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小學五年級話說溫州第六單元教案-免費閱讀

2024-10-28 12:13 上一頁面

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【正文】 要轉(zhuǎn)變教師即是知識權(quán)威的錯誤觀念,讓鄉(xiāng)土課程的教學能得到各層面的支援,如家長、老前輩,專家學者、社區(qū)相關機構(gòu)等。了解溫州的文物古跡,領悟溫州社會的變遷,溫州人的行為方式和行為動因。3.加強土地資源的建設和保護。它為農(nóng)、林、牧、副、漁的全面發(fā)展提供了有利條件。我們真應該從自我做起,從現(xiàn)在做起,杜絕那些浪費水的現(xiàn)象,那么我們怎么樣才能有效的利用現(xiàn)有的淡水資源呢?下面就讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士一起走進節(jié)水總動員(出示課件—節(jié)水總動員)你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?(小組討論,制定節(jié)水金點子)同學們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法,節(jié)水小衛(wèi)是他有什么好辦法嗎?節(jié)水金點子。制作CAI課件。譯 音哈需豆摸路里挪捏西三、引導學生學習教材上的溫州話。乙:普通話 晚上看電視。溫州話 該日天光我上課。乙:普通話 房租半年要六千元。譯音嗯該南 列內(nèi)撒女教學重點:學會講溫州話教學準備:普通話、溫州話、譯音相對應的課件。進行藝術(shù)創(chuàng)作的嘗試。:你能看出下面兩幅甌繡作品的特征嗎?(《孔雀碧桃》《雄鷹展翅》)。人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全(五下)冊第 4單元 設計者:楊新跳 2016年 2/3月 樂清黃楊木雕 青田石雕歷史、價值及審美情趣.板書設計教學反思人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全(五下)冊第 4單元 設計者:楊新跳 2016年 2/3月累計課時:第3課時第三課 刺繡工藝教學目標。,知道藝術(shù)作品的創(chuàng)作是需要豐富的想象和巧妙的構(gòu)思,從而提高審美能力。了解細紋剪紙的概況。因此,本課的重點應在于如何培養(yǎng)學生對民間美術(shù)的愛好和興趣,增進學生對本民族文化的了解,提高他們的環(huán)保意識。但是他們非常想知道一些新聞。(3)像這樣的詞你還知道哪些?(砧板——板砧咸菜——菜咸墻壁——壁墻拖鞋——鞋拖)看來,我們溫州方言中倒裝句也很多(板書:多):其實,我們溫州方言還有很多特點,他還很簡練呢!比如:大街上,前面一群人在走路,后面一輛自行車要騎過去,騎車的人會怎么說呢?可以再講得再簡單點嗎?其實車夫只說一個字“人。,體會方言的優(yōu)美以及文化意義,激發(fā)學生學說方言的興趣以及愛方言、愛家鄉(xiāng)的情感。教學過程一、閱讀“事業(yè)風雨”,認識吳百亨。,印象最深的地方。四、人物評點結(jié)合以上的了解,讓學生說說對文中的這些評點的理解與體會。教學難點:企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì);企業(yè)必須具有良好的信譽和形象。經(jīng)過幾年的銳意經(jīng)營,藥房在溫州同行業(yè)中享有聲譽,業(yè)務不斷擴大,吳百亨因此積累了一筆資金。溫州人是世界的溫州人,作為溫州人的我們,更要學好溫州話,說好溫州話。教學重點:感知文化創(chuàng)意則是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器,它催生著新業(yè)態(tài),新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品。教學過程一、談話激趣(出示圖片)下列這些輕工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)基地主要分布在溫州的哪些地區(qū)?各式各樣的輕工業(yè)產(chǎn)品,貼上“中國溫州”的商標,打造著一個個“國字號”輕工業(yè)產(chǎn)品金字招牌。作出的貢獻。教學難點:展研習活動,深入了解家鄉(xiāng)專業(yè)市場的近況和發(fā)展。