的，里面富含了多種營養(yǎng)成分。所以，加水的人需要掌握一定的技巧?！奔礈?、籮卜白、辣椒紅、香菜和蒜苗綠。我和表哥迫不及待的吃起了羊肉，真叫人口水直流三千齒，不用錢也吃得到。真叫人嘴讒。好吃！再看別的，哇塞，一點也不遜色！香甜的餌塊（其實就是粑粑），軟軟的飛碟餅……各有特色，真是令人百吃不厭！美食二：菠蘿飯。老爺爺把一片片的豆腐都鉆了兩個洞，涂上一層醬油或辣椒水，這樣金燦燦、香噴噴的臭豆腐就誕生了！我連忙買了四片，我捧起碗，一陣陣誘人的氣味撲鼻而來，我的口水都快掉下來了！我首先小心翼翼咬上一口，外黃內(nèi)白，外酥內(nèi)嫩，爽極了！我接著吃第二塊，但嘴里還回味著剛剛吃的那塊脆脆的，酥酥的，軟軟的，還有點辣。一切準(zhǔn)備就緒，開始炒菜了，油鍋在廚房里吱吱作響，菜從鍋里直往上沖，我真有些擔(dān)心菜會跑出來，正在這時，只見媽媽抓住鍋把翻了個身，菜又很聽話地回到鍋中，看來我的擔(dān)心是多余的。果然，四客小籠包一會兒就讓我和媽媽吃完了?！辈灰粫海?wù)員端上了四籠小籠包。海南粉只是海南的其中一種小吃，當(dāng)然還有很多種，但海南粉是最著名的一種。令人看了都垂延三尺，恨不得馬上吃上一碗。對碗面的“核心技術(shù)”就在這“對碗”上，把切好的生姜末，蔥花，香菜，蝦皮放在大碗中，并在碗中加入適量的碘鹽，味精，五香粉，孜然粉，香油，醋等備用，碗對好時，鍋里的水也燒開了。媽媽回來了，一進(jìn)門就被我紅燒魚的味道籠罩了，媽媽一邊贊不絕口，一邊打趣到：“我的孝順兒子又做了什么好菜？”等到爸爸回來，我們一家人就開始圍著餐桌細(xì)細(xì)品嘗我精心準(zhǔn)備的每一道菜了，當(dāng)然，主要還是紅燒魚了。把稀豆粉盛入碗中，撒上少許蔥花、辣椒面、鹽巴、味精等等，這時的稀豆粉就呈現(xiàn)出了蔥綠、椒紅、鹽白的色彩，讓人一看就垂涎欲滴。至于大家喜歡在新年里吃湯圓，媽媽說，湯圓象征著幸福團(tuán)圓，它的名字更代表著人們對生活的美好祝愿！油糕和稀豆粉算是我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)小吃了，金黃酥脆的油糕，清香四溢的稀豆粉，在小城的街頭巷尾經(jīng)久不衰。記得有一次，媽媽給我做湯圓，只見媽媽先把糯米面倒進(jìn)盆里，用開水調(diào)和后，把它揉成一個面團(tuán)，然后每一次從面團(tuán)上抓起一小團(tuán)面，在手里圓成一個窩窩頭的樣子，然后往中間放糖，再把它們圓成一個乒乓球大小的形狀，待鍋里的水開了之后，就全部放下去。炎熱的夏天人們最愛的一種解暑涼湯——綠豆湯制作綠豆湯非常簡單，先把上等綠豆洗干凈備用，把火打開，把五倍于綠豆的水燒開，等水沸騰時再放進(jìn)綠豆，注意：倒時要注意安全，不要一口氣全倒下去，那樣容易把開水濺到身上。蓮藕長在水中的淤泥里，剛挖出來時它身上臟乎乎的，又黑又粘。我看著爸爸，只見他津津有味地吃著，絲毫沒有辣的跡象。接著在爆鈔一下，頓時就會有一種滄人的味道直鉆入你的鼻孔里，讓你恨不得馬上逃到外面，去呼吸一下新鮮空氣。地鍋菜起源于蘇北和魯南交界處的洪澤湖地區(qū)。煮熟后不爛不斷，撒上翠綠的香菜，再舀上一匙紅辣椒油，放上榨菜，點些香油，一碗香噴噴、熱騰騰的米線就OK啦！我特別愛吃米線。吃時，先夾上一塊豆腐，多沾一些盤中的辣醬，把它輕輕地放入嘴中慢慢地咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，這種味道一下充滿了嘴的任何角落。我可以封自己為“小小美食家”，因為我對菜頗有一番研究。注意加強(qiáng)語文課程與其他課程的溝通、文本學(xué)習(xí)與實踐體驗的緊密結(jié)合。但部分學(xué)生的寫作水平一般，大部分學(xué)生缺少寫作興趣，不會留心觀察生活，寫出的文章空洞、無情。每課習(xí)作的要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點都作了分析與指點，讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識，部分習(xí)作安排了范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。五是相機(jī)安排的“小練筆”。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認(rèn)識破折號。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？谡Z交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。(五)綜合性學(xué)習(xí):，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。(二)閱讀：、流利、有感情地朗讀課文。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。三、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。平時，多鼓勵學(xué)生，采用形式多樣的活動來激勵他們競爭。繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。（2）能夠按筆順正確默寫生字159個。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。第六單元為“名人風(fēng)采”，安排了《給家鄉(xiāng)孩子的信》、《錢學(xué)森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。全冊課本安排了7個單元。，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)課我們來精心修改自己的文章。一、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。五、課時安排：2課時第一課時教學(xué)要求：介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。二、學(xué)情分析：可以根據(jù)學(xué)生的心理，讓他們對自己喜歡的美味暢所欲言。美麗的色澤，誘人的香氣，獨特的外形，難忘的味道，豐富的營養(yǎng)，使美味成為孩子們非常喜歡的食品，喜歡的東西學(xué)生自然有話要說。教師可以借助這些文字的描述，幫助學(xué)生理清思路。交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。討論：聽了他的介紹，我看見有人咽口水呢？誰來評一平，他介紹得怎么樣？模擬在飯店吃飯的場景。教師側(cè)重選擇兩類文章：（1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結(jié)構(gòu)好。安全提示：校園安全你我他，高高興興上學(xué)來，平平安安回到家。第三單元為“奮斗與生存”，安排了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。在課余時間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。在教學(xué)中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而達(dá)到提高語文水平的目的。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等學(xué)生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。，并主動與他人交換修改。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。習(xí)作能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。繼續(xù)安排了“語文綜合性學(xué)習(xí)”(即“學(xué)和做”)1個。二是用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，意在讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。本冊推薦的是《魯濱孫漂流記》，放在“我讀書，我快樂”欄目中作專題介紹。三、學(xué)生情況分析： 我班共有學(xué)生37名，男生 17名，女生20名。教師利用好集體備課的時間，積極鉆研文本，探討教法與學(xué)法，依據(jù)教材確立專題討論，并及時總結(jié)反思，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。不時，從盤中散發(fā)出一陣陣誘人的香味，真令人垂涎三尺！看上去，麻婆豆腐的做法是十分復(fù)雜的，其實非常簡單：把豆腐切成一個正正方方的小塊，讓它們一個個“跳”入熱氣騰騰的水中熱熱“身”，再把它們撈出來，一會在用。天下的美味佳肴數(shù)不勝數(shù)，但最讓我回味無窮、百吃不厭的要數(shù)我們家鄉(xiāng)最常見的一種食品——米線。我吃米線常常用筷子挑起來“噓”地一下吸進(jìn)嘴里。你看，大紅色、粉紅色、金黃色、紅色、翠綠色，誰看誰都會口水直流三千尺。菜剛端上，我就聞到一種香辣的感覺。再看看爸爸、媽媽，他們個個都像關(guān)公，臉紅紅的，臉上不住地冒汗。吃蓮藕時還有一個有趣的現(xiàn)象，邊吃蓮藕還可以拉出許多像蠶絲一樣絲來，這使我想起了“藕斷絲連”這個成語，真生動！要把蓮藕炒熟吃，做法也非常簡單，把蓮藕切成片，放進(jìn)鍋內(nèi)煎炒，等它變淡黑色，再放入辣椒和鹽，開中火，放點水再炒炒就可以了。記得有一次，太陽像個火球般炙烤大地，體育老師卻毫不心軟，讓我們繞操場跑五圈，我們一個個跑得汗流如注，只覺得喉嚨里像冒著煙一般難受，在這個關(guān)鍵時刻，只見我從書包里拿出我早準(zhǔn)備好的一杯冰鎮(zhèn)綠豆湯，一口下去，只覺得冰涼爽口，身上熱氣頓時全沒了，同學(xué)們都羨慕地說我有先見之明，哈哈，我得意極了！綠豆湯，你是我最愛的美味！提起我最喜歡的美食，我想起了關(guān)于這種美食的一