【正文】 可是，我不會嫌棄它。遠遠望去，像一座高低起伏的小山丘；近看，又宛如一幅和諧的家庭圖。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的伙伴。現(xiàn)在的人們，常常背負著各種問題和壓力。那深綠色的花把有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。這種藝術(shù)是專屬于生活的，是普通人的藝術(shù)?？墒牵绻阏娴牧粢庖幌律?，那些藝術(shù)，其實無處不在地存在于我們周圍。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發(fā)出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。它們有時候跳來跳去，有時候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，于是便有節(jié)奏地掉了下去。巡警很快就明白了它的意思，打電話叫人用網(wǎng)兜把這兩只可憐的“落湯鴨”撈上岸，并將它們擦干凈。中秋佳節(jié)，明月是那么的圓，我望著明月。不應(yīng)有恨，何事常向別是圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。雖然涼風(fēng)徐徐，但是忙碌的農(nóng)民們很快就大汗淋漓了。我喜歡詩，因為詩能讓我們有美的享受。山上隱隱約約地能看到幾戶人家，它們立在那里，家家都冒著炊煙。結(jié)果他叫住了我，小聲地說：“那天我太不小心了，不該把你的船摔壞。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。這時候才知道朋友是多么重要，想起我那時候是太過分了。”第三天，我也做了一個小船還給了他那時我們“笑了”。同桌說?！澳阃炅恕薄澳阃炅恕眰€個愛臭熱鬧的同學(xué)叫了起來。我們知道，有些植物能夠給我們提供空氣，但是樹林被砍掉了，我們又如何生存呢？所以我呼吁人們珍惜資源，保護環(huán)境，那就要從我們自己做起。59米，很多城市將變成一片澤國。我眼睜睜看著一棵棵樹那么倒下去，心里痛得快要哭出來，我大聲對那個在砍樹的人說：停下吧求求你！然而他似乎根本聽不到。我想：只要大家自覺遵守《野生動物保護法》，自覺維護生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國，我們的未來會更加美麗富饒。這位老人的愛撫讓我羞愧不已?？墒擒嚿线€是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人。但是；我怎么站，也起不來。這種感覺蕩漾在我的心田。同桌看到我的眼睛，嘴巴變成了“O”型。我們幾個同學(xué)在打乒乓球，來了一個高球，孫藝蒙一拍子下去，沒打著球，卻打上了我的眼睛。我們的祖國山河壯麗，歷史悠久，有著偉大的人間奇跡。爭取做個祖國急需的有用之才，為實現(xiàn)祖國現(xiàn)代化貢獻自已的力量?，F(xiàn)在中國的科技愈來愈發(fā)達，我相信以后的中國肯定會更強大?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙碧炷?，這么晚了電話又開始大鬧了，好不容易擺平了淘氣的鬧鐘，討厭的敲門聲悄然想起了??聽，這聲音是我最愛的一首曲子，他橫有規(guī)律地此起彼伏，清脆、緩和。我想這幾只小鳥一定是很整齊地站在一棵高大的樹上，身子挨著身子，肩并著肩，唱著自己喜歡的歌兒。我還以為自己在做夢，便迷迷糊糊地自言自語：“這是什么地方？”“這里是山腳下的一條小河。我終于明白了，此時，我心里只有一個念頭，逃，回到安全的井里去。于是，我下定了決心打算出去瞧瞧，因為勇氣的緣故，雪白的肚皮也鼓得更大了。在班級內(nèi)開展“大閱讀”活動，營造書香教室，讓每一個學(xué)生都愛讀書，會讀書、多讀書。也有部分學(xué)生的寫作基本功較差，病句、錯字較多。關(guān)于練習(xí)全冊共安排綜合練習(xí)7個。本冊課本仍然采用“識寫分流”的方法安排生字。共分7 個主題單元，依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風(fēng)民俗”、“景物聚焦”、“名人風(fēng)采”、“讀書有方”。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。識字寫字準確認讀217個生字。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法?？傊诳谡Z交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。七、教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施：準確把握教學(xué)目標教學(xué)中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。(三)習(xí)作：，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果?！翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)工作計劃【2】一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。繼續(xù)抓好學(xué)生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí)。第七單元為“讀書有方”，安排了《古詩兩首》、《學(xué)與問》、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 》等課文。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。我建議大家聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來。小結(jié)提出修改意見。寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。在教學(xué)中，可以用猜謎語、討論、直觀展示等形式，激發(fā)他們的好奇心理，再讓人人參與，調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)介紹美味的方法，有步驟有重點地介紹，并通過創(chuàng)造性的互動，逐步鍛煉學(xué)生的表達能力；激活學(xué)生的情感，促進運用語言能力的發(fā)展。這次習(xí)作訓(xùn)練主要通過學(xué)生的觀察體驗，練習(xí)寫一篇介紹自己喜歡的美味的習(xí)作。