四、討論交流,抓住故事中的三個關鍵詞:艱辛、美麗、傳奇。教學難點:創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 教學時間:3課時人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全(五下)冊第5單元 設計者:楊新跳 2016年 5月累計課時:第10課時第一課 家庭小作坊教學目標。第一篇:小學五年級《話說溫州》第六單元教案人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全(五下)冊第5單元 設計者:楊新跳 2016年 5月小學五年級《地校課程——話說溫州》第六單元教案 單元主題: 創(chuàng)業(yè)之路 教材分析:本單元的三篇課文:《家庭小作坊》、《專業(yè)市場》、《打造國際行輕工城》讓學生了解溫州家庭小作坊興起的原因和經(jīng)營的特點;了解溫州輕工業(yè)發(fā)展的種類和速度,輕工業(yè)給溫州帶來了經(jīng)濟效益;讓學生了解溫州人在家鄉(xiāng)以及全國建立的專業(yè)市場;感受溫州人創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的欣喜。教學重點:。、總結(jié)。教具準備:、溫州人在外建市場信息 、教學過程 : 談話導入哪里有溫州人,哪里就有市場;在溫州專業(yè)市場如雨后春筍;在祖國各地,溫州街、溫州村、溫州店和溫州專柜遍地開花。萌發(fā)吧溫州建設得更加美好的愿望。二、走進輕工博覽會圖片、錄象展示,教師作適當講解。教學難點:感知文化創(chuàng)意則是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器,它催生著新業(yè)態(tài),新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品 教學時間:一教時 教學過程: 人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全(五下)冊第5單元 設計者:楊新跳 2016年 5月板書設計4文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 溫州文博會甌海館的環(huán)保紙家居 一段竹節(jié)教學反思人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全(五下)冊第5單元 設計者:楊新跳 2016年 5月累計課時:第13課時教學目標:、特點,方言的藝術(shù)形式。板書設計:吵你罷,想問您幾個問題用著啊反?(打擾了,可以問您幾個問題嗎?)當然用著。1925年前后,溫州同全國一樣,在“五四”運動和“五卅”慘案之后,有些知識分子大聲疾呼,要使國家富強。教學準備:教學課件 教學時間:3教時 人教版小學《地校課程——話說溫州》 學科 第 全(五下)冊第5單元 設計者:楊新跳 2016年 4月累計課時:第6課時第一課 許漱玉教學目標,體會人們對其的多元評價。小組討論交流 ————全班交流五、了解人物生平,加深認識師講述人物生平故事,加深學生對許漱玉的認識。二、知名人為人之道,談感想。“事業(yè)風雨”中的相關內(nèi)容。教學重難點:讓學生在模仿活動中體驗到溫州方言的多元性,學唱童謠,體會方言的優(yōu)美,激發(fā)學生學習方言的興趣?!笨炊嗪喚?。該怎么辦呢?我們溫州政府啊,就在溫州電視臺推出了一些用溫州方言主持的節(jié)目。教學目標,使學生了解它的特點、品種與藝術(shù)特色。民間工藝:實用經(jīng)濟與美觀的結(jié)合較好,善于化腐朽為神奇地進行巧奇天工的創(chuàng)造,作品具有濃郁的生活氣息,風格質(zhì)樸健康。、中期、晚期,書上三幅各屬于哪個時期的作品?為什么?小組討論,集體交流。教具準備:幾件黃楊木雕與石雕作品及圖片 教學過程 :一、引人新課觀賞黃楊木雕作品,閱讀課文,談論雕塑的審美感受。、十字花、花邊的藝術(shù)形式、手法與特征。(背景音樂響起)三、走進古樸的十字花教師現(xiàn)場展示十字花作品,讓學生近距離感受,并說說與甌繡的區(qū)別。、創(chuàng)造美的精神。教學過程一、導入:溫州成了中國乃至世界關注的熱點。甲:普通話 兒子上大學一年級。溫州話 房租半年著六千番錢。譯音該捏提過嗯一庫 溫州話 黃昏眙電視。四、同學間用溫州話聊天10分鐘。教學過程:(一)導入新課同學們,今天老師帶來了兩個謎
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