【正文】 高校應(yīng)該展開調(diào)查，根據(jù)社會(huì)的需求，設(shè)置合理實(shí)用的專業(yè)，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用型技術(shù)人才和人力資源“作業(yè)能力”的培養(yǎng)，向社會(huì)輸送社會(huì)需要的人才。三、思考“用工荒”與“就業(yè)難”的背后凸顯的是工資機(jī)制不健全，使得技術(shù)工人紛紛離崗；凸顯的是人才資源配置不合理的問(wèn)題，高校的人才供應(yīng)和社會(huì)的人才需求脫節(jié)嚴(yán)重；也反映出傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)阻礙了新生代農(nóng)民工們?nèi)谌氤鞘械哪_步，迫使他們回鄉(xiāng)另謀出路。改革開放以來(lái)，由于糾正過(guò)去“左”的做法，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的尊重，我們的社會(huì)資源和話語(yǔ)權(quán)總是在向“精英人士”傾斜，而普通產(chǎn)業(yè)工人卻一再被怱視，他們?yōu)檎麄€(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出許多，到頭來(lái)卻是只能解決溫飽，形成收入與付出的巨大反差。尤其是國(guó)家一直以來(lái)對(duì)“三農(nóng)問(wèn)題”的重視和采取的免收農(nóng)業(yè)稅與糧食補(bǔ)貼等措施，使得部分農(nóng)民工愿意留在家鄉(xiāng)建設(shè)。但小時(shí)工資卻在下降。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，“用工荒”是勞動(dòng)力供求關(guān)系失衡的一個(gè)重要信號(hào)，而在國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期間，“用工荒”現(xiàn)象還有愈演愈烈的趨勢(shì)。但一個(gè)與“用工荒”形成鮮明對(duì)比的現(xiàn)象也同樣不容忽視，那就是“就業(yè)難”的事實(shí)也客觀存在，特別是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻。近幾年，由于西部大開發(fā)和中部崛起戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)開始從東部地區(qū)向西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。企業(yè)的“用工荒”與大學(xué)畢業(yè)生的“就業(yè)難”這兩個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)不合格的農(nóng)民工進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，加大對(duì)職工素質(zhì)提高的投資力度。政府職能部門分別入手，對(duì)癥下藥，用工荒與就業(yè)難的問(wèn)題將迎刃而解。最后，中國(guó)的高等教育體制已經(jīng)成了影響大學(xué)生教育的瓶頸，管理機(jī)制，辦學(xué)體制，投入體制，評(píng)價(jià)機(jī)制都存在著亟待解決的問(wèn)題，專業(yè)學(xué)科設(shè)置不靈活，不能緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，各地區(qū)高等院校的教育資源不均等。這兩個(gè)看似是悖論的現(xiàn)象，在中國(guó)卻實(shí)實(shí)在在的存在著。另一方面應(yīng)提高酬待遇和福利保障，從而能夠留得住人。為什么“用工荒”與“就業(yè)難”在中國(guó)能如此矛盾地存在？低端制造業(yè)用工荒的背后，就業(yè)難問(wèn)題依然存在。那么到底是什么原因讓用工荒同時(shí)遇上了就業(yè)難？又該用什么來(lái)破解這對(duì)看上去相互沖突的矛盾？表面上看，用工荒和就業(yè)難是對(duì)悖論性存在，既然有用工荒，就不該有就業(yè)難。如今，這種模式遭受了挑戰(zhàn)，用工荒也算是對(duì)這種發(fā)展模式的一個(gè)回應(yīng)。（3）大學(xué)生就業(yè)能力不足，他們的綜合能力又滿足不了用人單位的要求。供需雙方認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)還體現(xiàn)在彼此的價(jià)值取向上。近幾年，房地產(chǎn)火爆，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的泡沫越來(lái)越大，中國(guó)工人的生活水平卻在走下坡路。而對(duì)這一代大學(xué)生而言，他們比農(nóng)民工的選擇余地更大。2003年，畢業(yè)生人數(shù)首次突破200萬(wàn)人(達(dá)到212萬(wàn)人)，之后平均每年都要增長(zhǎng)五六十萬(wàn)人，2009年首次突破600萬(wàn)人(達(dá)到611萬(wàn)人)，今年則增至630萬(wàn)人。u 總結(jié)：就業(yè)難和用工荒同時(shí)出現(xiàn)，折射出一個(gè)共同的命題，即就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)擴(kuò)招從上世紀(jì)末5%的毛入學(xué)率到2008年已達(dá)到23%，大學(xué)生畢業(yè)后不甘心做產(chǎn)業(yè)工人，紛紛扎堆“白領(lǐng)”階層，導(dǎo)致“白領(lǐng)”嚴(yán)重供過(guò)于求。但是現(xiàn)在的這類工人也不好找，特別是一些年輕的外來(lái)務(wù)工人員，往往對(duì)工廠的薪資要求較高，對(duì)工作環(huán)境及工作時(shí)間也有較高要求，而這些對(duì)于他們這家企業(yè)來(lái)說(shuō)很難達(dá)到他們的要求，工廠經(jīng)常性會(huì)要求工人加班，雖然對(duì)于工人來(lái)說(shuō)也可以選擇不加，但如果不加班僅憑基本工資是不夠的。