政治教研組工作小結(jié)-免費閱讀
【正文】 這些縣級征文，通過努力，取得較好成績！四、努力方向。在下半學(xué)期，我們對語文備課進(jìn)行了改革，每人負(fù)責(zé)兩個單元的備課，因此，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。老師們都能認(rèn)真聽課。通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實并不能真正代表學(xué)生的實際的語文能力。二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。打算在今后的教育教學(xué)工作中，盡最大的努力，狠抓以上幾個不足方面的工作。如：球類運動。3．理科組的每一位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真改好每一本作業(yè)。使我組教師教有目的、研有方向。本學(xué)期教研活動是進(jìn)步的，是成功的，還有進(jìn)一步提升的空間。分別按年級組課任教師參加。我們政史地心教研組雖然沒有參加多校聯(lián)考的教學(xué)成績比較，但是我們政史地學(xué)科也有學(xué)業(yè)考試任務(wù)，尤其是初三的政治學(xué)科要參加市里統(tǒng)一命題、區(qū)里統(tǒng)一閱卷的結(jié)業(yè)考試。把“思想品德課中教學(xué)資源的規(guī)范運用”作為研究的主題，本學(xué)期圍繞如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際運用教學(xué)資源進(jìn)行了教學(xué)實踐研究。根據(jù)區(qū)教院本學(xué)科教研室和學(xué)校教導(dǎo)處制定的教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格按照常規(guī)要求開展教研活動。常規(guī)工作：本學(xué)期將從發(fā)展規(guī)劃、師德建設(shè)、常規(guī)工作、教研氛圍、特色創(chuàng)新、工作實績等方面抓教研組建設(shè)，爭創(chuàng)文明教研組。圍繞新課改精神,按照《新課標(biāo)》我們繼續(xù)探索了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)上的運用，著重探索課堂教與學(xué)的整合。第一篇：政治教研組工作小結(jié)政治教研組工作小結(jié)(2006~2007)政治組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策,全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真落實學(xué)校各項工作的要求，聚焦課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，尋找閃光點，努力把政治教研組建設(shè)成為教育、教學(xué)和教科研基地。2006年11月王益民老師開了一節(jié)《具體問題具體分析》哲學(xué)公開課。首先、堅持每月1～2次備課組活動，有主講人，有記錄，堅決杜絕沒有教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象，力爭本學(xué)期思想政治課在教書育人，聚焦課堂教學(xué)，現(xiàn)代信息技術(shù)的運用上都有很大的提高。我們教研組堅持每月開展一次教研活動，并認(rèn)真做好記錄。在片塊和組內(nèi)開設(shè)示范課《交通安全需要道德規(guī)范》?；具_(dá)到合格率各門學(xué)科100%。分別參加一中二次，二中三次，實驗中學(xué)倆次，三中一次教研日活動，所有年級地理老師都積極參加學(xué)習(xí)活動。主要表現(xiàn)在集體備課工作開展困難。與此同時，我組教師在繁忙的教育教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)他人之長，補(bǔ)己之短，使他們自身的教學(xué)水平有了很大的提高。每一位老師都能做到嚴(yán)格要求學(xué)生上好每一節(jié)課，按時、按質(zhì)、按量地完成老師布置的任務(wù)（包括作業(yè)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等）。學(xué)校組織的示范公開課，全組老師都積極參與其中去。正確看待當(dāng)前取得的成績與不足之處，認(rèn)真找差距，力爭使我組今后的教研工作走上一個新臺階。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。由于我們的認(rèn)識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，嘗試著“跳出語文看語文”，
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