大學(xué)本科開題報告范本-免費閱讀
【正文】 總評比例，指導(dǎo)教師評分占 40%，復(fù)審教師評分占 30％，答辯評分占 30%。 問題 3： 怎樣運用毛澤東的農(nóng)民革命思想促進社會主義新農(nóng)村的建設(shè)？ 答：毛澤東認為廣大農(nóng)民所在的農(nóng)村是中國革命 走向勝利的主要戰(zhàn)略基地，中國 共產(chǎn)黨人要深入農(nóng)村，發(fā)動農(nóng)民，開展土地革命，把落后的農(nóng)村建成先進鞏固的革命根據(jù)地的思想對當(dāng)前我們建設(shè)社會主義新農(nóng)村仍具有重要的啟示。 論證比較充分，但屬于歸納整理 ，且毛澤東的農(nóng)民革命理論對解決三農(nóng)問題的啟示，是已經(jīng)認識到了和已經(jīng)在做的事情，沒有什么新觀點。 盡管語言仍略顯稚嫩， 但該文中心思想明確，觀點正確；論據(jù)充足；論證嚴(yán)謹；有一定的獨到見解；結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，格式規(guī)范。 2021 年 4 月中旬 —— 5 月中旬： 通過老師的指導(dǎo)，反復(fù)修改完善初稿直至最后定稿。 （ 13）《日本經(jīng)濟新聞》 2021 年 3 月 24 日。 （ 2）參見崔丕主編：《冷戰(zhàn)時期美國對外史探微》，中華書局 2021 年版，第 63 頁?？v觀歷史我們可以看到二戰(zhàn)后美國的日本政策與釣魚島問題的產(chǎn)生，發(fā)展及變化有著密切的聯(lián)系。 雖然這個選題的研究者不是很多，但這個選題的研究成果卻是很豐碩 。 （ 9）《日本產(chǎn)經(jīng)新聞》 1996 年 10 月 4 日。 2021 年 12 月 25 日： 初步收集論文的基本材料，提交開題報告 。在后期，我仍會反復(fù)查閱相關(guān)資料，并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下繼續(xù)修改完善論文，按此計劃到 5 月上旬可以按時完成論文。 5 5 論 文質(zhì) 量 思路清晰、書寫規(guī)范 10 9 論點鮮明，論據(jù)充分，推理可靠，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹 30 24 圖表清晰、布局合理 10 10 有無創(chuàng)新點 20 14 總分 100 86 說明：各專業(yè)按照本專業(yè)特色制定詳細的指導(dǎo)教師論文質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，要求標(biāo)準(zhǔn)合理、操作性強，可以參照以下幾個方面進行制定： ? 指導(dǎo)教師對論文完成的總體評語（不少于 300 字）； ? 學(xué)生在論文完成過程中的工作態(tài)度； ? 學(xué)生論文綜述材料的完成情況：能否根據(jù)題目的要求，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮個人的主觀能動性、運用科學(xué)的方法進行研究，能夠獨立的查閱相關(guān)的中英文獻材料，英文材料翻譯是否正確，是否對獲取的材料能夠進行正確的分類、歸納、總結(jié)、并合理的引用； ? 論文的質(zhì)量：有無創(chuàng)新點，方案設(shè)計是否合理，論據(jù)是否充分、準(zhǔn)確，表達是否準(zhǔn)確、流暢，圖表布局是否合理，書寫是否規(guī)范等等。而當(dāng)前統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展面臨的問題是：農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平落后，農(nóng)民收入水平與城市居民的差距呈擴大趨勢以及農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，農(nóng)村生產(chǎn)生活條件落后。 說明： 要求答辯問題不得少于三個，并寫明答辯過程，答辯教師的提問與學(xué)生的回答要記錄清楚?？傮w表現(xiàn)良好 。因此我們 可通過 發(fā)展經(jīng)濟、增加收入、建設(shè)村鎮(zhèn)、改善環(huán)境、培育農(nóng)民、提高素質(zhì)等途徑 來 積極進行社會主義新農(nóng)村的建設(shè) 。 表 7（教學(xué)單位用） 海南師范大學(xué) 本科畢業(yè)論文答辯記錄表 學(xué)院 ： 政法學(xué)院 專業(yè)班級： 2021級思想 政治教育本科班 論文 題目： 淺析毛澤東的農(nóng)民革命思想及對解決三農(nóng)問題的啟示 學(xué)生姓名 蔡婷 學(xué) 號 202101101001 指導(dǎo)教師 劉敏 職 稱 講師 答辯小組 名單 姓 名 性別 職 稱 職 務(wù) 其它 鄭朝波 男 教授 答辯組長 楊淑萍 女 副教授 吳小曼 女 講師
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