【正文】 四、課堂小結(jié)：說說這節(jié)課自己的收獲。指名朗讀，（學(xué)生評議）讓學(xué)生背誦課文。情感目標(biāo)：讓學(xué)生珍惜時(shí)間，并能用“少壯不努力，老大徒傷悲”的名句激勵自己。（3）做猜字游戲。自讀課文，劃出不認(rèn)識的字，自己解決生字。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識本課生字，理解這首詩的意思，正確流利的朗讀這首詩。1．介紹本詩的歷史背景。六．導(dǎo)入：下面我們再來學(xué)習(xí)一首非常熟悉的詩——《出塞》。二、理解詩句所表達(dá)的作者的思想感情。（注意讀出抑揚(yáng)頓挫）同桌間練習(xí)朗讀，互相糾正讀音、語氣。2．學(xué)生自由練習(xí)朗讀3．指名朗讀；齊讀。練習(xí)背誦三首古詩?！堕L歌行》前面的寫景是為了抒發(fā)后面奉勸人們珍惜大好時(shí)光有所作為的思想感情。戰(zhàn)罷沙場月色寒。（3）這兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（表達(dá)了作者對連年戰(zhàn)爭的痛恨和不滿，對出征的將士們的同情、懷念。這首詩在寫作上有什么特點(diǎn)？要說明什么問題？（1）用季節(jié)的變換作比喻說明一年里哺育萬物生長的最好季節(jié)是春天；人的一生中最寶貴的時(shí)光在年輕力壯的時(shí)候。（2）朝露待日唏：早晨沾上了露水，等到太陽出來時(shí)就曬干了。（1）煮豆持作羹：煮豆用來作羹。有感情地朗讀古詩，并能熟練背誦，默寫《出塞》。這首詩用季節(jié)的變換作比喻，說明一年里哺育萬物生長的最好季節(jié)是春天，而人的一生當(dāng)中最寶貴的時(shí)光是年輕力壯的時(shí)候。煮豆持作羹，漉豉以為汁。）甲組：匯報(bào)詩句的意思。）（1）讀一讀《七步詩》，想一想這首詩給你留下了怎樣的印象？（2）查字典或結(jié)合上下文理解詩句的意思，并在學(xué)習(xí)小組間展開交流。字子建，曹操的第三個(gè)兒子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解古詩的意境，體會詩人所表達(dá)的思想感情。這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復(fù)還打比方，說明光陰似流水，一去不復(fù)回，最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等到老了再后悔。匯報(bào)的形式力求多樣……（4）教師參與環(huán)節(jié)：同學(xué)們設(shè)計(jì)的匯報(bào)形式真是太精彩了！我也想借此機(jī)會出幾道題，考考大家。園中的葵花綠油油的無比茂盛，清晨的露珠亮晶晶的期待陽光。（3）記下不懂的問題，畫在書中，尋求同伴的幫助。）今天我們再來學(xué)習(xí)三首古詩。領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達(dá)的思想感情。請說說你的感受。師：如果年輕力壯的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到年老時(shí)再傷心后悔也來不及了。三、理解詩句意思。古今中外，凡是能有所成就的人都懂得珍惜時(shí)間，并能用好寶貴的一分一秒，今天我們學(xué)習(xí)一首古詩，詩人也正是告訴我們要學(xué)會珍惜時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：會讀會寫生字葵、晞、焜字。七、布置作業(yè)1．背誦課文，默寫《出塞》。字少伯，很有才華，曾中進(jìn)士，擅長“七絕”，有“詩家夫子王江寧”之稱。3．你還有那些不懂的問題，提出來。背誦課文并默寫《出塞》。（3）提出不懂的問題，相機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生解決。2．對照注釋，理解古詩的大意，標(biāo)出不懂的地方。這樣設(shè)計(jì)，分散難點(diǎn)，化難為易了。五、談收獲【教學(xué)反思】《長歌行》一詩主要告誡、勸勉學(xué)生珍惜時(shí)間好好讀書，以免將來后悔。學(xué)會收集、整理資料。五、識字教學(xué)在詩句中學(xué)詞，在詞中識字，出示詞條：長歌行、百川、何時(shí)、復(fù)西歸、少壯、努力、傷悲、徒、海學(xué)生讀詞，然后小組討論：你是怎樣記住這些字的？（1）通過分析字形記；（2）擴(kuò)詞記；（3）說話記；（4）換偏旁或取偏旁記；（5）看拼音記。少壯不努力，（3）如果年青的時(shí)候不努力。四、進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容指名試讀詩，請仔細(xì)聽后評議。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。