質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 打開書14頁例1，開始學(xué)習(xí)吧同桌之間再一起交流下。師：我們可以用集合形式表示出來。課前老師給你們每人一張卡片，先拿出筆寫出120各數(shù)的因數(shù)；然后結(jié)合自學(xué)提示自學(xué)。.初步學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。（），最小的合數(shù)是（）。什么叫分解質(zhì)因數(shù)？每個(gè)合數(shù)都可以寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式。（出示課件13）小組合作探究，請同學(xué)們拿出作業(yè)紙，按要求制作質(zhì)數(shù)表（出示課件14）要求：以二人為一小組合作學(xué)習(xí)。（出示課件9）將自然數(shù)分類。請同學(xué)們仔細(xì)觀察1—20各數(shù)的因數(shù)，看看它們的因數(shù)的個(gè)數(shù)有什么規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀：在體驗(yàn)與探究的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)新，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神。什么是合數(shù)？（板書:合數(shù)）.師：今天我們學(xué)習(xí)了質(zhì)數(shù)和合數(shù)。生：8=3+5 5是奇數(shù)嗎？是質(zhì)數(shù)嗎？10=11+3 11是奇數(shù)嗎？是質(zhì)數(shù)嗎？14=7+7 同意嗎？為什么？師：都有興趣舉例，拿出本子來，看誰舉的多。、獨(dú)立思考、合作交流的能力。課堂小結(jié)。活動(dòng)四：自然數(shù)的分類1。4． 1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)先小組交流，再請小組合作到講臺(tái)上給大家講解分類方法及依據(jù)。學(xué)法指導(dǎo)：幫助學(xué)生在觀察，思考中發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。說說你們是怎樣找的？（把質(zhì)數(shù)留下，其他的數(shù)去掉，古代數(shù)學(xué)家就是用這種篩選的方法制作質(zhì)數(shù)表的。（板書：合數(shù)）（課件）齊讀概念所以質(zhì)數(shù)和合數(shù)就是我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容（板書：質(zhì)數(shù)和合數(shù)）再舉出幾個(gè)合數(shù)的例子，然后問為什么。我們一起制作一個(gè)質(zhì)數(shù)表，拿出100以內(nèi)的數(shù)表，想想怎樣找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，制成質(zhì)數(shù)表。（2）在參與探索的過程中，培養(yǎng)觀察、比較、分析、概括、推理能力，初步滲透分類歸納的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。1．觀察各數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)的特點(diǎn)。2匯報(bào)100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，說說不同的方法。相關(guān)練習(xí)：P16頁 1,22? 練習(xí)：（1）有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)嗎？（2）所有的偶數(shù)都是合數(shù)嗎？3? 思維訓(xùn)練。在教學(xué)中，還要對學(xué)生進(jìn)行分類、抽象、概括等思維訓(xùn)練。3．師：就這樣一句話呀。（生歸納，師板書:質(zhì)數(shù)）2．認(rèn)識(shí)合數(shù)。1：既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣下面請同學(xué)們幫助老師一下，找出1—20各數(shù)的因數(shù)。（出示課件5）提出要求：按這些因數(shù)個(gè)數(shù)的多少，可以分為三種情況，分別有那些數(shù)？（出示課件6）班上交流，歸納總結(jié)規(guī)律，指名回答。下面老師考一考你們對質(zhì)數(shù)和合數(shù)理解掌握能力。他們在相互的探討中，使問題得到解決。（出示課件22226）（一）自學(xué)檢測判斷下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。（）（四）試一試？ ？ ？ ？？（設(shè)計(jì)意圖：鞏固應(yīng)用環(huán)節(jié)讓學(xué)生從基本應(yīng)用、綜合應(yīng)用、思維拓展三個(gè)層次進(jìn)行了練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)問題尋找條件的分析問題能力，加深了對用質(zhì)數(shù)合數(shù)的理解。1 2 3 5 7 9 46810 1214161811 13 15 17 1922242621 23 25 27 ***1 33 35 37 39 384041 43 45 47 49 424446485051 53 55 57 59 52545658 60626466687061 63 65 67 69 727476788071 73 75 77
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