20xx秋魯教版語(yǔ)文八上第13課事物的正確答案不止一個(gè)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 7C中小學(xué)課件 全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國(guó)家未來的繁榮昌盛 —愛因斯坦 人類若能發(fā)揮一半的大腦功能，他就能輕而易舉地學(xué)會(huì) 40種語(yǔ)言，背誦整本百科全書，拿 21個(gè)博士學(xué)位 — 葉夫里莫夫 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 生活是一場(chǎng)戲，上演著人生的喜怒哀樂。 生活是 ， 。 回答：第二部分主要運(yùn)用了哪些論證方法？ ? 道理論證的方法（“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦的 …” ） ? 引用論證的方法（“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上 …” ） 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件 1+1=？ “一把鋸子 + 一片森林 一支筆 + 一張紙 一個(gè)李白 + 一壺酒” 一片荒漠 … 一幅畫、一首詩(shī)、一首歌、一個(gè)世界 … 詩(shī)百篇 7C中小學(xué)課件 發(fā)揮想象，下面的圖形會(huì)是什么 7C中小學(xué)課件 關(guān)于小雞過馬路的話題 7C中小學(xué)課件 ?歐陽(yáng)修：小雞之意不在路，在乎山水之間也。布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球游戲的事例 作用： 舉例論證創(chuàng)造性思維必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。 這篇課文卻提出相反觀點(diǎn)，要求我們 不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求 ， 這一點(diǎn)為什么“非常重要” ? ? 如果認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前（反面說）。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如 4歲時(shí)就奇怪為什么羅盤針總是轉(zhuǎn)向南方？它周圍有什么東西推動(dòng)它？ 愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一．他一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)域：狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論． 他是量子理論的主要?jiǎng)?chuàng)建者之一．他在分子運(yùn)動(dòng)論和量子統(tǒng)計(jì)理論等方面也作出重大貢獻(xiàn)． 7C中小學(xué)課件 ，不斷積累知識(shí)； ，而去探求新思 路，去運(yùn)用所得的知識(shí)； ，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。也許是命運(yùn)的捉弄，在人生最輝煌的時(shí)刻，他卻失聰了。在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 結(jié)論：由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。 圍繞這個(gè)觀點(diǎn) ， 作者闡述了哪幾個(gè)問題 ， 在文中劃出概括性的語(yǔ)句 。 h233。著作有《 當(dāng)頭棒喝 》 、 《 創(chuàng)造性紙牌 》 等。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。論證是 論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯紐帶。7C中小學(xué)課件 課前準(zhǔn)備： 什么是議論文？ 議論文是對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行 分析、評(píng)論， 表明自己的 觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張 的一種 文體。 （事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)） （舉例論證、講道理論證、對(duì)比論證、
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