【正文】 課堂45分鐘就可以有目的、有針對性學習，并對于重點、難點問題提出恰當的質疑。學生層次不同，理解問題和解決問題的能力有較大差異，自學過程中可能會發(fā)現許多各個層面的新問題、提出各種不同的思考和質疑。設計恰當的問題是引導學生探索求知的重要手段，是“學案”設計的關鍵所在。其中，知識目標是通過了解知識結構來實現的，應在導學案上明確體現，要求學生運用各種學習手段去完成、去落實。特點是：讓學生結合導學案預先了解所學的內容及要達到的目標。這就需要我們在教學實踐中變“教師為本”為“學生為本”，以充分發(fā)揮學生在學習中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。至于祖先會扶老攜幼地到來，分著左昭右穆坐定，吃喝一頓之后，又帶著錢鈔回去：這在孩子是沒法想象的，好比我不能想象父親跟叔父會到來參加這家族的宴饗一樣。又有一個十一歲上過世的妹妹，今年該三十八了，母親每次給她特設一盆水果，我也不能想象它剝橘皮吐桃核的情狀。6.①寫出花匠熱情好客、樂于助人的性格。所以我從沒有說起廢止過節(jié)。方桌子只有一只，只得用小圓桌湊一湊?？墒墙形业侥睦锶フ艺嬲募阴?？ 。其實母親是滴酒不沾唇的。母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點新春喜氣。①害羞的女生，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把地上的練習本放到講臺上。_______改為_______ （），還是他身后的三名射手發(fā)力反超，這將是本輪意甲聯賽的一大看點。i)(xi225。五、檢測反饋注音或寫字家pēi（）過癮（）挑剔（）ｃｈ243。二、朗讀課文，整體感知學生大聲朗讀課文，思考：（1）想一想都寫了哪此事情？（2）作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？（3）從文中哪些地方可以看出表達了作者的思鄉(xiāng)之情？我這樣梳理課文結構：三、品讀課文快速默讀課文，找出文中富有情趣的細節(jié)描寫，細細品味。2．朗讀教學法。具體內容見導與學1617頁搜集古今中外表達游子思鄉(xiāng)之情的文學作品，想一想自己過年的故事的體會，講給同學聽。在音樂與詩詞營造的濃濃鄉(xiāng)愁情境中，引導學生從文章的結束切入整體感知課文，然后通過合作探究與交流，引導學生通過朗讀，細部探微，個性品味，學習富有情趣的細節(jié)描寫和傳神詞句及其表達作用，說體驗的話，體悟琦君情懷。第三篇：語文導學案教學模式心得體會給學生一個機會，還老師一個驚喜語文導學案教學模式的心得體會自去年十月份新的課堂教學模式改革以來，以導學案為載體，以學生自主探究為主旨的教學改革試驗已經在全校乃至全縣得到廣泛的好評和推廣。4．教師應采用多種教學方式和先進的教學手段。（6）、布置作業(yè)。（3）、精講與總結：教師根據探究情況，對本節(jié)內容進行引導或針對性的精講、總結、提出注意事項 , 并且對解題分析、解題方法、解題過程、解題步驟等作示范性講解或引導，不在多 , 而在透。還要求學生嘗試完成課內達標題目。合作探究部分教師要精心設計問題，問題要圍繞課程標準和重難點設計，有一定的開放性、層次性、聯系性。教師要在自學指導中明確的告訴學生在多少時間里，采用怎樣的有效方法完成學習目標中的要求，以及最終需要達到的標準。從某種意義上說，一份好的學案就是教學成功的一半。雖然教案中也有學生的學習活動設計，但表現不夠突出，體現不夠充分，整體上仍然是以教師的“教”為主線。“學案導學”是指以學案為載體，以導學為方法，教師的指導為主導，學生的自主學習為主體，師生共同合作完成教學任務的一種教學模式。這兩個學生自主學習的環(huán)節(jié)應該占去課堂教學一半多的時間。