而社會(huì)對(duì)“用工荒”問(wèn)題也因此需要一些時(shí)間去消化。高新產(chǎn)業(yè)并不是就業(yè)的唯一出路，技術(shù)工人也并不是什么“低等”的職業(yè)，應(yīng)結(jié)合自身的情況，選擇適合自己的崗位。對(duì)策針對(duì)“大學(xué)生就業(yè)難”和“用工荒”的產(chǎn)生原因，當(dāng)務(wù)之急在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。而企業(yè)所需要的是能直接給企業(yè)帶來(lái)效益的有經(jīng)驗(yàn)的人才，只會(huì)紙上談兵的大學(xué)生自然不能受到青睞。本文將從原因、對(duì)策等方面全面分析這一現(xiàn)象。第一篇：淺談“大學(xué)生就業(yè)難”與“用工荒”淺談“大學(xué)生就業(yè)難”與“用工荒”用工荒PK就業(yè)難 “大學(xué)生賺不過(guò)農(nóng)民工”？前言大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是近幾年來(lái)全國(guó)“兩會(huì)”以及社會(huì)各界的熱議話題。原因關(guān)于“大學(xué)生就業(yè)難”，其原因是多方面的。而在企業(yè)方面，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，外資企業(yè)的大量涌入，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，加之大學(xué)生的大量剩余，使得企業(yè)對(duì)人才的選用更加挑剔。在這點(diǎn)上，政府應(yīng)對(duì)此有所作為。同時(shí)應(yīng)降低就業(yè)的期望值，要有“低起點(diǎn)，高目標(biāo)”的覺(jué)悟。根據(jù)上文的分析和探討，“大學(xué)生就業(yè)難”和“用工荒”的原因有多方面的主觀因素和客觀因素，它們是社會(huì)性問(wèn)題，需要政府、高校、個(gè)人、企業(yè)乃至家庭等社會(huì)各界的通力合作才能克服，這也是全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)所必需的。負(fù)責(zé)人向我述說(shuō)上次有一個(gè)二十出頭的年輕人來(lái)這工作，但僅僅一個(gè)月就不干了，原因第一工作太辛苦，第二環(huán)境太差，車間里充滿了刺鼻的塑料味，第三工作枯燥而無(wú)技術(shù)含量發(fā)展空間有限。（二）企業(yè)用人機(jī)制方面有些以廉價(jià)勞動(dòng)力為核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，由于生產(chǎn)成本攀高，利潤(rùn)不斷縮水，薪酬待遇未能滿足大學(xué)生的要求。同時(shí)也提醒我們必須轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)力低成本優(yōu)勢(shì)”觀念，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加大技術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，才能從根源上破解就業(yè)難和用工荒，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和促進(jìn)就業(yè)的良性互動(dòng)。國(guó)家有關(guān)部門表示，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%，今年將力爭(zhēng)使2010屆高校畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率達(dá)到70%左右，當(dāng)年底總體就業(yè)率達(dá)到80%以上。大學(xué)生就業(yè)難的情況近幾年愈演愈烈，即便如此，由于眼光太高，大學(xué)生們寧愿失業(yè)也不愿到小企業(yè)做一般工人。買不起房自不用說(shuō)，中國(guó)的城市基本上都把自己城市內(nèi)的普通勞動(dòng)者擠出了自己的管轄范圍。企業(yè)的目標(biāo)是 “物超所值”，大學(xué)生的目標(biāo)是“所值超物”，只有雙方的相互退讓才能達(dá)成一致，如果互不讓步，就會(huì)出現(xiàn)農(nóng)民工“用工荒”與大學(xué)生“就業(yè)難”。新形勢(shì)下的人才標(biāo)準(zhǔn)一改過(guò)去單靠文憑或職稱來(lái)認(rèn)定人才的普遍做法，提出了把品德、知識(shí)、能力與業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。雖然很多企業(yè)為找不到工人而著急，但我們應(yīng)該更看重用工荒的必然性和它的積極意義。但剖析兩者的背后成因，即可發(fā)現(xiàn)兩者之間又是有著內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)，其根本癥結(jié)都在于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理。問(wèn)題其實(shí)很明了，破解用工荒和就業(yè)難的路徑都指向了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。大學(xué)生“就業(yè)難”和農(nóng)民工“用工荒”并存，真實(shí)地反映了宏觀經(jīng)濟(jì)中的分配不公和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、泡沫嚴(yán)重等諸多嚴(yán)峻問(wèn)題，而不是“用工荒是局部性、結(jié)構(gòu)性用工短缺”的說(shuō)法那么簡(jiǎn)單。用工荒主要出現(xiàn)在新一代農(nóng)民工身上，他們與前一代農(nóng)民工最大的不同是，工資已經(jīng)不是他們找工作的唯一考量因素，他們更在意工作環(huán)境、是否開心和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，工廠化