其次要明確閱讀的年段目標，從寫法角度讀文章。教學(xué)設(shè)想金秋九月，我有幸來到淠河之濱，大別山下，目睹新秀風(fēng)采，聆聽名家點評?！雹俦容^兩段話，扣住“我”“我們”細小差別言外深意。，讀出你最想讀的一段或最有把握的一節(jié)。課件 教學(xué)過程：一、(出示)頒獎詞“在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。小結(jié)提出修改意見。第一篇：蘇教版小學(xué)六年級語文上冊《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計蘇教版小學(xué)六年級語文上冊《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計習(xí)作要求介紹自己喜歡的一種美味，可以用它的名字為習(xí)作命題。？能給大家介紹一下嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，介紹美味模擬在飯店吃飯前的場景，介紹自己喜歡的美味。學(xué)生修改。小組內(nèi)相互讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。五年歸國路，十年兩彈成。？四、探究語言，體會情感。②假如你也是一名留學(xué)生，聽了錢學(xué)森誠懇的話，你會怎么想？ ③男女生分別讀這兩節(jié)。小語專家高林生老師回望當(dāng)前閱讀教育誤區(qū)，細說閱讀教學(xué)目標體系?！跺X學(xué)森》一文是六年級上冊的一篇課文，高年級閱讀教學(xué)目標：“抓結(jié)構(gòu)揣摩文章的表達順序，注意不同文體的寫法，更要有篇章意識。本課教材分為兩部分：第一部分提供了一篇寫美味的范作，《鴨血粉絲湯》一文為學(xué)生提供了示范與借鑒。三、教學(xué)要求：介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習(xí)作的感染力。學(xué)生修改。，對部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機點拔。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計重點訓(xùn)練項目的做法。（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。習(xí)作。三、對本班學(xué)生情況的分析:全班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人。通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。“回顧?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。，感情真實。五、教學(xué)重點：。能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。習(xí)作教學(xué)對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。小學(xué)六年級上語文教學(xué)計劃【3】一、課標對本冊教材的要求學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)159個。能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號二、教材分析本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成，全冊安排了7個單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。課文語言規(guī)范，篇幅適當(dāng)，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練。要求學(xué)生能識會寫的生字，排印在田字格內(nèi)。內(nèi)容包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習(xí)等，訓(xùn)練內(nèi)容既相對獨立，又各自形成系列。他們都是農(nóng)村學(xué)生，受各方面因素的影響，閱讀量較少，讀書的范圍較窄，不少學(xué)生還只限于讀作文選。扎實進行語言訓(xùn)練，仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。白天，爬三米，晚上又不知覺滑下2米。斜靠在井底的墻壁上，我精疲力盡的喘氣，驚魂未定，許久，我掏出手機撥出了三個數(shù)字—110。”一只游過來的小魚聽到了，對我說：“剛才那一陣暴風(fēng)雨聲勢浩大，許多東西都被大風(fēng)?搬了家?。他們把歌聲獻給了這棵大樹，獻給了人類，同時也獻給了自己。聽著這首曲子，我仿佛進入了大自然：雷聲、風(fēng)聲、雨聲混合在了一起，成了一首交響曲；聽“汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱??”動物們正在來演唱會呢！突然，地震了，那地震聲就像老天在吼叫，嚇得動物們亂成一團，過了許久，地震平息了，露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯，“丁冬——丁冬”它們多么快樂呀！過了一會兒，這聲音沒了，我從大自然回來了，風(fēng)扇叫著：歡迎主人回家；電飯煲催我快吃飯。不久前，我們的神州6號載人飛船已升空并安全降落了，這證明我們國家的科技方面有了很大進步。有志者，事競成。雄偉壯麗的萬里長城，像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲著蜿蜒。我痛得大喊，使勁地跺腳。老師看到我的眼睛，立即給我媽媽打了電話。世界是由愛支撐起來的，如果沒有愛，世界將被毀滅。我又一次痛哭了起來。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。我下車后，心跳不由自主地加速。小學(xué)班年月日珍惜水的作文同學(xué)們，你們珍惜水嗎？水可是非常寶貴的。老啄木鳥告訴我說，人是砍了樹去做柴造房子。水是人類永遠緊缺的資源，同樣由于環(huán)境污染，在未來的百年間，全球?qū)⒂?/5的人口生活在缺水的環(huán)境中。保護環(huán)境我們應(yīng)該從一點一滴做，做小事做起，改掉不好的習(xí)慣，要關(guān)好水龍頭等。心里也又把一塊石頭抬了上來。同桌這么一說我心猶如吃了掛面不調(diào)鹽有言（鹽）在先，“告就告，有什可神氣的，我才不怕。