、高效利用：課堂交流離不開導學案、課堂展示離不開導學案、課堂生成離不開導學案、課堂引導、點撥離不開導學案。正是從學生的主體性出發(fā)，緊緊圍繞學生的學習設計和展開教學過程，它既是學習的路線圖，又是思考問題的路標，把發(fā)現問題、研究和初步解決問題置于全過程，把導學指向學生的自我建構。最后教師就學生的問題及本堂課出現的問題精講、點撥、解疑釋惑，師生集體交流，學生歸納總結。每隔一段時間，將“導學案”進行歸類整理，裝訂成冊。二、（1）備好學生、備好教材、備好課標、備好課堂流程。一、導學式教學，讓學生的學走在教的前頭，把學會學習的理念和要求，有效地落實和體現在整個教學過程中。（4）情感潛移化 學生如何使用導學案 ：，才能保證課上充分的互動。然后是小組交流、討論、檢查，進行合作性學習，而教師一定要巡視指導，要 參與到各組中去討論、指導；對學生有爭議的答案可傾聽學生自己的解釋，一定要熟記于心，在講課時解決?？傊M心盡力搞好導學，為學生創(chuàng)造良好學習條件。使學生通過學案學會知識、掌握方法、提升能力；（3）問題層次化導學案所涉及的課堂內容，要分層探究，有序引導，體現知識的逐步生成過程，要由低到高，螺旋狀上升。上課時教師要讓學生打開預先發(fā)下的導學案，明確本節(jié)課要實現學習目標，根據導學案上老師的學法指導讓學生先自己去讀書、思考，去完成學習目標中的要求?！皩А弊?。學案反映的內容主要是學生的學習目標、學習內容、學習環(huán)節(jié)以及學習活動過程。（2）要有啟發(fā)性。建構主義提倡在教師指導下的以學習者為中心的學習，也就是說，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。訓練時要求學生獨立自主完成任務，確實有困難的可借助課本、小組內學生或老師。題型設定要照顧到不同層次學生的知識水平，既要有側重知識掌握的基礎性練習，又要有側重 2 能力方面考察的題型，鼓勵教師多設計歷年各省市中考中與本節(jié)課有關的考題，提前使學生感受中考、面對中考。主要針對問題討論以學習小組為單位進一步展開討論 , 并且在課堂上展開辯論或由數學教師啟發(fā)、引導 , 最終使問題圓滿得以解決。然后 , 進行能力訓練 , 調查了解學生完成的情況 , 對疑難問題 , 或由學生討論完成或作為難點教師指導學生加以突破。教師主要做學生學習的組織者、支持者和評價者，引導學生積極思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。促進全體發(fā)展，關注個體提高。最后形成了我校自己的風格。過程與方法：精讀課文，品味精彩語言，關注細節(jié)描寫，感受作品的風俗之美、人情之美?！緦W法指導】1．情景教學法。4．品讀鑒賞法。﹙3﹚教師指導朗讀。【學習反思】《春酒》同步練習1 基礎訓練（）（w232。_______改為_______ ②我們現在讀的主要是白話，但是仍然應該借見古人精讀的辦法。①我們應該接受大家的意見，改進平時工作中存在的缺點和錯誤。酒席是從城里叫來的，和鄉(xiāng)下所謂的八盤五、八盤八（就是八個冷盤，五道或八道大碗的熱菜）不同，城里酒席稱之為“十 二碟”（大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜），是最最講究的酒席了。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命。今年，我也如法炮制，泡了八寶酒，用以供祖后，倒一杯給兒子，告訴他是“分歲酒”，喝下去又長大一歲了。編號yw0906111班級學生姓名頁碼（二）過節(jié)逢到節(jié)令，我們依著老例祭祖先。總之，一切都馬虎得很。 4.①“缺點”應和“彌補”搭配，“錯誤”應和“改正”搭配；②“廣泛”放到“傳唱”前。是家庭特種游戲，封建迷信思想不會影響孩子。幾個孩子有時跟著我拜；有時說不高