shao( ) Zhang( )長 少shao( ) Chang( )三、回家找一句有關(guān)珍惜時(shí)間的話寫下來。)四、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字。老大徒傷悲。(3)板演，評價(jià)。(3)試著逐句說出詩的意思。長歌行百川/到東海。選自己喜歡的方式自瀆課文。理解詩意，并從中受到珍惜時(shí)間的教育。通過理解詩意，觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象的能力。二、圖文結(jié)合，自瀆課文選自己喜歡的內(nèi)容自瀆課文。你們也想讀一讀嗎(。試著說詩意。海左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。(1)請把相對應(yīng)的字條連一連。學(xué)生自由背誦。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長歌行》,大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩意，學(xué)會新詞新字，使學(xué)生受到珍惜時(shí)間的教育。請選擇自己喜歡的方式讀：（1）個(gè)人自由讀。（1）合作解決；（2）請教老師；（3）師生討論。三、指導(dǎo)背誦，當(dāng)堂檢查，及時(shí)反饋教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦：少壯、老大……學(xué)生自由背誦。七、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長歌行》，大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。（投影出示：行，漢樂府的意思）學(xué)詩悟情（1）自由讀，指出生字詞。這首詩易于讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詩句理解，重點(diǎn)教師可以歸納板書，我就是這樣做的，如板書：朝露易逝，春色盎然—→百川歸海。2．了解《長歌行》大意，感受詩人的真摯感情。2．交流自學(xué)結(jié)果。附板書：長歌行葵露待日百川不西歸少壯不努力，老大徒傷悲。3．教師演示誦讀動畫。五、練習(xí)背誦六、學(xué)習(xí)《出塞》1．讀課文，解題。5．體會詩的意境。學(xué)生自己查找資料，自學(xué)古詩，并提出自己不能解決的問題。課前準(zhǔn)備：對聯(lián)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、猜謎語，導(dǎo)入新課?？纯茨膫€(gè)字你掌握的還不夠好？請同學(xué)們當(dāng)小老師重點(diǎn)講解在學(xué)習(xí)中困難較大的生字。（生說出相應(yīng)的詩句）溫暖的春天正在散布著它的恩澤，大地上的一切便充滿了生機(jī)勃勃。五、課堂練筆。長歌行教學(xué)設(shè)計(jì)6第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《長歌行》，知道“行”是古代詩歌的一種形式。而中國詩歌就像一朵馨香獨(dú)具的奇葩，一直盛開在世界文苑之中。今天我們再來學(xué)習(xí)一首這種形式的詩——《長歌行》。（1）（出示多媒體可見——全屏顯示動畫版的課文插圖）出示《長歌行》動畫插圖，教師配樂朗誦，學(xué)生看、聽、思考，這首詩給自己留下了怎樣的印象？（2）按照“學(xué)習(xí)向?qū)А敝袉栴}的順序，依次進(jìn)行匯報(bào)，交流自學(xué)情況。目的在于考察學(xué)生對詩句的理解能力。教師請一名同學(xué)配樂朗誦，其他同學(xué)閉上眼睛，想象古詩描繪的`畫面。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《七步詩》，了解這首詩的創(chuàng)作經(jīng)過。今天我們將要賞析的這首詩的創(chuàng)作經(jīng)過早已成為家喻戶曉的故事。放聲朗讀這首詩。三、組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。教師提供相應(yīng)的音樂錄音。有一次，曹丕命令曹植在七步的時(shí)間內(nèi)做一首詩，做不出就殺頭。詩中的景物描寫寄托了詩人深厚的思想感情，反映了詩人對國家和人民的關(guān)心。（2）看注釋理解詩的意思。（6）相煎何太急：你為什么燒起猛火來煎熬我？你這么急迫地殘害我是為什么呀？這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這首詩用豆子比自己，豆秸比兄長曹丕，作者通過這首詩表達(dá)對曹丕兄弟殘殺的不滿，揭露了封建社會的腐朽本質(zhì)。（7）百川